拿一颗真心，传一簇薪火

融媒体见习记者 何妍莉 陈景希

“我是一个很幸运的人，曾经的辅导员成为了同事，带过的学生也变成了同事。”新闻与传播学院（以下简称“新传院”）辅导员王一说道。王一曾为我校2016级工程管理专业毕业生，硕士毕业后回到母校，现任新传院分团委副书记兼辅导员。

重返校园，传承“教”心

2019年在湖北工业大学读研三期间，在图书馆备战博士生考试的王一突然收到来自湖北第二师范学院（以下简称“湖二师”）正在招聘辅导员的消息。“我非常向往学校这样简单纯粹的工作环境，即使备战博士生考试时间紧迫，依然打算试一试！”在短时间的全力备战下，凭着过硬的个人素养，王一在3000人的竞争中顺利通过笔试。然而辅导员面试时间却与博士生考试时间恰巧在同一天，这就意味着王一必须要放弃其中之一！当天晚上，万分纠结之下，她选择给自己曾经的辅导员樊勇打电话。“在电话那头，樊老师耐心地向我解释了辅导员的工作性质，并对我说‘你最终还是要走上工作岗位的’，正是这句话瞬间点醒了我。”最终，王一选择成为一名大学辅导员。

同年6月，王一回到湖二师担任马克思主义学院（以下简称“马院”）的辅导员。半个月后，恰逢马院第一次申请全国样板院系和全国样板党支部，为更好熟悉马院情况，王一果断选择接手“整理支撑材料”的工作，负责找寻并整理马院30年来学生、老师的获奖情况。材料整理工作并不容易，申报所需各式资料分别收集在不同办公室中，王一需要花费大量时间在相关公众号、网页上搜寻，与此同时还要负责对接相关老师和学生来整理获奖经历。王一性格要强，那段时间她几乎每天早上6点就早早起床洗漱，7点到学校，一直忙到晚上10点，凌晨12点才能卸下一身的疲惫得到休息。在这样高强度工作下的第5天，王一突然发高烧病倒，只得由樊勇老师送往同济医院。尽管只是短暂休息了几天，王一依然很自责，稍稍好转便返回岗位。“我的身体素质不好，这使得我的工作质量下降，在最后还因为生病把工作留给了同事，这让我非常愧疚。”然而，樊勇老师却赞叹道：“王一老师是在高标准要求自己，这种敬业精神让我非常佩服。”

细心化人，严格育人

2019年底武汉疫情爆发，比起自己，王一更担心的是自己的学生们。疫情使得学生不得不居家隔离，很多实践作业和实习工作无法完成，学生极度容易产生焦虑情绪，尤其是对于大四的学生们而言。

在2020年5月学校相关工作基本恢复之际，王一所带的2016级思想政治教育专业学生小雪（化名）考研失败，情绪低迷一蹶不振，“她本身性格就比较内向，考研失败后我感觉她的情绪有点不对劲。”得知小雪要来武汉后，王一立马行动起来，“我私下找了很多学生，旁敲侧击询问他们是否和小雪熟识。”室友、班里学生等均在王一的联系范围内，为了保护小雪的隐私，王一总是以“你考研的时候一般和谁一起”“你考研前后有没有实习”引入话题。在多次和学生们交流之后，王一找到了小雪最亲近的朋友，共同疏导小雪的情绪。在两人的双重努力之下，小学心中的阴霾逐渐消散，重新出发并顺利找到了工作。“我常常告诉我的学生，我和他们年龄相仿，尽管放心来找我倾诉，我很乐意给他们答疑解惑。”

在马院时，王一常被学生亲切地称呼为“一一老师”；调任到新传院后，她又凭借自己的亲和力和学生打成一片，也拥有了新的昵称——“王姐”。亲和力强一向是王一的特点，但她对于学生同样要求严格，当然对自己也是如此。“我始终认为‘身教’大于‘言传’，所以我私下也会学习他们的专业知识，来补我工作上的短板”。工作上，王一要求学生保质保量完成任务，也常常一个个发信息私聊或打电话督促；学习上，王一会对于挂科的学生一个个进行面谈，要求总结学习的情况，还单独向任课老师了解学生情况。

薪火相传，携手进步

“以后回学校来和您做同事”曾是师徒二人说的玩笑话，如今却成真了。刚成为马院辅导员不久，王一便得知樊勇老师要调任马院任学工办主任，她分外惊喜，并戏称：“我是樊老师的小福星。”从师生到同事关系的转变，让王一和樊勇成为了教育战线上的好战友。“上大学时，我身为学习委员，和樊老师接触比较多。”受教于师，效仿于师，“樊老师对事严格、做事严谨，在他严中带柔的处事风格的影响下，我渐渐的柔中带严了。”接下来的一年里，他们共同指导学生参加比赛、筹划指导“三下乡”社会实践活动等等，两人早已从师生变为了默契搭档。

2021年12月，王一被调到新传院工作，主管团支部方面工作。“我始终将樊老师当作标杆，刚刚调任过来，由于两个院系之间诸多方面都有所不同，我感到很不适应，所以常常向樊老师请教。”正是这样一段“师徒情缘”，王一很快找准定位，如今完全可以独当一面，并且得心应手。

同样的，王一也在用自己的行为影响着自己的学生。现体育学院辅导员何思琪曾是王一所带2019年思想政治教育专业毕业生，她感叹道：“王一老师工作严谨、认真，无论是求学阶段，还是现在参加工作，她对我一路以来的选择都有莫大的影响。”

随性不随意，严谨不严厉，是王一一以贯之的风格。“我做的事都是其他辅导员老师都在做的，相比之下，我还对学校没有什么突出的贡献。”但捧着一颗赤诚心接过教育火种，又点燃更多火苗，却是平凡而伟大，这样一代代是薪火相传的树人情怀。