万俊，中共党员，生化工程系高分子专业教研室主任。曾获学院第五届、第七届青年教师教学竞赛一等奖，湖北工业大学第十六届青年教师授课竞赛二等奖，多次获评”工程烛光——学生心目中的好老师“、”教学质量优秀奖“、”第二课堂优秀指导教师“等荣誉称号，近日在第四届湖北省高校教师教学创新大赛中荣获二等奖。

      她作为“one-科研团队”的创始人，指导学生团队参加“大挑”、“小挑”、“互联网+”等科创竞赛获得国家级、省级奖项20余项。

      近三年主持湖北省一流课程2门，主持参与省部级项目8项，发布独著1部，教科研论文10余篇（SCI、EI收录3篇），已授权国家专利6项。

      每天和学生一起讨论不同材料的成分，和学生们一起收集着“废品”，她似乎每天都在和“废品”打交道，而正是这样的教师，谁能想得到她会带着她的学生们从校园的“魔法课堂”走向属于他们的国赛的舞台呢。

“厚脸皮”要样品给学生上课

      在万俊的办公桌旁放置着一个笔记本，里面记满了上届毕业生为她留下的祝福。而这本笔记中，许多学生留下对“小万姐”神奇课堂的印象。走进万俊的课堂，奶茶杯吸管、饭盒、药瓶，甚至连家里的锅都是她的课堂道具，这些道具，让枯燥的材料课堂，变得生动有趣。

      对于高分子材料，由于这些内容看不见摸不着，最初带生活中的材料进课堂，就是为了吸引学生注意力，并通过跟学生们介绍不同的材料分别运用在哪些场景，从而能够引导他们产生联想，创新思维。在她的家里也常常堆着她为课堂找来的各种材料，包括有时参加行业博览会，她也会厚着脸皮向经销商要样品，带回学校给学生上课，“我习惯性每次出门都给我的‘合作伙伴’们带些‘小礼品’”，万俊说。

      高分子材料看不见摸不着一直是许多专业同学学习的难点，为解决这一问题，万俊想到一个妙招，她把书本上二维的分子模型，制作成可以动的三维图，她将网上购买来的棍棒，带到课堂上让学生自主拼接，将书本知识和实际操作相融合，让学生更好理解。

      不仅如此，在万俊的课堂上，常常能听到一些与专业相关的前沿知识、生活运用以及工程运用。这些内容也常常被她布置成小组作业，让学生挑选自己感兴趣的内容，做成PPT讲给学生听。这些特别的教学方法，实际上源于她日常对教学的思考，为让学生能通过听她的课并运用到现实中，她还在课堂设计时，添加了有趣的生活案例。

3年她带团队获互联网+金奖

      在设计好如何打造好课堂后，万俊想要组建一支高效的竞赛团队迎接新的挑战。2016年，她和学生一起组建“One”科研团队，开启他们在各类竞赛的“升级”之路。

      也许竞赛就像美酒，初期的苦涩是为了衬托接下来的甘甜。万俊带着她的“One”科研团队一切都从“零”开始。2020年“挑战杯”比赛的项目“科学设计管道修补机器人”，从最初的手稿，到初始装置的制作，不断地积累，到对修补材料进行实验室研究，她和学生一起，为项目早期预演彩排，带着模型样机前往管道公司进行实地试验，一点一滴抠细节，做赛前模拟答辩，通过夜以继日的努力，他们的项目得以突破重难点。学生兴奋的欢呼让万俊第一次品尝到了竞赛的甘甜，尽管还很青涩，但已使她沉醉不已。

      2023年暑假，她所带领的学生团队参加“挑战杯”项目一路过关斩将，从全省131所学校，6.8万个项目中通过小组赛闯入金奖排位赛，最终以本科生创意组赛道湖北省金奖、全省第二名的成绩闯入国赛，刷新了同类院校参赛的最优成绩。

      在万俊看来，指导团队参赛的初衷，并非获得比赛名次，而是希望他们能通过每次的问题、失败，或是选择中吸取经验，获得长足成长这种方式，让学生找准自己的优势和特长的同时，被锻炼出更多的可能性。

亦师亦友的“小万姐”

      在万俊的课堂上，有一位特别的学生，作为一名“文科生”，2021级学生段涯洲对材料专业表现出浓厚兴趣，他加入到“One”科研团队，投入材料专业的课堂，甚至还会主动参加相关学科的期末考试。

      “小万姐一直鼓励我，对我提出的问题一遍遍耐心解答。”段涯洲说。课堂教学上、指导竞赛上万俊是严谨的，她善于从教学中发现问题、研究问题、解决问题。但在面对“One”科研团队的成员时，她又成了一位甜美知心的“小万姐”，不仅着手帮助学生解决在学业方面的难题，也非常看重对学生个性及内在精神价值培养。备赛互联网+、“挑战杯”时，她身上的那股拼劲感染着她的学生，那面对困难时不屈不挠的精神不断影响着学生。

      和学生们玩、和学生们学、和学生们探索，是万俊与学生们的相处方式，是她教育学生的态度，亦是“小万姐”能够真正走进学生心里的原因。