春意蔓延着、生长着，村子道路两旁嫩绿的小草、 鲜艳的野花向人们展示着浓浓春意。 细细的小雨飘下，“滴答滴”的雨声为春意奏乐，微风轻起、椿树拂动，发出“唰唰”的声音。

屋檐下， 一个孩童正磕磕绊绊地念着古诗，一旁的大人则捧着一本早已泛黄的书聚精会神地阅读。

“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ”小椿仰着头，托着腮，期待地看向妈妈：“妈妈，我念得好吗？ ”

李探春看着乖巧可爱的女儿， 将手中的书合上，轻轻放置在一旁。

“小椿念得真好呀，那请问小椿，这首诗描写的是什么树呀？ ”

“我知道的！ 妈妈你说过，是柳树。 ”小椿看向不远处，用小小的手指指向一棵挺拔的大树，问道：“这不是柳树吗？ ”

“不是哦，这种树叫椿树，椿树有长寿的寓意，象征着幸福美好，妈妈给你起名叫小椿，就是希望小椿一直幸福。 ”李探春一边轻抚着小椿的头，一边耐心地回答道。

“那妈妈的名字呢？ 探春是什么意思？ ”小椿依偎在母亲温暖的怀抱里追问。

李探春看向那棵在雨中愈发葱郁的椿树，思绪又回到了多年以前。

儿时的李探春曾坐在家门口的椿树下，一边择菜，一边专注地看书，那是一本《红楼梦》，也是那时她唯一的课外书。 她依然清楚地记得送她这本书的老师是一位温柔且坚毅的女生。

那时候村子很穷， 村里的小学只有一名老师在教书， 她看起来很柔弱， 村里的人都叫她小林老师， 大家非常感激她能留在这个小村庄，传播知识，带来希望。 小学只有一个班级， 约二三十人， 其中一个学生就是李探春。 那个时候，她还叫“李招娣”。

全村的人都知道， 老李家的大女儿李招娣是个“书呆子”，从小就闹着要读书、要上学。 她还不认识字的时候，就曾把在村里捡到的一些书页当作宝贝似的收藏。 后来村里开设了小学， 她便闹着要去读书， 由于小学不收学费，老李也就随她去了。 即便如此，村里仍然只有她一个女孩去上了学。

去上学时， 李招娣便拿着那些书页去找小林老师， 请老师读给她听。 那些书页应该是从某本《红楼梦》上掉落下来的，是第五十六回的部分内容－－“敏探春兴利除宿弊，时宝钗小惠全大体”。 书页是文言文版本，小林老师用朴实的语言讲给李招娣听， 李招娣目不转睛地看着小林老师，听得特别认真。

“招娣， 听完故事后， 你觉得探春怎么样？ ”小林老师温柔地问李招娣。

“我很喜欢她，我感觉她很厉害，我也想和她一样。 ”

几天后， 李招娣收到了来自小林老师的礼 物 ， 那 是 李 招 娣 人 生 中 收 到 的 第 一 本书——一本厚厚的《红楼梦》。 她永远记得那天， 小林老师语重心长地对她说，“招娣，我们女孩子也可以读书， 也应该读书， 读书能够让你学会独立思考，读书可以改变命运。”

几年后，村子渐渐发展起来了，破败的小平房教室变成了两层小楼， 来教书的老师和上学的同学也逐渐多了起来。 在小林老师的努力下， 村里建起了借阅室， 孩子们常常在放学后就到借阅室读书， 一切都在逐渐向好。 但是，小林老师却离开了村子。 后来，李招娣听村主任说， 小林老师是因为结婚才离开的，而小林老师的名字竟和李招娣的名字差不多，叫林盼娣。

小林老师离开后， 李招娣总是抱着那本《红楼梦》坐在椿树下看，即使文言文晦涩难懂，她也努力试着去读。

初中时，李招娣要到镇上去读书，而那时正逢弟弟出生， 家里开销变大， 供她读书便显得捉襟见肘， 无论母亲怎么劝说， 李招娣的父亲都不愿意继续供她上学。 但是李招娣非常渴望上学， 她指着满面的奖状与父亲争辩，泪水在眼眶中打转，却始终没有让它流出来。 不知怎的，那天的风特别大，门外的椿树沙沙作响， 风吹开了堂屋的门， 随后便是滂沱大雨。 李招娣的父亲叹了口气， 背过身去， 看向堂屋外那棵在风雨中摇晃的椿树，沉默半晌后，他对李招娣说道：“闺女，如果读，那就好好读！ ”

去上学前，李招娣决定给自己改个名字。她喜欢探春那样的坚毅， 她想和探春一样勇敢、坚韧，证明自己也可以立一番事业。

“妈妈，你怎么不理我啊？ ”小椿歪着脑袋看着李探春许久，终于出声问道。

李探春这才回过神， 再次摸了摸小椿的脑袋以示安抚， 她告诉小椿：“妈妈的名字啊，是想要探寻自己的春天，找到一个坚韧的自己。 ”

小椿似懂非懂地点了点头， 便又去读古诗了。 李探春也重新拾起那本泛黄的 《红楼梦》，继续读起了第五十六回——“敏探春兴利除宿弊，时宝钗小惠全大体。 ”

不知何时，屋外的雨停了，晶莹的水珠从椿树叶上滑落，显得椿树愈发绿意葱茏。