1982年1月18日，我怀揣陕西省高教局发给的毕业生派遣证，骑着自行车走进位于西安市东郊咸宁路上的西安基础大学，开始了和西安财经大学风雨同行的历程。一转眼已经整整四十年过去了。四十年来，从基础大学到工商学院，从经贸学院到财经学院，我有幸见证并参与了西安财经大学发展史上的一个个重要节点，一旦坐下静思，一幅幅画面就浮现在我的眼前。

1982年1月的西安基础大学虽然已经招收了三届学生，毕竟还处于草创阶段。入职报到的时候，校园还是一个凌乱而热闹的建筑工地。用树枝编成的篱笆就是围墙，教学大楼还被包围在脚手架里。我的第一节课，就是这样的教室里上的。窗外，工人在脚手架上走来走去，室内，学生们聚精会神仔细听着老师讲课，那种不管窗外事，一心只读书的专注，实在是令人叹为观止。

当时学校的教学和生活条件是非常艰苦的。没有宿舍，没有食堂，连授课教师也是以外聘为主，被称为“三走”，即“学生走读，教师走教，职工走工”。本校自己仅有的十几个教师，组成了一个教研室，其中和我同时入职的七七级毕业生就占了七人。而且按照规定，除英语课以外，像我们这样新入职的教师是不能直接授课的，只能给外聘来的老教师当助教，批改作业，给学习辅导答疑。而我所承担的《现代汉语》课，则聘请了西北大学杨春霖教授和陕西师大吴士勋教授事先录像，我带着学生先看录像，再按学生提出的问题做辅导答疑。从周一到周六，每天两大节，内容虽然是重复的，但每节都是四个班，只有一个教师，我只能是一小节跟一个班，自然忙得不亦乐乎。现在回想起来，多亏那时的学生是恢复高考后的第三届，学习主动性强，有自律精神，否则那教学效果真的就不好说了。

一年之后，随着七八、七九两级高校毕业生的补充和原二、三、四三个分校撤销后教师回归，师资力量有了较大增加。原来十几个人的综合教研室之下分设了经济、数学、体育和综合四个教研组，人数最多的经济组教师就有十几个。工作和生活条件也有较大改善，每个教研组都有自己的办公室，每个青年老师都有了宿舍，尽管是筒子楼，两人一间，但毕竟不用在外租住城中村的民房了。

1984年，由于各高校严格限制教师在外兼课，学校的师资办学思路随之调整，开始大力建设自己的师资队伍。这一年，学校除从全国接收70多名应届高校毕业生充实教师队伍外，还从省内外科研院所和企事业单位引进了原来曾在高校任教，文革中流失到社会各界的老教师。教师数量迅速增加，原有的综合教研室已经不能适应教学与管理的需要，学校的教学管理机构随之进行改革。这年9月，学校成立了财政金融、工业经济、商业经济、应用工程、法律5个系和一个基础课教学部。开始和全国的高校内部教学管理体制同步。

紧接着，学校通过与陕南陕北各地市集资办学的形式，建起学生公寓，扩大招生区域范围，实行定向招生，定向分配，从而改变了这些地市长期以来大学生招不来、分不去、留不住的窘境，促进了当地的经济文化建设，产生了非常好的社会效应。

1988年基大10年校庆前夕，学校更名为陕西工商学院。校名的更改，标志着学校进入一个新发展时期，真正成为一所多层次、多形式办学的多科性高等学校。教育质量和社会效益进一步提高。1993年夏天，我带着一个摄制组到陕南各县做毕业生跟踪调查，在西乡县，一位副县长带着我们参观他们刚刚建成的县医院三层门诊楼和西乡县第一座立交桥，兴奋地告诉我这是我校工民建专业学生独立设计的，我们摄制组的同事们无不为之激动与骄傲。在县政府组织的毕业生座谈会上，这位副县长当着七十多名我校各专业历届毕业生对我动情地说“现在我不敢说，但十年后你再来，西乡就是你们工商学院学生的天下！”那场景、那言语，至今还时时浮现在我的眼前，回响在我的耳边。

