本月初，来自德国华德中文学校、葡萄牙里斯本中文学校、意大利中意国际学校三所华校的近200名海外华裔青少年，完成了华侨大学第三期“中华才艺体验云课堂”（以下简称“云课堂”）的学习，顺利结业。葡萄牙里斯本中文学校学生刘婷婷称：“通过这次‘云课堂’学习，我了解到中国许多地方的历史文化、生活习俗、饮食文化、节庆文化、民间艺术等。”

　　“云课堂”是新冠肺炎疫情席卷全球的背景下，华侨大学积极回应海外华社迫切需求，满足海外华裔青少年中华文化学习燃眉之急的具体举措，受到海内外社会的广泛关注与称赞。

　　而这背后，离不开一个团队的不懈努力，那就是华侨大学华文教育青年志愿者服务队（以下简称“华青队”）。

　　这是一个以华侨大学青年学生为主体，专门致力于面向海外华裔青少年传承、传播、弘扬中华优秀传统文化的志愿组织。他们充分发挥青年主体作用与朋辈优势，让青年影响青年，让梦想引领梦想，以学校承办的各类海外华裔青少年中华文化体验项目为平台，帮助并组织海外华裔青少年学习汉语和中华文化，助力海外华裔青少年“寻根、固魂、筑梦”。

六年350名志愿者 服务50余国1.2万名海外华裔青少年

       分布于世界近200个国家和地区的2000多万海外华裔青少年华裔新生代，流着中华血，怀着华夏情。虽久居异国他乡，对故土疏远陌生，但他们对祖籍国充满乡愁眷念，渴望奔赴中国，寻根问祖，传承中华文化。

　　秉承习近平总书记提出的“根、魂、梦”的新时代侨务工作主线，践行华侨大学“为侨服务、传播中华文化”的办学宗旨，华侨大学的一批青年学子自觉地、有组织地承担起传承、传播、弘扬中华文化的历史使命。2014年9月，华侨大学华文教育青年志愿者服务队应运而生。

　　“广大海外华裔青少年是实现中华民族伟大复兴的重要力量，是促进民心相通的桥梁，他们对祖籍国的认同，对中华文化的理解，对当代中国发展的认识，直接关系到‘一带一路’建设和人类命运共同体理念的深入人心。”华青队指导教师、华侨大学华文教育处崔丽丽老师介绍，“成立华青队，旨在发挥侨校志愿者连接海外华裔青少年的天然优势，通过组织侨校大学生与海外华裔青少年联学、联动、联心，共同学习中华文化、共同探寻祖籍国现代化建设的实践经验，促进海内外中华儿女同心、共圆、共享中国梦。”

　　六年来，来自华文学院、音乐舞蹈学院、国际关系学院、建筑学院、材料学院、化工学院等10个学院的350多名志愿者先后加入华青队。他们活跃在学校承办的“中国寻根之旅”“中华文化大乐园”“中华文化大赛”“云课堂”“孔子学院学生夏令营”等各类活动中，贡献青春力量。

　　志愿者们多重任务、多重角色在身：既是班主任、领队，要为海外华裔青少年学习传承中华文化做好需求调研分析，分层次、分对象制定阶段性学习目标、学习计划和组织管理制度，负责2-4周实践期间营员的教育教学和日常管理；又是授课教师、指导教师，要为海外华裔青少年定制个性化教学内容，特别为他们讲授汉语、书法、绘画、音乐、舞蹈、武术等多门中华文化课程，指导他们开展文化考察与社会实践等。这过程中，青年大学生们也成为了海外华裔青少年寻根途中的陪伴者、固魂之旅的共进者和筑梦路上的同行者。

　　据不完全统计，在华侨大学华文教育处和校团委指导下，截至2020年10月，华青队共承办103个海外来团的1058个中华文化活动，成功举办300余次开营、闭营仪式及联欢会、境内外学生交流会等，服务来自泰国、印度尼西亚、马来西亚、加拿大、美国、西班牙、澳大利亚、德国、南非、阿根廷等50多个国家的12-18岁的海外华裔青少年12000余人，其中接待来华参加中华文化学习体验营员8000余名，线上授课覆盖海外华裔青少年4000余名。

“线上+线下” 助海外华裔青少年寻根固魂筑梦

       经过六年的探索与积淀，华青队形成了“线上+线下”的教学模式和“语言+文化+实践”的课程体系。

　　在线下的教学与活动组织中，志愿者们讲授口语课、朗诵课等语言类课程，让海外华裔青少年提升汉语水平，增强母语自信；教授国画、书法等中华传统文化核心课程，让他们提升中华文化素养，增强文化自信；搭建划龙舟、舞龙等互动平台，让他们传承中华才艺，增强民族自信；策划组织文化讲座，普及文化及国情知识，并带领营员进行文化考察，让他们切身感受中华文化的博大精深，塑造文化之“魂”。他们还陪伴海外华裔青少年一起走进宗庙祠堂，寻根问祖，追溯姓氏之源，探寻共同的血脉之“根”；参访华侨华人博物馆、华侨华人展，追寻祖辈足迹，安放乡愁情结；访“三金”（金砖会址、金鸡电影节展馆、闽南金三角），品“四高”（高校、高楼、高铁、高科技），真实、立体、全面地感受现代中国的飞速发展，激发海外华裔对家乡巨变的自豪感，增强对祖籍国的认同。

