河南城建学院党委坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，持续围绕“三个强化”下功夫，着力夯实“底色”、打造“特色”、突出“亮色”，始终以高度政治责任感、历史使命感推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。

强化顶层设计，夯实“三进”工作底色。河南城建学院党委把习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作主体责任放在心上、抓在手上、扛在肩上，制定《关于健全习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育长效机制的实施意见》，从明确总体要求、丰富学习形式、坚持学以致用、完善制度保障等方面推进“三进”工作，着力形成长效机制；以配齐建强为重点，分别按照1:350、1:200标准足额配备专职思政课教师、专职辅导员队伍，落实思政课教师、辅导员职称评聘“单列指标、单设标准、单独评审”，推进专职辅导员岗位职级制，切实建设一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的思想政治工作队伍；发挥“关键少数”示范作用，常态化制度化推进领导干部上讲台开展思想政治教育。学校党委书记、校长每学期至少讲授4次思政课，校领导班子其他成员和二级学院党委书记、院长每学期至少讲授2次思政课，全面阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求；定期组织“三进”工作调研座谈会，及时听取师生的意见建议，有针对性地进行加强和改进。

强化改革创新，打造“三进”工作特色。出台《关于进一步加强和改进新时代思想政治理论课建设的实施意见》，逐年召开思政课暨马克思主义学院建设工作会议，形成了常态化长效化的加强和改进思政课建设机制，为强化思政课改革创新奠定坚实基础。加强思政课课程群建设，开足上好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”和“‘四史’教育”课。立足学校办学特色，突出系统讲授、专题教学、实践教学“三位一体”，以红旗渠精神、焦裕禄精神、愚公移山精神、大别山精神、劳模精神等“五种精神”进课堂为抓手，着力探索习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的有效途径。一是创新课堂教学模式。广泛采用“小故事、大道理”模式，督促思政课教师把课程中的重大事件、重要人物以讲故事的方式娓娓道来，努力为学生提供有特色、接地气的学习内容，有效发挥思政课在习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作中的主渠道作用，受到了学生的好评。二是推进实践教学创新。学校建设有郏县曹沟抗日纪念馆、宝丰革命纪念馆等6个实践教学基地，探索形成“课程—基地”教学模式，切实提高了教学的针对性和实效性。三是强化“工程伦理”教育。学校设有“工程伦理研究中心”，思政课教师主动把“工程伦理”“工匠精神”“职业道德”等内容融入到教学内容中，有效提高学生的“抬头率”和获得感。

强化培养培训，突出“三进”工作亮色。全面构建思想政治工作队伍和学生干部培训体系，持续推动队伍建设再加强、再细化。一方面，加强思想政治工作队伍培训。依托设立的思政课教师、辅导员、网络思政工作等3个专项经费，采用外出培训、邀请专家来校授课、主题沙龙、进修访学等方式，常态化组织思政课教师、辅导员、网络思政工作人员进行培训。以赛促训、以训促学，定期举办思政课教学创新大赛、辅导员职业技能竞赛、课程思政教学竞赛。另一方面，依托青年马克思主义者培养工程和学生党员干部培训，加强对青年大学生的培养培训。近三年，以“政治引领＋实践养成＋价值观培育”为培养模式，举办培训班3期，共培训大学生骨干100余人。
   （文章原载于河南省教育厅网站）