我的老师是网红？!

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王鹏，湖北工程学院文学与新闻传播学院讲师，硕士研究生，中共党员，湖北工程学院“三育人”先进个人，湖北工程学院2023年度教学优秀奖，优秀班主任，优秀实习指导老师，湖北工程学院第六届“互联网＋”创新创业竞赛项目获金奖。

01 春暖花开，播种未来

“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。”

王老师曾说让学生发掘自己的潜力，实现心中的梦想。虽然同学们毕业之后不一定都会从事和所学专业相关的工作，但只要能取得进步，获取幸福，积极乐观地生活就是好的。因为在求学期间同学们所获得的知识、解决问题的能力、求真务实的态度、小伙伴们的友谊都会是伴随一生的财富。作为一名专业课教师和班主任，他平时会注意与学生沟通，了解学生个人的思想、兴趣、爱好，理解学生的意见和心声，针对学生在思想、学习和生活上的困难，通过个别谈心的方式加以教育和引导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质和技能。也会利用晚点评的时间带学生做读书分享会，促进他们的成长。还在相关课程和业余时间带着全班同学拍摄微电影，这样做既巩固了学生的专业技能又促进了同学们之间的友谊，整个班级也变得更加有活力了。

02 推陈出新，紧随时代

“教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。”

王老师从三年多以前就外出带班写生，多次对有关课程进行了直播教学。比如：近几年的设计采风，在婺源、西递、宏村、贵州镇远、苗寨、侗寨、湘西边城、凤凰、矮寨等写生基地，为了提高同学们的绘画与观看现场示范的积极性，王老师不仅仅是现场教学，还进行了网络直播。在直播的时候不仅仅是现场的同学们可以看到，大量外界的网络上的观众也可以同步观看，并能够通过弹幕和语音进行互动，这样也在无形之间提升了课程的影响力。

王老师相信纸上得来终觉浅，他更多的会付出实践——如何让学生成为教学中的主动者？即怎样把被动学习变成主动学习，这也是王老师不断在研究的课题，目前根据部分课程的特点，会让学生分组进行相关的拍摄和制作。他知道希望做出精品是同学们的共同愿望，特别是影视后期合成的结课作业，工作量和难度较大，往往需要一个团队来完成，所以让学生们组队，可以锻炼大家的团队精神和团队意识，还能够取长补短，相互借鉴，共同提高。让同学们自己上台对将要进行制作的作品进行讲解，王老师认为这是一个很好的锻炼手段，让同学们通过分析归纳可以逐步提高自己的逻辑思维能力和对工作的规划能力，他们的PPT中主要讲到了影片的前期规划，包含分工、故事梗概、参考展示、技术难点、工期规划等内容。在同学们自己的讲解下，每个人都变得很有参与感，他们更加天然地加入到了团队的讨论和设计中，这对整个教学的氛围和效果都能起到推进作用。

“教师不仅是知识的传播者，而且是模范。”

2023年12月，王老师组织全班同学拍摄的微电影《叶江》进入了最后的阶段，这个微电影作为课堂实践同时也是同学们集体参与的一个重要活动，它承载着大家求学期间的很多美好记忆。为了更好地完成它，王老师还组织同学们利用一些课余时间进行制作，大家在这个过程中都得到了锻炼和提高，相互之间的友谊也得到了增进。

“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树。”

王老师认为现成的素材只能解决教材上某一特定的问题，对于很多不同类型的拍摄，它的特殊性和灵活性是不一样的。如果自己用自己拍摄的素材进行制作，则可以很好地打通课程之间的壁垒，达到良好的学习效果。王老师会自己根据课程内容素材的拍摄，多数时候也都是亲自出演，以身作则的示范不仅提供方法上的东西。还有无形中对学生的鼓舞，而且学生看到老师所拍摄的自己也会倍加有亲切感，增强学习效果。另外，让学生们自己去拍摄素材则可以锻炼他们的动手能力和综合考虑问题的能力，因为不懂前期的后期很难达到一个专业高水平，而不懂后期的前期也会让团队陷入困境。团队合作需要相关不同岗位的工种之间能够协调配合，才能更好地把任务完成。

03 甘为人梯，诲人不倦

王老师在网络教学上也有自己的独门绝技。首先，在设备的运用上，王老师使用了腾讯课堂，它不仅可以记载学生的听课情况，能够进行一定的互动，它还可以进行回放，对于某些重难点知识，学生可以反复进行观看，直至掌握。在讲解过程中，有时会开启摄像头，让学生能够看到老师，这样，就可以制造出一种现场感，让学生感觉他们面对的不仅仅只是一块显示器。在讲解某些理论知识的时候，王老师使用PS和数位板，这样可以有一种在黑板上进行板书的感觉，让学生们更有临场感，更加灵活生动。有时候王老师的工具也很简单，一块白墙和一盏台灯，外加一个手机就可以开始了，而且一个人就可以拍摄，这样做出的最终效果也很不错，既能学到东西又方便而且很经济。影视后期合成所涉及到的特效范围比较广，所以在素材的拍摄上，王老师也经历了长期的积累，在不断地拍摄和制作过程中，也得到了进步，这也是教学相长所带给教师的成长。相关操作王老师也是在电脑上直接操作给学生看的，所运用到的软件比较多：PS、AI、AE、PR、C4D等等，还包括很多插件。于是每做完一个阶段，王老师就会停下来问大家是否明白，并对其中有问题的同学进行答疑解惑。

王老师更是玩转很多平台，紧跟时代潮流，经常会在B站上做一些分享。主要是和绘画、摄影以及动画相关的内容，有些是自己制作的教程，有些是生活记录，有两个账号：王破轮、外的星。王老师带着同学们拍了一部微电影——《叶江》，这部片子耽搁了很久，最后总算是拍完了。它其实是在两门课《视听语言》和《微电影创作实务》中穿插拍摄的，因为这两门课都是和影视有关的，正好把它加入到实践环节让大家能够在实践中去磨练一下，同学们有着很高的积极性，表现都不错，而且利用了很多的休息时间去做这个事情。关于“读书分享会”，王老师在最初当班主任的时候就开始在做的事情，现在已经是第二届了，主要集中在一、二年级，让同学们去图书馆借书，看完之后把书带到晚点评的教室去给大家做心得分享，王老师觉得这是一件很有意义的事情，特别是在这个大家普遍都只看手机很少去看书的时代，阅读书籍本身就是一种精神和理性的回归，它能让人产生深度思考，静下心来去读自己感兴趣的书，这个事情值得坚持。关于克服挑战，举一个例子就是“解放天性”，在微电影课中，我们会涉及到表演，由于大家都不是科班出身的专业演员所以当中表演的时候或多或少都会有一点害怕和害羞，容易放不开，所以需要通过一些特别的方法来克服这样的心理，于是王老师会用一些好玩的游戏让大家快速地“解放天性”，从而在后续的实践环节中能够更好地投入。