11月11日，2024年全国大学生数学建模竞赛结果揭晓，在我校通识教育学院教师江立程的指导下，我校学子罗伟、宋长帅和李卓融夺得一等奖。全国大学生数学建模竞赛，始于1992年，位列“高校学科竞赛排行榜”首批19项赛事之一，现今已成我国规模最大、影响力最广的基础学科竞赛。2024年度赛事吸引了来自国内外1788所院校（含海外赛区）的逾6.5万支队伍的近20万名选手参与，竞争激烈，全国一等奖获奖比例仅0.58%，彰显出赛事的高水平与严标准。历经30载风雨历程，在教育部的大力支持和萧树铁、李大潜、陈叔平等老一辈数学家及袁亚湘院士的共同引领下，该项赛事由小至大，渐成规模，现已成为中国工业与应用数学学会标志品牌，‌为广大青年学子与教师施展才华、报效祖国搭建了平台，激发了创新活力，展现了青春风采。

校领导在备赛集训期间看望慰问师生

左起为罗伟、江立程、宋长帅、李卓融

通识教育学院院长蔡彬（左二）带领罗伟及江立程和李青（左一）领奖

江立程在备赛集训中为学生讲解难点

江立程和学生们在田径运动场上接受采访

同频共振 聚力同行

同为建筑与测绘工程学院学生的罗伟、宋长帅和李卓融在日常的学习交流中就已默契十足，建立了稳固的协作关系。罗伟认为，组队参赛的根本动力“就是喜欢数学建模，我们都希望能利用所学在热爱的赛道上闯一闯、拼一拼。”正因如此，他们怀抱着共同理想，深植专业信仰，勇于跨界探索，坚守创新信念，无惧困难挑战，在攀登数学建模竞赛高峰的道路上结缘。他们对理想的坚定、对专业的热爱、对交叉学科的探索、对创新的坚持、对挑战的无畏，最终在攀登数学建模竞赛高峰的道路上结缘。在这次全国大学生数学建模竞赛中，罗伟、宋长帅和李卓融经过充分探讨，深思熟虑之后，一致锁定2024年高教社杯全国大学生数学建模竞赛E题——“交通流量管控”作为主攻赛题。这一选择既呼应了前期备赛时的共识——聚焦数据预测分析领域，充分发挥成员专长。同时，也紧密结合了学校办学特色，有利于整合内外资源，展现团队综合实力。面对复杂的题目与紧迫的时间限制，团队分工明确，紧密合作。队员们围绕该赛题展开密集研讨，查阅文献资料，熟悉遗传算法原理及其在交通领域的应用案例。充分发挥各自优势，“建模手”、“编程手”和“写作手”各展所能。罗伟凭借敏锐的设计洞察力和快速学习的能力，迅速捕捉解题关键；李卓融运用扎实的数据功底和建模能力编写程序；宋长帅发挥出众的论文写作能力，确保赛题论文完美呈现。最终，在无数次讨论与实践中，他们不断修改模型，直至呈现满意论文。

李卓融对于团队磨合的经历印象深刻，“在整个备赛阶段包括赛前的准备阶段，我们三个人的磨合也费了不少功夫。比赛前期，在江老师的指导下，我们采取‘轮值负责制’策略开展训练。每人轮流主导不同题目的研习，这样一来，不仅能拓宽视野，还能促进技能互补，实现全方位提升。”在冲刺阶段，三名队员更是争分夺秒，细化至每一项工流程，预演论文撰写格式、梳理逻辑脉络，确保万无一失。这些细节看似微小，实则是决胜千里之外的关键所在。正是在一次次模拟训练中，队员们在思想碰撞中找到了共鸣点，建立了高度默契，这份心照不宣的信任与配合，让他们能够沉着应战，稳扎稳打，向着共同的目标全力前进。

“这届竞赛选择的赛题，一方面契合了队员们的专业背景和兴趣所在，便于他们施展拳脚，充分发挥个人潜力。另一方面也紧贴了社会热点，充分体现出科学研究的应用导向与社会责任感。学生们非常希望通过这次比赛，做更有意义的事。”赛后，江立程对此感到欣慰，“在这个过程中，他们都更加明确了未来的发展方向，有的希望能在遥感科技与地学应用、地理信息科学等领域深造探索，有的希望探索无人机等飞行器设计。但要让想法落地，未来只有脚踏实地，不断前行。”

倾力培养 玉汝于成

12月20日，在2024年全国大学生数学建模竞赛陕西赛区颁奖仪式暨2025年动员大会上，我校通识教育学院院长蔡彬带领“国赛”一等奖获得者代表罗伟及教师代表李青、江立程共同领取了4项国奖、20项省级奖项和“优秀组织工作奖”。在经验交流会上，李青代表陕西赛区指导教师发言，她说“只有站上竞赛巅峰，方知求索无止境。参加竞赛，就是把握住了一次自我挑战与超越的机会。作为教师，将继续深化‘学用相长’实践，助力每一位学子学习新知识，获取新技能，用热爱去浇筑美好未来。”

