内容先进是思政课的生命线

作者：王馨莹

思政课，是我们青年大学生成长过程中的关键课程。习近平总书记在中国人民大学考察时强调：“思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好。” 一堂好的思政课，首要的也是唯一的标准就是不折不扣贯彻落实习近平总书记关于深化思想政治理论课改革创新的重要指示精神。

一堂好的思政课，内容先进是生命线。思政课的第一任务是坚定我们的理想信念，用科学的理论武装我们的头脑，因此，思政课的内容必须是先进的。我认为一堂好的思政课，内容一定是围绕学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想来开展的，习近平新时代中国特色社会主义思想是把马克思主义的基本原理与中国社会发展的实际、中华文明五千年灿烂文化相结合而形成的，内涵丰富，博大精深，是我们青年大学生营养汲取的源泉，取之不尽，用之不竭，是我们前进的强大思想武器，因此，唯有不断学习习近平新时代中国特色社会主义思想，我们才能在阳光下、春天里不断茁壮成长。

一堂好的思政课，形式活泼是润滑剂。先进的理论、好的内容我们青年大学生如何才能更好更快地完全吸收？我认为，一定要不断创新形式，不能总是停留在过去的照本宣科、按部就班，要与与当前经济社会发展的实际情况紧密结合，与实际相结合，与我们所学的专业相结合，积极回应青年大学生关切的时代话题，要善于把思政大道理讲“活”起来，把思政课堂活跃起来，通过举办让我们上台讲思政课等各种形式的比赛与活动，搭建学生展示自我风采的平台，让学生变被动学习为主动学习，转变身份角色站上讲台，用青年人的话语表达去走进思政课，不断提升我们的参与感，在“活”中激发学习兴趣，引导我们自然吸收、主动吸收、完全吸收，补精神之钙。

一堂好的思政课，参与实践是落脚点。理论来源于实践，理论同样指导实践。我认为，我们青年大学生不应只是思政课教学的倾听者，更应是思政课的参与者与践行者，一堂好的思政课，教师是关键，学生是主体。上了一堂思政课，我们青年大学生应该在课后的实践中检验自己在课堂上的成果，是否能解决实际问题，是否对自己的成长有帮助，只有得到实践的检验，才能更加激发我们对思政课的兴趣，不断增强获得感。对于实践，我认为思政课老师首先要引导我们开展哪些实践，如何开展实践，也就是说要有针对性、实效性，不是随随便便开展一个活动就叫实践。同时，上级层面也要对我们的实践开展指导，并提供更多诸如“红色走读”“三下乡”“大学生思政课题研究”等的实践机会和平台，让我们在实践中悟透道理，在实践中提高认识和思辨水平与能力，在实践中学有所悟、学有所获、学有所成。