中华优秀传统文化是我们民族宝贵的精神财富，也是国家繁荣昌盛的基石。高校是中华优秀传统文化弘扬和传播的重要阵地,也是创新中华优秀传统文化的重要理论平台和传播渠道,在传承创新中华优秀传统文化中肩负着重要的历史使命。在新媒体环境下，如何让中华优秀传统文化更好地融入新时代高校教育，如何在传播过程中避免传统文化“失语”、“失范”等问题，值得我们深思。2020级信息与机电工程学院机械电子工程1班李佳征：传统文化在年轻人当中受冷落，并不是因为他们不喜欢，而是传播方式跟不上潮流。全媒体时代，只有运用新的传播技术、手段、形态，才能让受众身临其境，通过近距离接触、体验传统文化，感受到传统文化的魅力。

2020级人工智能1班李雅鑫：有一位外国友人描述其体验中国书法课的经历，“老师给我们现场展示了遒劲有力的毛笔字是怎样写出来的，当时我们所有人都惊呆了！那之后我也开始练习一些书法。”传统文化不是尘封在博物馆的标本，更不是被“冷落”的小众文化，通过新颖多样的传播途径，它们必将活跃在大众生活当中，实现“年轻化”，代代传承，生生不息。2021级电子商务专业（公费－职师）1班蒋雪怡：传统文化作为一种具有丰富内涵和独特价值的学科，应该融入到课程教学之中。教师可以尝试将讲台转变为舞台，通过互动体验式的授课模式，让传统之美迸发旺盛的生命力。

2021级企业法律实务2班何南星：越来越多的学校和文化机构将艺术鉴赏列入课程设置，通过讲解作品、演示传统工艺技能、组织传统文化体验等方式，将传统文化融入教学中，从而增进学生对传统文化的认知和理解，激发其对传统文化的热爱，推动传统文化的传承和发展。

2023级会计学（一本－国际会计）2班刘姝妍：在数字化浪潮的推动下，传统文化正以一种前所未有的方式焕发新的生命力。学校组织我们开展了一系列的传统文化传承活动。比如，举办传统文化展览，邀请传统文化艺术家进行传统技艺展示，组织各类传统文化比赛等，将传统文化深厚的艺术底蕴，与我们年轻人的喜好巧妙地结合起来，从而激发我们对传统文化的浓厚兴趣。在老师们“沉浸式”的授课方式下，书本理论更加形象，我们在实践中切身感受到传统文化之美。

2022级体育教育2班张竞文：传统文化想要“年轻化”，就要在内容和形式上下功夫。《洛神水赋》和《只此青绿》用舞姿诠释文化之美的表演“出圈”；《典籍里的中国》等蕴含中华优秀传统文化风范与气度的节目不断涌现；数字技术打造“数字敦煌”的科技奇观，为古老文化插上现代翅膀，一个个实例证明了唯有坚持中华传统文化的创新发展，利用VR技术及社交平台，不断开辟新场景，寻找新的载体，才能进一步激发传统文化的生机与活力，让中华优秀传统文化从“活起来”到“火起来”！

2022级思想政治教育（一本－师范）1班刘嘉颖：现在越来越多的年轻人开始重新关注和热爱传统文化。这个趋势的出现并非偶然，它反映了年轻人的需求和心理变化。许多年轻人开始反思自己的根源和文化底蕴，并寻求与自己相关的历史、文化和价值观。通过学习和传承传统文化，年轻人不仅能够了解自己的文化背景，还可以从中获得认同感和自豪感。

2023级旅游管理（职师）1班邹婧婧：以高校课堂为载体，将传统文化融入教育体系，不仅丰富了校园文化生活，还有利于提升学生的人文素养和艺术鉴赏能力，推动素质教育不断发展。以生动有趣的教学方式激发学习兴趣，使学生通过亲身体验，感受到传统文化的无限魅力，深化对传统文化的认知与情感。高校课堂应将传统文化与思想政治教育紧密结合，在传承传统文化的同时，融入社会主义核心价值观和思想政治教育内容，引导年轻群体理解和保护传统文化的精神内核，增强民族认同感与文化自信。只有如此，才能使传统文化“年轻化”，让传统文化在年轻一代中焕发勃勃生机。

点评：中华优秀传统文化是中国五千年文明的重要组成部分，承载着中华文明的精华与智慧，是中华民族的文化根脉。生生不息、薪火相传的中华优秀传统文化，内蕴着丰富的思想学说、经验智慧、道德传统与民族精神等，即便到了今天，仍具有强大的生命力。新时代要传承发展这些优秀内容，激活中华优秀传统文化的活力基因，必须深耕中华优秀传统文化资源沃土，立足这一文化根脉，让中华优秀传统文化“火”起来。文化传承需要创新的思维和方法。新时代新征程，只有坚定文化自信，坚持古为今用、推陈出新，汲取博大精深的中华优秀传统文化所蕴含的丰富哲学思想、人文精神、价值观念、道德规范，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，才能够让中华优秀传统文化展现出永恒魅力、绽放出时代风采。