国家级大学生创新创业训练计划项目实施高校，首届全国思想政治理论课教学展示比赛特等奖1项，拥有被教育部列为 “高校国别和区域研究中心”试点建设单位的 “山东东盟研究中心”、山东省应用型本科高校建设首批支持单位，4个专业获批国家级特色专业、一流本科专业建设点、专业综合改革试点专业，山东省首个与波兰合作举办的本科层次中外合作办学项目……城市孕育大学，大学又反哺城市，近年来，学校捷报频传，令学校师生倍感振奋，也得到了社会各界的广泛认可。
　　以 “高水平应用型大学”为办学目标定位，学校积极探索开展应用转型改革之路。在扎实推进应用型本科高校建设、探求应用型人才培养、积极融入地方经济社会发展中，走出了一条创新发展之路。
                                                                                                      创新管理服务体系，夯实应用型大学建设基础
      “过去打印成绩单，需要个人申请、学院汇总，再由辅导员每周在固定时间到教务处集中办理，整个业务办理下来最快也要一周。现在只要将身份证在自助打印机上一刷，带有公章的成绩单就出来了！”傍晚时分，学生事务与发展中心灯火通明，能源与机械学院能源与动力工程专业学生蒋旭澳在志愿者的帮助下打印成绩单。
　　这是学校推动高质量发展，践行 “发展为了师生，发展依靠师生，发展成果师生共享”的理念，创新管理模式，探索出的 “一站式办好”服务模式。作为 “放管服”改革的第一战役， “一站式办好”是一次成功的自我革命。目前，学生事务大厅有学生处、教务处、财务处等8个部门入驻，共开设了12个窗口，可为学生办理76项业务。学校为入驻部门专门刻了办理相关业务使用的 “2号章”，与对应的公章具有同等法律效力，真正实现了 “一窗受理、一次办好、一门式服务”。
　　其实，在推进 “放管服”改革之初，学校就明确，要以师生为中心，以激发活力为目标，加大 “放管服”改革力度，积极改善办学条件，推进学校内涵建设。 “要破除机制 ‘堵点’，消除服务 ‘盲点’，必须 ‘刀刃向内’，通过 ‘放管服’改革，不断优化治理结构和管理服务体系，激发出学校发展的内生动力。”校党委书记车滨说。
　　围绕推进 “放管服”改革，学校班子多次召开专题会议，深入研究，以问题为导向，以目标为牵引，列出 “三张清单”，推动各部门业务协同、联办合办，简化办事程序，优化再造工作流程，编制服务办事指南。针对师生办事流程多、跑腿多的问题，“废改立”相关制度，优化办事流程，拓展网上办事大厅业务范围。截至目前，学校“废改立”有关制度69项，优化再造各类工作流程84项，权力下放60项。教师科研经费报销、外出参会申请、因公临时出国（境）申请，学生补办各类材料、重修选修课程、考试报名等，都能在网上及时办理，享受到了更加便捷、高效的服务。
                                                                                                     创新人才培养模式，适应现代化产业发展需求
       “启动实验” “1号传感器正常” “信号捕捉正常”……在学校泰山体育产业学院技术创新中心，研发人员正在测试 “新领驭”智能骑行台。这个骑行台通过传感器识别人体数据，再通过拥有完全自主产权的软件算法对人体数据进行分析计算，最终结合用户身体实际，智能调整车体各部分尺寸。
　　该项目负责人尹皓是能源与机械学院的学生。该项目落地主要得益于 “校地合作、产教融合”的东风。近年来，学校坚持 “深度融合、全面合作、协同提升、共同发展”，主动适应区域经济社会发展需要，不断优化调整学科专业结构，深入推进校企深度融合协同育人，努力提高服务社会的能力，创新人才管理模式，助推应用型大学建设。学校泰山体育产业学院就是在这样的背景下建立的。依托这个平台，在尹皓的带领下，该项目 3年来已获得国家级奖项 4个，并在 2021年 “献礼建党 100周年———全国高校创新创业成果展”上展出，受到广泛好评。
