不为繁难易匠心  精雕细琢方寸间

——我校机械工程训练中心段博峰获全国第三届金工/工训青年教师微课教学特优奖炼成记

在今年上半年由教育部机械基础课程教学指导分委员会、教育部高等学校工程训练教学指导委员会、教育部工程材料与机械制造基础（金工）课程群虚拟教研室主办，南京航空航天大学金城学院承办，全国第三届金工/工训青年教师微课教学评优竞赛中，我校机械工程训练中心段博峰老师通过说课、讲课演示、教学反思、教学设计展示等环节，以小组第1名成功晋级决赛，5月22日参加决赛教师通过直播方式进行现场示范教学，经过全体评委专家现场打分和点评确定排名，段博峰获得全国第六名优异成绩，喜获特优奖。特优奖为本次竞赛设置的最高奖项，这是我校教师在全国微课竞赛中获得国家级最好成绩。

岁月既往，陕理工机械工程训练中心仍旧承载着一代学人跨越半个世纪的匠心之梦，奋进者的金光未曾黯淡。仲夏午后，我们拨开繁密枝叶，去到屹立在校园一角的机训中心，与老师们促膝长谈，细细聆听他们数十年兢兢业业培育实践创新人才的故事。

            淬火注精神   咫尺见风骨    

   机械工程训练中心段博峰老师在全国第三届金工/工训青年教师微课教学评优中喜获特优奖，段老师以其卓越的教学能力和在实践创新道路上的求索之心，为我们呈现出了一堂堂经得起淬炼的“金课”。   

  “实践教学须落实到每一个学生，为学生‘量身定做’合适、高效的教学方案。”面对工科类教学抽象空洞的困境，段老师强调道，机械工程训练是一门实践性很强又需要具备一定理论基础的综合性课程，这就要求老师要不断调整教学方式，提升课堂趣味性，打造集知识传授、能力培养、价值塑造三位一体的实践教学新模式，提高学生综合工程素质，以培养复合型工程技术人员。面对许多 00 后学生实践机会少、动手能力弱、学习热情难以持久等诸多问题，段老师以问题导入—启发思考—共同分析—构建知识的教学模式，结合雨课堂平台和虚拟仿真操作软件等教学方式全方面、多维度讲解，使学生得以掌握基础操作技能。同时采用前测投票和后测弹幕等方式收集答案，以增加师生之间的互动性，提高学生参与课程的积极性。

教育的本质在于以人为本、传道授业。段老师在学生求知、求学的路上常给予悉心指导，要求学生在技艺上精益求精，在制造上一丝不苟；引导学生以锲而不舍的精神去追求至善的境界，以自强不息的求索精神为国家建设注入力量。在段老师的言传身教下，无数学子牢记“把精细放在每一寸之间”的告诫，将工匠精神内化为勇往直前的精神动力，积极投身于精工制造中。正如机自2001的蔡佰成所说：“夯实中国工匠精神，让每一个工艺人都为中国工匠精神而骄傲！”在一代代工艺人的传承下，中国工匠精神一定会愈发光彩夺目。    

段老师之所以能在激烈竞争中脱颖而出，这离不开他在教学过程中数十年如一日的积累与沉淀。在“金课”的背后是将近11个月的苦心磨砺，是对教学内容无数次的精雕细琢，段老师以高阶性、创新性、挑战性的标准严格要求自己，不断学习观看其他优秀教师的说课视频，反复打磨自己的教学成果。比赛结束后，他虚心聆听评委及专家的给出的指导建议，主动把竞赛经验融入实践教中，紧紧围绕新工科人才创新实践能力培养需求，更好地激发学生的创新意识。

精工挈创新   匠心求发展

机训中心始终秉承“尚德精工、实践育人”的教育理念，不断追求教学创新的改革和工程实践能力的提升。有高质量的教师，才会有高质量的教育。机训中心坚持加强双师双能型教师培养，以教师教学竞赛为抓手，不断提升教师实践能力，激发教师创新活力。以获批省级大中小学劳动教育实践基地为契机，健全完善劳动教育课程体系和师资队伍，努力发挥劳动育人价值，大力弘扬工匠精神，努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化创新型高校教师队伍。

机训中心对精工与匠心的追求不仅体现在教师教学改革上，还体现在学生实践操作的可行度上。机训中心在基础设施建设的完备程度上和学生实践操作的安全问题上始终追求精益求精。机训中心现设有多个实训室以供学生学习，这对于提高学生三维建造能力，实现模型个性化定制有很大的启发作用。对于实训课堂的安全隐患问题，机训中心也是严格要求，如实训区道路外侧加装护栏，全方位安装监控系统，定期安排人员对内置设备进行突击检查；严格要求老师详细讲解危险性仪器应用操作和学生的实践细节等，筑牢实验安全屏障。

机训中心党总支书记杨红云老师还同我们介绍到，近年来机械工程训练中心面向全校学生实行立项申请，以综合运用创作作品，为大学生课外参加创新制作，将课程学习和创新创业教育相结合，专门成立了大学生创客梦工坊。按照OBE理念改革创新实训教学，融合多项现代加工技术开设“四杆机综合项目”，从设计、加工、装配和调试等方面入手全方位锻炼学生综合能力。杨老师多次强调，学生教育不应有固定界限，在教学实践中打破学科壁垒，实现教育全方位无棱角的多元化发展才是本真。此外，杨老师还热情地向我们展示了老师和学生们通过印章喷砂、激光内雕等技术所制作的精美印章、特色书签等作品。

党建夯教育  思政浸人才

高擎思想之旗，加强理论武装，是实现教育高质量发展的重要环节。我校机训中心自1965年建立以来，始终在稳中求进中不断发展。先后被评为校级实验教学示范中心和省级实验教学示范中心，且现为创客教育基地联盟理事单位，西北地区高校工程训练研究会理事单位。这些成就与机训中心始终践行以党建工作推动持续化发展的理念是密切相关的。“党建工作是我们发展的根基”。杨老师这样说道。机械工程训练中心始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入落实立德树人根本任务，持续推进内涵建设和改革创新，着力提升学生工程训练实践培养质量，推动教育事业高质量发展。

“思”统典则，“政”校辕轮。加强和改进学生思想政治教育，是推进素质教育、引导学生全面成长的“基础工程”。杨老师表示，机训中心坚持以党建引领教师综合素质提升，引导全体教师争做“四有”好老师，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一体。常态化推进师德培育涵养也是思政工作的重点，只有提高教师对课程思政重要性和必要性的认识，不断加强专业课教师的课程思政能力，这样才能将思政工作进一步夯实，进而实现专业课教学内容科学性和思想性的深度融合。未来，机训中心还将结合自身工程实践教学特点，深入挖掘课程思政元素，进一步提升教师的思想政治素质和培德育人能力，以模范行为影响和带动学生。

多半个世纪以来，青山不改旧颜，北京大学汉中分校时期建设的灰色砖瓦墙的办公楼仍将继续见证如段博峰老师般的育人者躬身笃行；在中国共产党成立的下一个百年，我校机训中心仍就高擎匠心炬火，秉承初心，在学校领导下，继续承担“为党育人，为国育才”的任务，致力为社会培育出更多更高质量的制造业人才。

（学生记者   张佳荣  吴悦  杨颖婷）