人物简介  莫丽娅，教授、中共党员，英文学院教师，从事现职工作20年。发表论文20余篇，其中核心期刊8篇。主持陕西省社科基金项目、西安市社科等科研课题7项，校企合作横向项目8项，出版《〈诗经〉草木名物的英语命名研究》专著1部，软件著作7项。荣获第十届应用型课程建设大课堂说课大赛三等奖、全国高校教师教学创新大赛—第六届外语微课大赛二等奖、第七届全国高等院校英语教师教学基本功大赛二等奖、全国高校外语课程思政教学案例大赛一等奖等奖项7项。主要从事英语专业的教学与科研工作，研究方向涉及应用语言学、英语教育、翻译学等领域。主讲《综合英语III》《综合英语IV》等课程。

岁月不居，时节如流。2004年8月，莫丽娅加入了西译这个温暖的大家庭，20个春秋更迭，她默默守候生命的美好，将自己的青春留在了西译，将炽热的爱种在了师生们的内心深处。20年的努力和坚守，让她愈加热爱教师这个身份，20年的追寻和探索，让她尽情享受着赠人玫瑰的余香，与学生共同成长的快乐，还有双向奔赴和相互成就的幸福。

教育部曾发布的教师招聘宣传片《希望是你》提到，“无论在寂静的山村，还是在繁华的都市，你阳光的笑容会温暖他们的心房，你梦想的火种会点亮他们的希望……”这段话曾深深地激励和鼓舞了站在讲台上的莫丽娅。因此，她将“努力成为有温度的老师，帮助更多学生成就自我，实现价值”作为自己从事教育工作一直以来坚守不变的初心和信念。

育才不惧路途难，春风化雨再前行

大学教师承担着人才培养、学术研究和社会服务的工作。莫丽娅认为，作为一名教师，就要坚守对教书育人的热爱，“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，教师在教学中要精耕细作，谋划长远，对学生要悉心呵护。2020年，莫丽娅开始参与英文学院卓越班的教学工作，同时担任卓越班导师。她一直坚信，学生亲其师，然后信其教，师生关系的和谐非常重要。”由于“00”后大学生与教师之间的互动关系和过去差别很大，因此，除了通过课堂观察了解学生，她还会抽时间和每一届学生谈心，与他们聊个人成长、人生理想、学业发展、职业规划，从而了解他们学习、生活的喜悦和困惑。在她的眼里，每个学生都是独一无二的，教师要努力让学生们拥有属于自己的“高光时刻”，使他们未来在擅长的领域闪闪发光。

除了发自内心的坚持和热爱，莫丽娅认为，教师还要努力成为研究型教师。近年来，她参加教学类比赛8项，依托课程完成西安市社科重点项目1项，教育部产学合作项目1项，厅局级项目1项，校级项目1项，可谓收获满满。

长期的经验积累使莫丽娅认识到，大学教师应结合自身专业特色和学科定位，以教师为主导、学生参与的方式开展“师生同行”的教育服务基层的社会服务工作。2019年9月，她参与了由商务部主办、山东外贸职业学院承办的“2019年发展中国家基础设施互联互通合作研修班”援外活动，还带领学生参与西安外贸企业的跨境电商语言服务等工作，将教师实践和学生培育相结合，服务国家战略需求。

教学路上有一座座里程碑，也有一道道风景

如何创新教学模式是老师们一直比较关注和思考的问题。近年来，莫丽娅一直承担《综合英语III》《综合英语IV》的课程教学工作，工作中，她非常注重教学方法的创新。为了提高课程的吸引力和实效性，丰富教学形式，教学中，她借助超星学习通平台，采用线上线下混合式教学设计，充分利用网络资源材料，通过多种模态间互相补充,使语言学习和思政教育更形象生动,以拓展学生的语言文化知识，同时培养学生的思辨和自主学习能力。

近年来，莫丽娅陆续申报了教改方面的项目，如陕西省教育科学规划课题“英语思辨阅读与课程思政融合路径研究”，校级教改项目“基于项目式学习的英语专业学生语言运用能力培养研究”，参与教改项目多项，同时一直坚持参加每年的全国高校外语课程思政教学案例大赛，曾获该赛事的二等奖和一等奖的好成绩。她致力于积极探索教育教学创新，在教学中充分运用数智技术，优化教学方法、创新育人路径、激发课堂活力，在教学与评价全流程中实现知识传递、能力培养与价值塑造的有机融合。2024年，英文学院卓越班改革初见成效，2022级三个卓越班六级的学年通过率创下了近年来的最好成绩，而她所带的卓越一班六级通过率达到了92%，这让她感到非常的欣慰。

莫丽娅说：“治学之道在于善学、乐思、勇于创新，这是许国璋先生教给我们的治学方法。只要我们多历练、勤反思、敢探索，教学路上有一座座里程碑，也有一道道风景，一个比一个殊胜！”

