云程万里当发轫 桃李满园更经心

——访我校图书馆党支部书记、河南省公共文化研究中心副主任马艳霞

“千里之行，始于足下”，马艳霞的前半生即是如此，找准人生的航向，稳扎稳打地启程，一步一个脚印地积累。她尽情欣赏着沿途的风景，也在无尽的路途中完善着自己，风雨兼程、星月为伴，为实现自我价值无声地奋斗着。

马艳霞，教授、2008年获得武汉大学图书馆学博士、郑州大学外聘硕士生导师，河南省文化和旅游公共服务专家委员会副秘书长，河南省图书资料系列高级专业技术职称任职资格评审专家。主要研究方向公共文化、图书馆学。在CSSCI期刊上发表论文30余篇，其中2篇被人大复印资料全文转载，1篇被《新华文摘》论点摘编。主持国家社科基金项目2项，省部级科研项目5项。获得河南省哲学社会科学研究成果二等奖一项，河南省教育厅人文社会科学研究成果一等奖6项，二等奖2项。以“河南省公共文化高质量发展研究”为题获批2023年省高校哲学社会科学创新团队。在中国社会科学出版社出版专著《公共文化服务多元化投入模式研究1部。

行远必自迩，致知须力行

大学毕业后，马艳霞在图书馆做起了一个图书馆管理员。每天除了做好读者服务工作外，她沉浸在知识的海洋，什么书都看，名人传记、世界名著、奇闻趣事……直至2000年，洛阳师范学院升格为本科院校，她的人生轨迹才开始改变。也许是学校升本带来的危机感，也许是年轻老师们在图书馆奋发考研的激励，马艳霞产生了继续深造的想法，这一念头里既有对自我知识储备的不满足，更有干一行爱一行的责任心。想法一旦萌生，便如同旺盛的野草，生生不息。但这并不是一条轻松的路，远远眺望就能吓退不少挑战者，然而马艳霞却是瞄准目标便不肯轻言放弃，路途所得更是鼓舞着她非要去那顶端瞧一瞧，所幸，从本科、硕士及至博士，她做到了。

知识的积累和经验的产生只是一切的开端，2008年博士归来、2009年积极申报并成功获批了河南省社科基金项目，这对刚刚独立从事科学研究的马艳霞而言是极大的鼓励。“我就会觉得被肯定从而更有信心，希望接着往下做。”于是，她围绕“社会力量参助图书馆事业”和“公共文化多元化投入”发表了一系列文章，接下来每年都积极申报各级各类项目，2012年拿到第一个国家社科基金青年项目。10年后，今年即2022年又获得第二个国家社科基金一般项目。谈到这些项目的取得，马艳霞说：“你会觉得它成了正循环，你只要认真投入付出就有回报，这种及时的反馈和肯定激发我更大的动力和信心。”但她在欣喜之余并没有因此而自满，而是在项目完成过程中，她深深体验到了“真正的幸运，不是逢山有路，遇水有桥，而是努力后有所得，坚持后有收获，把那些日积月累的努力，慢慢转化为自己的能力。”“不积硅步，无以至千里”逐渐成了她的写照。

马艳霞笑得很温柔，但这温柔的背后却是坚毅、不屈和执着，是支撑她走过失败与困难的基石。“当面对选择，我好像总是会选择难一点的路。”轻声细语的回答却是如此坚定。河南省公共文化研究中心从2016年申报成立到如今已经6年了，马艳霞始终不曾离开，而是在中心默默工作着，亲眼看着它越做越大、越做越好。她从没有后悔过，从不后悔走最难走的路，更不后悔做最难的工作。因为她一直坚信：困难阻碍都不是失败的原因，唯有自己的退缩才是走向成功的绊脚石。

精雕以增华，细刻出精粹

从“2012年河南省高校科技创新人才”到“2023年省高校哲学社会科学创新团队”，从结项一个国家社科到又一个国家社科的获批，跨越十年，马艳霞再捧起这一荣誉的心情已完全不同。从一个人的孤军作战到团队齐心协力，“可能你一个人走得快，但是一群人可能走得更远。”马艳霞真诚地说到。夺得这项省级创新团队的荣誉是不容易的，从申报开始就要经历重重关卡，要求申报者同时满足四项基本条件，而全省也不过十个名额。马艳霞带着她的团队，一路过五关斩六将，终于在答辩前夕迎来了最后的考验。

接到答辩通知电话的时候，马艳霞还在新安县做绩效考核。汲取往年孤军奋战的经验教训，她决定到学校和团队成员一起完成线上答辩。于是当天连夜就赶回了洛阳，一份8分钟的PPT，马艳霞和她的团队核心骨干打磨了一夜。早上五点，科研团队所有人赶到了学校。针对这次的网上答辩，学校也给予了高度重视，无论是主管科研的副院长还是具体负责的科研处处长，包括团队的核心成员无一人松懈。设备调试、远程模拟答辩、反复修改……直到进入会场那一刻。“在一个忙乱、繁杂的压力和高压下，最后还是顺利通过了。”说到这里，马艳霞难掩欣慰，“我觉得能为学校在申硕攻坚的关键时期贡献一点自己的力量，感到很欣慰，也很荣幸。”

正如她所说：“机会是留给有准备的人。”8分钟的答辩背后是过去几年的努力，终于画下了一个完美的分号。分号之后是新的征程，她的未来是如此广阔精彩，远不能以一个句号做结束。

芳华勿蹉跎，德才寄桑梓

在科研实践中，马艳霞全神贯注；而在教学活动中，马艳霞倾情投入。教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，这句话深深触动着马艳霞的师者之心。她用自己的爱和眼光给予学生们肯定和自信。同样，学生渴望知识的眼神也使她对这三尺讲台始终秉持着敬畏之心。马艳霞敬畏教师的称谓，因为这是一个生命工程，她希望多年之后，学生哪怕已忘记在大学所学的知识，但他们在回忆母校回忆起老师的时候会记起曾经被老师的目光深深眷顾过、期待过……“教师，就是当你走到课堂，然后你才能真的体会到只有你有一桶水，才能给学生倒出来一杯水。”在每一堂课上，马艳霞都以饱满积极的形象影响着学生，她甘愿做学生倾诉忧愁烦恼的“树洞”，她说感激生命中遇到的每一个学生，因为与每个学生的相处对她也是一种哺育。她会陪着学生一圈一圈走在月明湖边疏解学生的焦虑；也会在学生困难的第一时间伸出援手传递爱心。这样的老师怎么会不让人印象深刻？于是，越来越多的学生感谢她、关心她，当学生们还在试探着向她伸出手时，这位慈爱的老师早就紧握住他们的双手，源源不断地给予他们温暖。爱是相互的，是看得见的，是风吹不走的烙印，烙在心底，化为符号。

春华秋实满庭芳，栉风沐雨砥砺行，唯有永远保持热忱，才能滋润芳华永不凋零。新时代发展的浪潮汹涌磅礴，但大浪只淹没落后和平庸，马艳霞是时代浪潮中一棵有思想的芦苇，她怀揣着一颗不甘被埋没的心，始终以昂扬的姿态面对挑战，风浪，再侵来吧！她又何曾惧怕过呢！