　　学校以服务产业链、创新链为导向，优化专业设置，创新人才培养模式，切实为地方重点行业发展提供人才支持。近年来，学校立足服务区域经济社会发展需求，做好专业建设的顶层设计，对接德州市 “541”产业体系和山东省 “十强”产业，做大新工科，做强 “健康+”，做优师范类，不断优化专业结构与布局，建立起紧密对接区域产业链、创新链的专业体系，实现了专业链、产业链无缝链接。学校先后出台了 《专业动态调整实施办法》 《专业建设与结构调整规划（2019-2021年）》等，共停招、撤销了产品设计等22个专业。2020年，本科招生专业为50个，其中12个专业按照6个大类招生。
　　学校现拥有国家级特色专业、国家级一流本科专业建设试点、国家级专业综合改革试点等 4个；拥有省级特色专业、一流本科专业建设点、高水平应用型立项建设专业群 19个；获批普通本科高校应用型人才培养专业发展支持计划试点专业、省人才培养模式创新实验区、实验教学示范中心、卓越工程师教育培养计划项目等 8个。
　　在泰山体育产业集团，有一批特殊的“员工”，他们是德州学院泰山体育产业班的学生，是首批赴泰山集团顶岗实习的学员。他们分别来自体育学院和能源与机械学院，将在企业的不同岗位进行两个月的实践锻炼。
　　“共建产业学院符合应用型、复合型、创新型人才培养发展趋势，是适应现代产业发展要求，推进校城、产教深度融合，实现校企合作共赢的有力举措。”学校校长赵胜村介绍，学校以产业学院为载体，探索人才培养机制，实现了行业企业合作共享的办学模式，打造了集人才培养、技术研发、社会服务、文化传播于一体的特色产业学院，助力健康中国建设，助力德州体育产业振兴升级，实现了校企共赢发展。
　　目前，学校现已建立校内外实训基地77个，其中分别与华为公司、泰山体育集团、山东有研半导体材料有限公司等签订合作协议。同时，与浪潮集团、青软实训等8家大中型企业开设了26个校企合作专业，与合作企业建立了多种联合培养模式。获批教育部高教司产学合作协同育人项目200余项，连续多年被评为 “山东省校企合作先进单位”。
　　2018年12月17日，学校 “七点”创业谷正式揭牌，该平台是德兴集团与德州学院合作建立，结合学校庞大的师资力量，优良的学习氛围和创业环境，双方共同建设的这一公益性创业平台，为在校大学生及毕业 5年内的大学生提供了创新、转化、创业 “一站式”服务。
　　大学生创业者孟海洋感慨道，高校并不缺少青年创业学子，他就是其中一份子，在创业之初，设想做新型校园快递，但却面临着不被理解、资金短缺、没有场地、缺乏经验等诸多问题。 “有了 ‘七点’创业谷这个平台，今后我们再也不用把自习室当做临时办公场所，不用怕没有人理解我们的创业想法，不用担心没有创业经验。可以全身心投入到产品的设计和研发中，将课堂上学习到的专业理论知识同实践紧密结合，让创业项目在这充满活力的地方走向新的高度。”
　　目前， “七点”创业谷已入驻 98个项目，其中成功注册公司的项目有45个，在孵试创业项目53个。 在众多创业项目中，计算机与信息学院机器人开发项目、纺织服装学院生物印染项目、生态与资源环境学院旅游开发项目、美术学院漆器工艺品研发项目、经济管理学院商业运营项目以及实验管理中心生物发酵的精酿工艺项目等10个项目，成为专创融合项目，在孵试创业项目中34项试创业项目获批德州市人社局大学生“试创业”奖补资金，已到账8万元。如今的“七点”创业谷已然成为学校“双创”人才的孵化库、创业金点子的种子库和科技创新的智囊库。2019年，德州学院获批教育部“互联网+中国制造2025”产教融合促进计划建设院校。