近年来，我校数学建模教师团队秉持开拓进取精神，持续优化工作路径，倾力构筑学生科学素养成长的稳固基石。着眼于长远发展，学校不断充实数学建模实训室软硬件设施，锻造了一支理论功底深厚、甘于付出的师资队伍，有效保障了教学质量。在此基础上，数学建模团队创新性地构建了“数学建模协会+校内选拔+暑期集训营”三管齐下的人才孵化体系，辅以“赛题解析+技能精讲+实战演练”的立体化教学法，极大丰富了学生的学习体验，促进了理论与实践深度融合。值得一提的是，“以赛促学”成为培养模式的核心要义，鼓励学生积极参与各类学科竞赛和社会实践活动，强调学以致用的重要性，引导其将数学建模技巧应用于实际场景中解决跨行业难题。这种寓教于乐的教学方式，使得抽象概念变得鲜活直观，激发出学生求知欲与创新能力，也彰显了“学以致用、创新驱动”的现代教育观念。

将理论融入现实场景，是数学建模竞赛的灵魂所在，亦是科学技术转化生产力的桥梁纽带。这就要求我们的学生在构想算法时，紧密结合问题本质及数据属性，兼顾实用情境与效能标准，挑选匹配度高的模型架构。随后，再依托详尽的数据库支持，展开模型迭代调试，每一轮实验都是对精准度和能力的检验。“尽管，专科组赛题允许多元解读，未必追求唯一解答，但我们的学生依旧是求真务实，一丝不苟地投身于赛事全过程。无论面对插值、拟合还是统计分析，他们都全力以赴，确保方案严谨合规。这种严谨的态度，对未来他们的发展是非常好的事。”通识教育学院数学教研室主任刘颖在接受采访时说。

启事长智 导人达慧

今年暑假期间，本报采编团队来到文景校区博文楼7层数学建模实训室，与当时正在参加备赛集训的师生们一同亲身体验这场没有硝烟的“战斗”。步入教室，每个团队的学生围坐在一起，电脑屏幕上显示着复杂的数据模型，敲击键盘和轻声讨论的声音此起彼伏，空气中弥漫着浓厚的学术氛围。指导教师穿梭在讲台和各小组之间，耐心解答疑惑，深入浅出地讲解核心理论，演示解题思路，确保每一名学生都能够紧跟进度，掌握要点。备赛期间，学校主要领导和分管领导还多次来看望慰问师生，给予大家支持和鼓励。

罗伟说道：“老师就是我们的主心骨，在组队、选题和训练中给了我们巨大帮助。”11名数学教师，在国赛前30余天的时间里因为育人的共同目标相互支持，形成了坚实的师资队伍。他们分工明确，相互配合，有的负责理论教学，深入浅出地解析复杂概念；有的擅长算法优化，指导学生精进编程技术；还有的专注于数据分析，传授高效处理海量数据的技巧。每一位教师都倾囊相授，将自己的“独门秘诀”毫无保留地分享给学生。不仅如此，老师们还当起了“心理咨询师”，经常组织交流会，倾听学生的困扰，给予适时的支持与鼓励，帮助大家缓解压力，保持积极心态，迎接挑战。就像罗伟所说，老师的正面反馈和评价，给他们的激励特别大，特别管用。

每一次挑战皆为自我提升之路石。谈及参赛体验，三名队员纷纷表达了自己的心得。首要就是，科学研究的核心在于严谨性，对待研究数据务必要审慎，要反复核验，确证其准确性，才能夯实坚实可靠的验证过程和结论的基石。宋长帅补充道：“在备赛过程中，我们要读很多优秀的论文，注重论文格式的同时也要做到内容简繁得当，保证论文的层次分明，重点突出，非常考验我们日常的学习习惯和积累。”优秀的团队合作则是成功的关键，搭档间要注重团结与交流，增加有效沟通。“国赛”一等奖的取得，是对整个团队在数学建模领域付出努力的认可，激励着每一位队员继续在数学建模领域深入学习和探索，不断提升自己的技术技能和知识水平。李卓融说：“与志同道合的朋友们一起向挑战发起进攻，还获得了奖项，这是非常宝贵的人生经历。”

怀进鹏部长在第14届国际数学教育大会开幕式致辞上指出，“如何以数学教育涵养科学精神、创新能力、批判性思维、促进人的素质提升，是教育面临的挑战。”2019年以来，人力资源社会保障部已会同相关部门发布6批新职业目录，包括93个新职业，折射出经济社会发展新趋势新动态。人工智能系统应用员、智能网联汽车测试员、直播IP切片师、短视频特效师……这些新职业正在凸显数学与前沿技术结合的巨大价值和潜力。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。数学是打开科学大门的钥匙，相信在学校的大力支持下，用好数学建模竞赛平台一定能够不断提高学生学习数学的积极性，有效提高学生建立数学模型和运用计算机解决实际问题的综合能力，为国家培养更多高素质技术技能人才。希望陕西交院学子能够潜心钻研、一心向学、展露风采，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。