学院腾讯云大数据实验室，成功入选中国高等教育博览会“校企合作　　双百计划”典型案例

学院与慧科、腾讯云合作成立浙江省首家腾讯云互联网学院

学院成立腾讯云互联网学院智创空间

腾讯云互联网学院智创空间

学院与浙江五洲新春集团股份有限公司、西安航晨机电科技股份有限公司、航天科工股权投资基金管理 （深圳） 有限公司等单位签订发起共建绍兴长三角智能制造研究院

绍兴市文化产业促进会落户我院，学院与市委宣传部共建绍兴市文化产业研究院

学院与图胜科技合作成立东盟经济研究院

学院以共和国红色宪法奠基人梁柏台名字命名成立梁柏台法学院

学院与哈工海渡机器人有限公司合作成立哈工海渡机器人学院绍兴分院，并成为工业机器人方面的机械行业能力评价考试站点

学院与广联达合作成立　　见习工程师实验班

腾讯云大数据实验室教学

学院学子获全国计算机能力挑战赛一等奖

新道云财务实验班

泰隆银行英才班

新星示范班

见习工程师班

震元班

日前，从中国高等教育学会2020年度“校企合作双百计划”组委会传来喜报——由我院选送的校企合作典型案例《绍兴文理学院元培学院腾讯云大数据实验室》成功入选，学院首次获此殊荣。

在此之前，腾讯云大数据实验室智创空间正式揭牌启用，腾讯云互联网学院进入崭新发展时期，双方产教融合“从1.0版本进入到2.0版本”。“这个智创空间是线上与线下一体化教学空间的雏形，将对腾讯云互联网学院的未来发展起到如虎添翼的效果，对创新课堂教学模式产生重要影响。”该项目负责人董蔡莲说。

共谋发展，校企合作多点开花

寻找校企合作最大公约数，通过校企合作寻找“亲家”，近年来，信息与机电工程分院，开展创新办学、产教合作育人的新模式，先后与腾讯云公司合作成立浙江省首家腾讯云互联网学院，构建腾讯云大数据与云计算实训平台，打造腾讯云互联网学院智慧学习空间，建立移动导航机器人院级重点实验室及工业机器人实训中心，成立“哈工海渡机器人学院绍兴分院”，并积极推进与五洲新春、西北工大等单位合作共建“长三角智能制造研究院”，校企合作之路越走越宽，人才培养越来越富有成效。

“元培的发展思路，可以概括成三句话：一是认定一条路，坚定不移地走应用型建设发展之路；二是明白一个理，做实、做大、做优我们的师资队伍；三是善用一个法，借智、借人、借力，做好‘小舞台，大作为’文章。”学院党委书记叶访春在多个场合反复强调学院的办学思路。以腾讯云互联网学院为起点，近年来，学院紧紧围绕国家发展战略，主动融入地方经济发展和长三角、大湾区一体化建设，按照“小舞台，大作为”的发展思路，连续打出产教融合、校企合作“组合拳”，开展了一系列校企合作平台建设和“引企入教”改革，实现了既“开花”又“结果”，真正让产教融合、校企合作在学院落地生根。

短短几年，学院先后成立了“震元班”“南方测绘班”“BIM 见习工程师班”“泰隆银行英才班”“新道云财务实验班”等一批以企业命名的特色班、“绍兴文化产业研究院”“东盟经济研究院”“梁柏台研究中心”等一批新型研究平台和“智库”和“哈工海渡机器人学院”“广联达数字建筑学院”等多个产业学院。目前，与浙报集团合作共建的融媒体中心，与五洲新春、西北工大等单位合作共建的“长三角智能制造研究院”正在有序推进中。“我们用了2年的时间，基本做到了每个分院都有一家大企业、大单位来支撑合作共建。”叶访春说。

