厚植“三农”情怀，暑期“第二课堂”开进乡间田野

        今年，我校活用校地共建资源，将暑期“第二课堂”开进乡间田野，将暑期社会实践“变身”一堂堂生动的国情民情乡情认知课。青年学子用青年视角和发展眼光，在实践中贴近基层实际，厚植“三农”情怀。

        据团委副书记苏周媛介绍，学校社会实践面向全体学生，纳入“第二课堂成绩单”体系，写入人才培养方案。同时，学校加强对团支部、学生社团等组织的指导，发挥学生组织带动学生参与实践的重要作用。据统计，全校有25%的团支部向社区报到，每学期集中开展社区实践和志愿服务。

        发挥专业所长，将所学回馈乡土

        常州市新北区西夏墅镇东南村是当地“明星村”“典型村”，先后获评全国文明村、全省乡村振兴先进集体。而它也是我校信息工程学院的实践基地。8月，信息工程学院组织学生冒着酷暑奔赴当地，开展了为期10天的暑期社会实践活动。

         参观“东南仓”，学习“稻文化”，感受科技赋农的魅力；参与特色乡旅活动，学习“村社合一”的创新运营模式；体验犁耕、稻米去壳等农耕技术；组建团队，为当地农产品、文旅产品直播带货……干货满满的行程，让同学们为新农村建设的发展成就欢欣鼓舞。

        校暑期社会实践团成员发挥专业特长，在村里开展系统重装、软件安装与升级等电脑“义诊”志愿服务，向村民科普手机、电脑的日常维护知识。2022级计算机应用技术专业学生王子雯说：“这次深入农村去听去看，我感受到新农村发展的日新月异，也提高了就业本领，更坚定了自己将来奔赴基层贡献力量的决心。”

         智能控制学院师生一路南行，来到常州市武进区礼嘉镇蒲岸村，利用学院与蒲岸村共建的耕读教育研学实践基地平台，开展丰富多彩的关爱儿童主题活动。

      “快看呐！那架无人机飞得好高！”“机器人左右摇摆，真有趣！”……在科技启蒙课上，校暑期社会实践团带来的无人机飞行、机器人热舞等精彩表演，点燃了孩子们的热情。

        值得一提的是，自主题教育开展以来，校实践团通过实地走访、慰问家庭、调研村史等方式，了解村民生活现状，探索以“农家乐+窑文化+小菜园+打卡点”为代表的典型乡村特色文化对儿童成长的影响。

        该项目指导老师赵娜娜说，校实践团依托蒲岸村耕读教育研学实践基地平台，教育引导师生了解国情民情、增长知识才干、厚植家国情怀、激发挺膺担当，取得了良好效果。

        拓宽共建渠道，提升实践育人质效

      “我校优先立项与专业相结合的基层实践项目，加大对重点项目的遴选、培育和政策、资源、资金倾斜，并将实践重点项目培育与大学生课外学术科技作品竞赛、青年志愿服务项目大赛培育相结合，鼓励实践团队在指导老师的协调下利用所学专业已有的校地、校企共建资源，在实践中见习专业所学。近年来，学校的社会实践项目已逐步由‘日常锻炼’向‘专业实践’‘就业引导’转变，实践育人成效显著。”校党委副书记毛伯民说。

        8月16日，毛伯民带队来到广西壮族自治区百色市乐业县百坭村，开展“党建引领、融合发展、校地聚链共赢”活动。通过党建互联互动、校地共育培养人才等一系列措施，学校与广西壮族自治区百坭村逐步建立长效结对共建机制，开拓校地共同发展新局面。

        百坭村是“七一勋章”获得者、“时代楷模”黄文秀生前工作的地方。如今，这里已形成“红色教育+乡村旅游+产业带富”三位一体发展新格局。

        在深入走访和了解黄文秀带领百坭村群众脱贫致富的先进事迹后，毛伯民表示，黄文秀同志是“时代楷模”，学校将充分挖掘其榜样力量，打造实践教育基地。

        百坭村党支部书记周昌战介绍，活动期间，学校与百坭村党支部结对共建，“常州工业职业技术学院学生实践教育基地”“马克思主义学院实践教育基地”“青年教师实践教育基地”挂牌成立，未来将常态化开展师生实践教育活动，联合当地政府及有关部门多途径做好科技助农、技术帮扶项目，形成项目化合作范式。

       “下一步，我校将选派优质师资到乐业县的中小学提供教育帮扶，同时也欢迎乐业县的学生走出大山，到常州访学，感受世界的美好，以此激励孩子们向上向善，帮助他们扣好人生第一颗扣子。”毛伯民说。

（党委宣传部  杨曌）