1996年的第一次合校，是西财发展史上一个重要的台阶。此前，除工商学院是以专科为主招收少量专升本的本科班外，其余两个学校的招生层次全部为两年制专科。合校之后，学校就走上了本科为主、专科为辅的办学道路。当年年底，学校就开始着手申报经济信息管理和涉外经济管理等几个专业的学士学位授予权，并于翌年获得批准。此后几年，每年都有两到三个专业获得学士学位授予权。记得在经贸学院成立大会前，负责筹备大会的领导指示要我为大会撰写一副对联，经过多次讨论，对联确定下来并制作悬挂在会场主席台两侧。上联是“深化改革 ，优化结构，求最佳规模效益，宏图初展”，下联是“精诚团结，真诚奉献，育经济建设英才，前景辉煌”。尽管几次修改后下联尾句改成“伟业永固”不合乎平仄要求，我觉得它更能表达合校大会的主题，今天看来也符合合校以后的发展实际。

2002 年的第二次合校，使西财的发展迈上一个新的更高的台阶。4 月29 日至 5 月 1 日在未央湖召开的教学工作会议经过热烈讨论，确定了学校教学管理体制的改革方案，会后即开始着手本科五个二级学院的筹备工作，并于暑假前开始运转。在 6 月 18 日的隆重举行的西财成立大会上，仍然使用了我撰写的对联：“得天时，占地利，求人和，扬高教改革巨帆，宏图初展；栉春风，沐夏雨，获秋实，育国家建设英才，伟业永固”。这是当时的刘延年书记委托我在原经贸学院成立大会对联的基础上改写的。最后由刘书记亲自动笔，把原稿中的“有人和”改为“求人和”。于是，“求人和”便成为成立大会前过渡体制的基本宗旨。在两三个月的过渡体制下，学校各系统、各单位采用不同方式，开展了当时称为“融合”的系列活动。到暑假前各部门各二级学院开始正式运转时，来自不同学校的教职工，已经非常熟识了，配合也相当默契了。到年底，我所在的文法学院，以同事关系融洽、各项工作推进顺利的突出成绩，被评为 2002 年陕西省“创佳评差”先进单位。

2007年进行的教育部本科教学水平评估，既是对我们这种刚刚合并组建不久的新学校的一种考验，更是对我们各项工作的一种促进。从评估前三年开始，学校就把“迎评促建”作为工作重心，大力抓紧抓好。新校区建设在克服重重困难后基本建成，为顺利通过评估奠定了物质基础。各部门和各二级学院组织员工深入学习领会评估指标，加班加点整理和完善各种教学文档。通过校内、省内专家多次诊断性预评，相关单位根据诊断意见不断整改，终于在当年年底通过教育部专家组的现场考察，最后被评“优秀”。

尽管从2004年到2007年，学校的工作重心是迎评促建，但努力提升办学层次的工作也丝毫没有放松。以学科建设为龙头的观念不断强化。“以评促建”不仅促的是本科教学水平的提高，更促的是以师资队伍建设为中心的学科建设。学校的师资队伍在数量增长的同时，教师中具有硕士、博士学位的比例大幅度提升。在顺利通过本科教学评估的前一年，学校被国家学位委员会列入新增硕士学位单位，取得了产业经济学、财政学、统计学、经济法学、企业管理等学科、专业的硕士学位授予权。研究生教育从此蓬勃发展起来。

2013年，我退休了。离开了讲台，告别了教育生涯，但我还生活在学校，还时时可以听到西财不断前进的喜讯，还可以看到西财不断发展的景象。与西财风雨同行这四十年，是我一生最宝贵的精神财富。西财永远是我的精神家园，我衷心地祝愿西财能够像成立大会对联所写的那样“伟业永固”。（作者系原西安财经学院文法学院院长）