“B站大学”是高等教育最佳搭档

发规处  朱小峰

近日，#为什么年轻人爱上了用B站学习#登上微博热搜，引起了网友们的广泛讨论。据数据显示，B站累计播放时长最高的10条视频中，有7条内容是大学数学、会计学、考公教学视频，其中播放时长最长的内容是高等数学。没有广告、老师讲解有趣、弹幕陪伴式学习等成为很多年轻人选择它的理由。

对于这样的新闻，笔者并不感觉到意外。本人是一个对社交坚持精简原则的人，即保持最低层次需求的社交活动。但是，我对B站却一直怀着浓厚的兴趣。在我授课的学生中，有一句所谓的小峰老师名言流传：“我最好的朋友在B站”。

我对学生说这句话，并不是我要给哔哩哔哩（B站）做广告，而是基于本人真实的学习体验。本人算是一个爱好比较广泛的人，在现实生活中，很难找到在某个爱好能够共鸣的人。这种缺憾，在B站里就能够迅速得到弥补，因为在那里，你能发现许多和你一样的美好生活追求者，通过他们的精彩叙事，我们可以获取丰富的信息。所以，我期待着我的学生也能够利用好B站里的知识性资源，尽量少地把时间消磨在游戏和娱乐性新闻中。

或许有人会说，学生都热衷于利用B站开始学习，难道不是折射出大学教育的失败吗？这实在是一种谬误。大学教育，其本质是一种发展性教育，着眼于学生未来长远。一所聪明的高校，绝对不会拒绝学生通过学校课堂以外的方式来强化自身的知识储备和能力建构，反而应该感到自豪，自己的学生拥有强大的学习资源捕捉和利用能力，恰好证明了学校给予学生的无限的能力延伸可能性。

坦率地说，“授人以鱼不如授人以渔”，这个看似简单的道理，其实对于某些人，甚至是一些教育者，都只是一种言语上的认知，并不能落到实践中。他们长期沉浸在一个封闭的专业领域里，以为自己的知识体系很丰富，认为学生只要从他们这里就能够学习到足够的东西，就可以立于不败之地了，这样的自大，存在着误导学生的危险。其实，一个伟大的教育者，不仅自己始终坚持拓展性学习，还积极为自己的教育对象创造多元的学习条件和路径。唯有这样的胸怀和情怀，“青出于蓝而胜于蓝”的育人目标才能实现。

从这个意义上，B站确实是高等教育的最佳搭档，不仅可以为学生提供更多的知识，而且其共同学习者互动性强、可以反复开展全天候学习的特点，为学生提供了课堂之外一个高效的学习平台。同时，高校还应该组织教师们向B站的教学人员（UP主）学习，积极汲取他们在教学素材的充分准备、对教学对象心理特点的准确把握、对教学方法的认真钻研等方面的经验，开展课堂革命，提升自己的教学效果。