教育是国之大计、党之大计。

教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》对全面贯彻党的教育方针，完善立德树人体制机制，破除“五唯”顽瘴痼疾，引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观具有重大意义，提出了具体的时间表和路线图，对于加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有深远意义，是我们贯彻落实习近平总书记关于教育重要论述和全国教育大会精神的行动指南。

立德树人是高校的根本任务。《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出坚持把立德树人成效作为根本标准，高校必须始终牢记为党育人、为国育才的使命，始终坚持社会主义办学方向，加强党对教育工作的全面领导，认真回答好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个重大问题，不断完善立德树人体制机制，把思想政治工作作为学校各项工作的生命线紧紧抓在手上，贯穿学校教育管理全过程，把立德树人成效这一根本标准内化到学校建设和管理各领域、各方面、各环节，树立科学的教育发展理念，坚决克服短视行为、功利化倾向，以系统观念全方位深化教育评价改革，全面提高办学水平和人才培养质量。

师德师风是教师评价的第一标准。《深化新时代教育评价改革总体方案》提出要改革教师评价制度，突出师德师风第一标准。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群，应该成为以德施教、以德立身的楷模。习近平总书记多次强调，“高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。”要求高校要把教书育人的投入与成效作为教师评价的重中之重，在职务晋升、工作考评中把师德师风、教育教学和人才培养情况作为评价的重要内容。高校教师科研评价尤其要突出质量导向，坚持以能力、质量、贡献评价人才，强调学术水平和实际贡献，突出代表性成果在学术评价中的重要性。

学生发展是人才培养的落脚点。《深化新时代教育评价改革总体方案》提出要健全学生评价制度，促进德智体美劳全面发展。青年大学生是国家的未来和民族的希望，高校必须要坚持“五育并举”，以德为先、能力为重，注重学生全面发展，强化对学生的综合评价。通过严格学业标准、完善学生学位评价、强化体育评价、改进美育评价、加强劳动教育评价，促进学生全面发展和成长成才，为实现社会主义现代化和中国民族的伟大复兴，培养更多的合格建设者和可靠接班人。