教学是根本，科研是关键

在做科研方面，莫丽娅有着很深的心得体会，也取得了一定的成绩。近5年来，她一直在尝试申报各级各类项目，共获批省级项目1项，副省级项目2项（其中1项为重点），厅局级项目1项，校级项目3项，主持横向科研项目7项，参与省级项目3项，发表核心论文5篇，出版专著一部。

莫丽娅认为，自己在科研工作中的点滴进步首先离不开学校科研处和英文学院营造的良好的科研氛围，尤其是英文学院袁小陆院长勇当探路者，甘为铺路石，为大家树立了榜样，对教师研究给予资源支持，包括时间、导师和情感方面的支持。对此，她表示十分感谢。

其次就是加入了科研共同体，形成互助共进的科研模式。莫丽娅深有感触地讲到：2021年6月，我有幸加入了李鲜花教授的‘新时代语言育人协同创新’研究团队，李教授组织我们6位成员积极申报各级各类课题，虽有不少失败的经历，但我们都感觉在一次次的‘传、帮、带’和练笔中积累了提炼选题方向、形成研究框架、进行学术论证的能力。在三年的实践中，我们取得了多项研究成果，每个成员都在做与愿中超越自我、共同进步。”

作为大学的两大支柱，教学是根本，科研是关键。莫丽娅在实际工作中发现，教师有时候很难同时兼顾教学和科研，所以她认为唤醒教研自觉很重要。由于平时工作比较繁忙，她一般利用寒暑假参加教学类比赛，以不断提高自身教学能力。莫丽娅还充分利用假期去开展田野调查，提高自己发现真问题、分析真问题和解决真问题的能力。

理想的师生关系是亦师亦友，双向奔赴，互相成就

在学业方面，莫丽娅对学生有着严格的要求。她带的学生是英语专业卓越班学生，大部分学生的英语技能比较扎实。因此她对学生寄予了更高的期望，希望他们除了提升语言基本功，还要广泛阅读，既要学以致用，更要学以致知、学以致乐。莫丽娅所带的大二卓越班寒暑假全年无休，他们整个导师团队要带领学生进行六级和专四集训，开学以后，进行模拟考试。同时还要指导学生比赛，赛练结合，指导学生申报项目，在深化学生创新能力培养的同时锤炼学生的坚韧品格。她直言：“这个过程虽然辛苦，但只要为了学生好，能让他们的专业能力和知识面拓展有了进步和提升，我们再苦再累都是值得的。”在莫丽娅的眼里，理想的师生关系是亦师亦友，双向奔赴，互相成就。她回忆到，2022年，我接到第十四届“挑战杯”的比赛通知，这个比赛级别高，难度大。我在所带的2020级卓越班询问有没有同学愿意跟我申报项目和参加比赛，当时只有一位叫叶倩的学生到我办公室表达她的诉求。当天我们就讨论和确定了省级大创的研究方向。后来，我和叶倩所带领的团队再次出征，在历经多轮选题完善、不断参赛中，最终结合学生的省级大创项目和自己的省级项目，确定了调研主题。我一步一步与团队成员携手冲锋登顶，功夫不负有心人，最终在2023年5月获得省赛一等奖的好成绩。

课堂之外，莫丽娅还是一位称职的人生导师。平日里，她会关心学生的成长，和学生进行深度交流，与他们探讨未来规划。“大学阶段是人生的‘拔节孕穗期’，是世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，我希望他们端正三观，超越自我，以‘少年智则国智，少年强则国强’的信心夯实国家命运之基！我希望他们履行义务，知责尽责。我希望他们埋头苦干，锐意进取。把刻苦学习作为生活的志趣、工作的需要、成长的过程、一生的追求，把‘小我’融入‘大我’，使追梦人终成圆梦人！”这段饱含深情的话语寄托着莫丽娅对学子们的美好祝福和期许，也流露着她对学生真诚的关爱和关心以及对生活的希望和憧憬。

教育是我一生的事业

莫丽娅加入西译已有20年了。“20年来有苦有乐，在生活上，我感恩家人的理解和鼓励。去年假期我们全家赴秦岭终南山地质公园、秦岭植物园调研，仅南五台就步行了5个多小时，闺女对我的项目产生了浓厚的兴趣，我也有意识邀请她参与到我的项目中来。工作中，当然也会遇到一些困难，我感恩领导、同事的支持和帮助。记得疫情那几年，有一学期我被隔离在西译宾馆，论文指导工作在我的同事冯军英老师的协助下圆满完成。”

谈到未来，莫丽娅说：“今后，我将继续坚守立德树人初心，在新的教学形势下不断提高培养质量，加强专业建设，不断提高学生的素质和能力，在教与学这条道路上，我和我的学生们将永不止步！教师是一份平凡的职业，也是我要坚守一生的事业。”

作为一名一线教师和党员，莫丽娅在她平凡的工作岗位上，以持之以恒的韧劲和赤诚之心，赢得了领导、同事和学生的认可，今后的教育生涯中，她也将继续用自己的热情和爱播种幸福、收获幸福，做学生成长的筑梦人。

（文/马丽娟）