我校组织学生参观游览博物馆

我校组织学生参观游览博物馆

我校学生在博物馆实习工作并参与志愿讲解活动

我校学生在博物馆实习工作并参与志愿讲解活动

      博物馆是保护和传承人类文明的重要场所，是架起过去、连接当下、展望未来的文化桥梁。近年来，各地掀起了“博物馆热”，不仅是旅游黄金周，周末甚至是工作日，一些“网红”博物馆都“一票难求”。
      “博物馆热”何以持续掀起？既有前些年《我在故宫修文物》《如果国宝会说话》《国家宝藏》等节目催发带动，也有后续故宫博物院文创产品研发、各地博物馆特色周边产品走红等“添砖加瓦”，还有中国共产党历史展览馆、国家版本馆等新建场馆的“推波助澜”。但从根本上来讲，是因为国家重视发挥博物馆的公共文化服务功能，出台了一系列有针对性的政策推动博物馆事业高质量发展。
      在一再攀升的“博物馆热”中，大学生群体是助力这一现象的主力军。他们热衷于通过线上线下打卡、参与博物馆活动，从“对话历史”到“走进历史”，从“打卡观光”到“沉浸理解”，这不仅体现了大学生对高品质精神文化生活的旺盛需求，也是他们对中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的由衷认同。
      文物承载灿烂文明，让收藏在博物馆里的文物活起来，推动文物活化利用，是传承和发展中华优秀传统文化的应有之义，也是建设中华民族现代文明的题中之义。让“博物馆热”从“网红”变“常红”，需多部门多方面共同发力、多措并举。
      一要盘活特色资源。实现博物馆事业高质量发展，既要做好大博物馆，更要激活小博物馆。目前，我国的博物馆呈现不均衡发展态势，一些“网红”博物馆一票难求，但还有不少各具特色的小博物馆无人问津。要充分盘活资源，推出各类特色活动，讲好各地文化故事，让这些小众博物馆绽放风采，走进更多观众视野。二要挖掘文化内涵。博物馆文创，文是根本，创是生命，要基于当地的独特文化传统、风俗习惯“量身定制”，充分调研年轻人的文化审美意趣，打造体现当地文化内涵又深受年轻人喜爱的文创产品。三是加大数字赋能。借助数字化技术，创新展览形式、扩展互动方式，让文物摆脱时间与空间局限，充分“活起来”“动起来”，与人“亲热起来”，给观看者更直接的“沉浸式”互动体验，留下更深刻、更有趣的印象。四是优化管理服务。切实优化售票方式、参观路线，科学设置开放时间，做细做实讲解、停车、观展秩序等配套服务，让公众获得更好的体验感。
      学校作为育人的主阵地，要利用好博物馆这一育人资源，将传播知识的课堂延伸到博物馆，将其打造为思想政治教育的阵地、陶冶情操的殿堂、文化交流的桥梁，切实让学生触摸传统文脉、开阔历史视野、提升精神追求、涵养文化自信。学校要发挥人才优势和科研优势，深入开展历史文化研究，创新人才培养模式，为博物馆提供人才和智力支持。同时，教育部门要出台相关政策，支持培养博物馆行业的专业人才，加强博物馆和学校的合作互通，建立交流合作长效机制，挖掘出更多人才、资金、技术、信息、市场等资源。    
      一个博物馆就是一所大学校。让这波“博物馆热”细水长流，吸引更多人参与到这场“对话历史、涵养文化”的文化交流中，让“爱上博物馆”成为新的生活方式，让更多的人行走在更多的博物馆，在博物馆读懂中国历史、找寻精神原乡、获得心灵滋养。