凝心聚力，产教融合成效显著

国家倡导应用型大学建设，出台了很多积极鼓励产教融合的政策，鼓励高校和企业、行业能够更高效地进行产教融合或走产学研一体化的办学道路。元培学院作为浙江省应用型试点高校之一，一直致力于应用型人才培养，致力于培养更多具有实践能力能够无缝对接社会岗位的应用型人才。如何实现教育教学与企业产业有效衔接？“我们认为产教融合是一个突破口，它既是我国未来创新驱动中培养应用型人才的必由之路，也是高等教育发展、服务社会、服务国家经济的必由之路。”学院院长沈红卫介绍。

怎样把产教融合做深、做优？腾讯云大数据实验室为学院产教融合提供范例，为校企人才培养提供了有力答案。“以学生为中心，让学习‘随时随地发生’，我们致力于赋能专业建设和师资提升，培养实战型学生，更加注重沉浸式的学习模式，让所有学生亲身经历团队协作、项目设计、技术开发、路演展示的全流程，并在双师的指导下，组建多方向的兴趣小组，主攻该方向的高阶能力培养、专业大赛、双创大赛、项目孵化等，进而承接商业项目或成立公司，让学生更强信心更高质量地踏上职业征程。”董蔡莲说。

播种了希望，学院也收获累累硕果：近40名学生考取了云计算初级工程师ACA认证证书；4名学生参加CCCC中国程序设计赛取得浙江省三等奖的好成绩；11名学生参加CCPC 中国大学生程序设计竞赛与浙江省机器人竞赛，均获得了较好成绩；6位教师主持完成了教育部产学合作协同育人项目；6位教师参加了行业领军企业累计200余学时的大数据、云计算师资培训。借梯登高，借船出海。历经“行业人才进课堂”、校企合作特色班和行业学院建设“三部曲”，学院校企合作机制不断创新，新的教与学的模式日趋清晰和成熟，走出了一条产学研一体化的办学道路。校企双方搭建项目教学、职场化训练、实习实训、科技服务、双向兼职等不同的合作形式，建立 “订单式 ”、“3+1”、“全程融入”等多元化合作模式，满足不同主体利益诉求，实现了校企深度融合，形成了校企生共赢的局面，绽放出了更加艳丽的合作之花。“从行业人才进课堂活动出发，到校企合作特色班建设，再到行业学院成立的发展历程，在校企合作过程中，学生受益，人才培养质量不断提升，教育教学资源不断丰富，双师型教师队伍不断加强，社会各界和媒体广泛关注，学院产教融合工作受到省厅教学巡回诊断评估专家的高度肯定，取得长效稳定发展。”教务处负责人说。

近年来，学院办学综合实力日益增强，在武书连2019年独立学院排名全国第28、浙江第6；2020年中国民办本科院校与独立学院科研竞争力排名全国第13、浙江第3；近3年学院留绍就业毕业生人数位居在绍本科高校第1，有力地促进地方经济社会发展。26名老师与33家企业开展48 项横向科研项目，21个相关专业与企业建立行业学院、特色班，每年近100名企业技术骨干参与课程教学，近3年认定双师型教师59人；腾讯云互联网学院作为产教融合典型案例（第67号案例）成功入选2020年度中国高等教育博览会“校企合作双百计划”典型案例。成果被浙江日报、中国教育在线、浙江新闻客户端等30余家媒体关注报道。当前，面对国际国内外新形势，党和国家对高校人才培养在创新驱动和校企合作方面提出了很高的要求，强调要坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑；要探索建立应用型本科评价标准，突出培养相应专业能力和实践应用能力。深化校企合作、产教融合，既是学校统筹协调基础研究、应用研究、共性技术研发的需要，也是学校以立德树人为根本任务、提高人才培养质量的需要，更是以科教协同、校企协同服务地方经济发展的需要。

未来，学院将积极响应党的十九大提出的实现高等教育内涵式发展的要求，坚持以经济社会发展需要为导向，主动服务“中国制造2025”等国家战略，紧密对接经济带、城市群、产业链布局，全面深化综合改革，推进产学研合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素的全方位融合，为地方高校深入实施应用型建设积极提供具有可复制、可推广的“元培范本”。（陈英 郑丹洁）