戴头盔、扔豆袋、系绳扣……动作娴熟，一气呵成，不到8分钟便爬上一株高达25米的大树顶端。每周三早上8点，湖大“网红”攀树课都会在艺术学院旁的小树林内准时开始，树上，学生在枝丫间上下穿梭，树下，路过师生驻足围观。

近年来，大学生趣味“网红”课的热度不断，而湖大的各种“花样”课程更是持续出圈，相关报道频频登上社交媒体平台热搜热榜。陶艺、散打、古筝、摄影……在这些公选课中，湖大学生最喜欢什么样的课？他们的选课标准是什么？怎样安排自己大学四年的公选课才是最合理的？

 记者以“湖大学生喜欢什么样的公选课”对我校218名在校大学生进行了调查。

83%：艺术类公选课最受青睐

在湖大，公选课的全称是通识选修课程，分为科学精神与科学技术、社会发展与公民教育、人文经典与人生修养、艺术鉴赏与审美人生四大课程模块，其中包含有艺术、体育、语言文学、科技、历史文化等多方面的学科课程，允许学生跨学科、跨专业进行选课。

在调查中，有82.57%的学生表示，在开设的所有公选课中，最倾向于选择古筝、陶艺、书画、音乐鉴赏等艺术类课程。而在受访的218名学生中，有40人将陶艺课作为自己最喜欢、最想上的课程。

陶艺课由艺术学院副教授尤占平组织开设，从2014年开设至今，选课人数不断增加，班级数也从一个增加到三个。在课堂上，尤占平在讲解了基本的方法后，把大部分时间留给学生自己动手实践创作，对有想法的学生不吝啬肯定和鼓励，充分发挥学生的创造力。为了让学生在潜移默化中接受艺术的熏陶，尤占平还特意为课程打造了一个“花鸟鱼虫”的主题艺术教育空间。

2021级教育学专业学生刘伊玲喜欢绘画和设计，兴趣使然，她在本学期选择了陶艺课。“课程很有体验感，自己动手实践，很能激发我的创造力！”

马克思主义学院教授周芳表示：“学生乐于学习艺术课程的原因在于：一是体现知识获取的多层级，学科专业知识、精神享用知识、休闲生活常识等多个层级；二是反映需要满足的自洽性，社会对人才的需要与大学生自己发展需要自洽；三是显示知识与技能找补的适时性，很多学生迫于中、高考的压力，对一些有兴趣的知识与技能少有或没有涉猎，到了大学就会找时机弥补。这也意味着学生乐于学习、善于学习、敢于学习。”

此外，调查发现，喜欢体育类课程的人占比达三分之一，男生比女生更喜欢科技类课程。

个人兴趣：最主要的选择标准

在调查中，我们发现95.87%的人将满足个人兴趣作为自己选课的标准，是绝大多数学生选择公选课的重要标准。此外，课程满足学分要求、实用性和娱乐性强是被选择次数最多的几个标准。

散打与摔跤是今年新开设的公选课，虽然是第一年开设，但广受学生的欢迎。在公选课网上选课系统开放的第一天，不到一分钟课程名额便被“秒光”，而这门课兼具娱乐性和实用性，是其备受许多学生关注的原因之一。2021级新闻传播学类的学生李娜“抢”到了这门课。“课程内容很有意思，能够体验真实的摔跤过程。”李娜表示，“能学到一些力量技巧，很实用，说不定还能用来防身呢！”

2020级思想政治教育专业学生年雅琦在大二时选择了公选课饮食文化鉴赏。“最初被课程的名字所吸引，又听说这门课期末考核是演讲展示的形式，所以果断选择了这门课。”年雅琦直言相比写论文、考试，自己更喜欢也更擅长做演讲和展示，更适合自己。期末考核时，她将家乡新疆的美食用PPT和视频的形式展示出来，获得了老师的肯定和高分。

但由于年雅琦平时的专业课就以理论学习为主，很少涉及动手的实践，而这堂公选课也是如此，一学期下来，年雅琦认为这门公选课并不适合自己：“因为自己对这方面并不感兴趣。”

据调查，有33.49%的学生和年雅琦一样将期末考核方式和难度作为选课标准，10.55%的学生希望老师上课不点名，占比较大，可见是否容易通过考核也是湖大学生选择公选课的重要考量。

建议：选择公选课以个人兴趣为标准

根据我校人才培养方案，各类公选课的开设旨在培养学生人文情怀、科学素养、批判思维、沟通表达、广博视野，使学生全面理解人类社会及科学技术的发展规律，掌握各类学科的基础知识与技能，形成均衡的知识结构，获得必要的能力训练，具备创新创业意识等综合素质。

近年来，我校通识选修课程体系不断完善，课程内容配比更加均衡，许多广受学生好评和欢迎的课程班级数不断增多，还出现了例如跑酷、飞镖等紧跟时代流行浪潮的课程。许多学院要求学生在选择公选课时需要在四大模块中均衡选择。

值得关注的是，曾在湖大大火的公选课跑酷课，在这学期成为了公共体育课，供更多学生学习和选择。“将这门课改为公共体育课，一方面能够丰富大家的体育课选择，另一方面能够以这种新颖的运动方式激发学生们的兴趣。”该课程的授课教师张业琳子介绍，改为公共体育课后，考虑学生们的运动基础不同，在前期制作授课计划时更加循序渐进，课堂内容更注重基础动作和体能的训练。而我校休闲体育专业的专业选修课攀树课，虽然并非全校公选课，但在调查中被列入公选课课程开设的高期望值之列。

“选择公选课首先要弄清楚自己专业的学分学习要求。”本科生院负责人赵洁建议学生们做好规划，根据专业学分要求合理安排大学四年的课程选择。此外她鼓励学生以自己的兴趣为标准，适当地进行跨学科选择。