                                                                                                     创新人才工作机制，驱动高质量内涵式发展
         日前，学校一项名为“耕地质量保护提升和化肥减量增效”项目获批经费160余万元，该项目针对德州市辖区内主要粮食作物小麦、玉米进行了田间肥料利用效率试验、肥效验证试验、3414试验、新型肥料替代试验以及有机肥替代试验，以期为作物合理施肥提供科学依据，为持续推进化肥减量增效提供数据支撑。这项技术的推广应用，提升了化肥的利用效率，促进了农业增产，实现了农民增收。该项目的负责人，生态与资源环境学院教师刘芬表示，当初之所以选择这项课题，正是因为受到学校出台的“双师型”教师队伍建设系列政策启发，通过以需求为导向的科研创新，最终实现课题成果成功转化。
        教师是立教之本，兴教之源，是教育发展的第一资源。学校牢固树立科学的人才观，坚持人才强校战略，用高素质师资队伍构筑起学校内涵建设的基石。
“双师型”教师是培养应用型人才的重要力量，学校加大“双师型”教师队伍建设力度，实施“百名教授、博士进企业”行动计划，鼓励教师依托各类协同创新中心、产学研合作基地、校企合作基地、实习实训基地等平台，采取考察观摩、技能培训、兼职或任职、参与产品技术研发等形式，积极进行挂职锻炼。在“2012-2019年全国高校教师教学竞赛状态数据”排名中，学校位居全国新建本科高校第1位。
       2021年12月13日，教师教育学院副院长房敏走进德州学院附属第一实验小学三年级（5）班，听了一节语文课。一年前，她来到这里，成了德州市小学中第一位“小学博士校长”。“我掌握理论，却缺少实践，来这里就从‘小学生’做起”，房敏笑着说，“等我任期一满，把这里的所学总结好再教给在校大学生，也算不虚此行。”
依托学校的课程、人才、科研资源，附属第一实验小学成了德州学院博士生的讲学“打卡地”：法学院博士来做普法宣传，心理学博士开展心理健康疏导，马克思主义学院与学校合作开设小红星党史课程……截至目前，已有20余名博士走进校园。同时，实验小学还开设了研学课程，小学生走进大学的服装面料博物馆、青少年科普基地、马克思主义学院的信仰长廊等，开阔眼界、增长见识。
       近年来，学校还建立了与德州市人民政府高层次人才“共引、共用、共享”机制，共同引进、培养、使用高端人才，共享创新成果。为打通校城高层次人才双向交流渠道，学校聘请具有高级职称的地方高层次科研人员到校担任兼职教授，同时安排专家学者到区县和企事业单位挂职锻炼，以此建立校城人才联合培养机制，共同申报各级人才工程，为高层次人才提供发展渠道。
       2022年1月，德州市人民政府、德州学院签署了《德州市人民政府 德州学院城校融合发展合作框架协议》等6份协议，标志着校地合作迈入全面深化提升的新阶段。建校50多年来，学校扎根德州、服务德州，近几年先后与有研集团、恒丰集团等龙头企业共建博士工作站、重点实验室、技术中心，成立山东东盟研究中心、中俄联合生物物理创新实验室等国际合作平台，打造乡村振兴研究院（医养健康研究院）等交流合作平台，成为德州发展的创新源、活力源、产业源和人才源。
       此外，学校还实施党委书记人才工程项目，建立党政齐抓、全校通力合作的人才工作机制，出台《“天衢英才”工程实施办法》，制定高层次人才引进优惠政策，彻底打通了校内外人才评价标准。车滨表示，学校高度重视人才工作，下一步将继续坚持人才优先发展的战略地位，坚持问题导向和目标导向，以更有效的工作、更完善的制度、更广阔的舞台、更包容的环境，聚天下英才而用之，奋力开创学校人才工作新局面，向着建设高水平应用型大学目标不断前进。