　　“但愿人长久，千里共婵娟。”来自澳大利亚的康梓墨每每吟诵起这句诗词，总是不禁感叹汉语的魅力与中华文化的美妙，她说，这是志愿者、华文学院2017级学生陈涛教给她的最喜欢的一句古诗词。而陈美丝是“2019年寻根之旅——社交媒体营”的一名营员，她说：“我的家在印度尼西亚，但我的根在中国。这里是爷爷的家，也是我的家，感谢华青队的哥哥姐姐们带我回家。”

　　线上的教学模式，则是在新冠肺炎疫情席卷全球的背景下，加速形成的。受疫情影响，海外华文学校学生被迫停课停学，跨国线下中华文化学习项目也被迫中止。面对这种突发状况，华青队迅速反应，承担起“云课堂”的授课任务，并创建了全新的线上课程库，截至目前共举办3期“云课堂”，共有来自德国、葡萄牙、澳大利亚、意大利、法国等5个国家的4000余名华裔青少年参与学习，累计课时长达578小时。

　　华青队第七届队长、华文学院2018级学生金子茜是“云课堂”的剪纸老师。上课前一天，在做课前调试时，她的电脑直接罢工了，为此她跑了三家维修店，都未能修好。于是，金子茜用自己的奖学金买了一台新的电脑。“万一因为我的原因耽误了课，那孩子们好不容易得到的学习机会就又没有了。虽然花销很大，但孩子们课上的笑脸对我来说意义更大！”她说。

　　来自校内各专业的同学，结合自身专业和技能优势为“大华文教育”事业发展贡献力量。机电学院2018级学生李江浩是华青队副队长，大一、大二两年一直学习武术，在“云课堂”中为海外华裔线上讲授五步拳等中国传统武术。来自里斯本的刘子平同学表示：“十分喜欢李老师的武术课，虽然是线上，但在李老师的耐心指导下，我已经可以完整地打完一套拳术了！”

　　“云课堂”取得出于意料的效果，获得外方学校、学生和家长的好评。不少华校表达了后续与团队长期合作的意愿，活动得到人民日报、光明网等多家媒体的关注。

　　“网课弥补了我今年不能去中国的遗憾，希望以后能够有机会去中国看看。”来自法国的姜沛沛同学说。葡萄牙里斯本中文学校校长陈晓红则表示，华侨大学为我们安排的课程内容非常丰富，受到了家长和学生的一致好评，希望华侨大学可以提供更多的机会让我们参加类似的线上培训项目。

海内外青年共成长 结出累累硕果

      华青队六年的努力，沉淀出累累硕果。

　　海外华裔青少年在志愿者们的帮助下，学习中华优秀传统文化课程，提升了汉语水平和文化素养，增进了对中华文化的理解和认同。“我从小就想去中国留学，2018年，我参加了华侨大学的文化交流活动，听了志愿者们的讲解，便决定来华大读书，现在我终于实现了梦想。”来自印度尼西亚的林丽珠，如今是华侨大学华文学院的学生。

　　而华青队队员自己，通过对海外华裔青少年的中华文化授课与文化实践辅导，既深刻理解了传承中华优秀传统文化对于保持中华民族之根、铸就中华文化之魂、同圆中华民族伟大复兴之梦的重要意义，更有效提升了自身的专业技能和综合素质，培养了跨文化交际能力，为未来就业、创新创业能力提升奠定了良好基础。他们成为“讲好中国故事”的新时代青年，其中86名队员毕业后成为海外汉语教师志愿者，分赴世界30余国从事汉语教学志愿服务。

　　华文教育青年志愿服务项目自实施以来，获得海外华文学校、大学以及海外社会的广泛好评，在取得良好社会效果的同时更产生品牌带动效应，多国华文教育基地校长、老师也纷纷与团队联系，希望为他们送去中华文化课程。该项目并荣获第五届中国青年志愿服务项目大赛铜奖、2019年福建省青年志愿服务项目大赛金奖、华侨大学校长特别奖及社会实践优秀团队等多项表彰。

　　团队针对海外华裔青少年身份与文化认同感的调研报告，获第26届“挑战杯”华侨大学学生课外学术科技作品竞赛特等奖；撰写的华裔学生学习祖籍国语言文化现状及影响因素的调查报告，获华侨大学2018年学生暑假社会实践的优秀奖。团队的工作，获人民日报、中新网、光明日报、中国侨网、福建日报、印尼千岛日报、国际日报、欧洲时报、泰国中原日报、缅甸金凤凰等海内外30余家知名媒体的百余篇新闻报道。

　　“目前学校已启动华文教育青年志愿者培养工程，华教处将制定系统的华青队培养计划，全方位提升志愿者的文化素养和专业能力，与海外华裔新生代组建朋辈团体，以更好地为侨服务、传播中华文化。”华文教育处处长涂伟说。

　　怀揣着对华文教育事业的热爱和奉献青春的激情，一代代华青队薪火相传，砥砺共进。“习近平总书记勉励我们把中华优秀传统文化传播到五湖四海，这是我们侨校学生的使命，我们铭记在心、切实笃行！”华青队第五届队长、华文学院研一学生王燕子已经在华青队进行了5年的志愿服务，她表示，华青队将始终秉持奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，帮助更多华裔少年寻血脉之根，固文化之魂，筑民族之梦。