奋力走好江苏开放大学新的赶考之路

本报评论员  江开声

1949年3月，新中国诞生前夕，中国共产党在河北省西柏坡提出了进京赶考的历史命题，从此中国共产党踏上了建设新中国的赶考征程。2021年7月，习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上庄严宣告：“中国共产党团结带领中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路。”作为以服务全民终身学习为己任的新型高校，我们要深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神，满怀信心地踏上新的赶考之路，以“赶考”的清醒和坚定答好新时代江苏开放大学建设发展的历史答卷。自2012年独立办学以来，十年奋斗路，启航新征程，新的赶考之路是全体江开人意气风发向着建设好江苏人民的大学的奋进之路，是不断积极探索建设高水平开放大学的追梦之路。新的赶考之路上，势必面临复杂形势、艰巨挑战和诸多困难，所有江开人应聚焦“速度、质量、规模，结构、效益、安全”的发展策略，不负时代、不负韶华，接续奋斗、砥砺前行，以实际行动向党、人民和历史交出一份满意的答卷。

突出“速度”抢道，着力按下发展“快进键”

百舸争流，奋楫者先；千帆竞渡，勇进者胜。在国内国际双循环的经济发展新格局背景下，国内高等院校都在优化学科专业布局结构，不断努力提升其内涵建设，追求高质量发展，高校之间的竞争和挑战日趋激烈。然而，办好一所大学通常需要几代人的共同努力，江苏开放大学独立办学还不足十年，要从一个“迟到的大学”变成“先进的新型大学”，我们无论在办学层次、办学经验、办学水平、综合实力和竞争能力上都有一段很长的路要走。2018年，这是一个“历史时刻”，又是一个“关键时间”，学校第二次党代会吹响了建设高水平开放大学的号角，绘就了江苏开放大学建设发展的宏伟蓝图，为所有江开人注入了强大的思想和行动力量。时间不等人，机遇不等人，历史不等人，我们必须同时间赛跑、同历史并进，时不我待、只争朝夕，奋发有为、勤奋敬业，以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感和追赶超越的使命感，拿出不甘人后、奋力争先的决心和勇气，迎难而上、攻坚克难，聚焦“一个发展目标、三步走战略规划、四大发展战略”，狠抓 “十二项基础工程”，进一步创新工作思路，进一步深化改革，敢于碰硬、敢于作为、敢于拼搏，心往一处想、劲往一处使，争分夺秒地实干、马不停蹄地苦干、时不我待地快干，把干事创业作为通向胜利的途径，全力以赴抓发展，切实把各项工作抓得更准、抓得更实、抓得更有成效，在危机中育新机、于变局中开新局，按照时序进度切实抓好“十四五”规划各项目标任务的落实，在江苏开放大学高质量发展的征途上闯出一片新天地，奋力谱写江苏开放大学新时代新篇章，不断在新的赶考路上创造出“江开速度”。

立足“质量”提升，着力打造核心“竞争力”

人民是最公正的阅卷人，我们要坚持办好人民满意的教育，就要把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准，着力守好教育公平的最后一道防线。对优质教育资源的渴求是人民群众最关注的问题之一，也是我校事业可持续发展的重要支柱，这就要求我们必须努力做好提高办学质量这篇大文章。人民满意的教育首先是高质量的教育，人民满意是最根本的衡量标准，也是最终的价值指向，只有培养出高质量人才和提供高质量科技成果的开放大学，才能够成为高水平的开放大学。办好高水平的开放大学，我们必须以提升服务全民终身学习质量为目标，牢牢抓住全面提高人才培养质量这个核心点，遵循高等教育发展规律，吸收国内外先进的办学治校经验，加快推进大学治理体系和治理能力现代化，统筹提高人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作的质量，坚持走以提高质量为核心的内涵式发展道路。作为赶考路上的江开人，我们每个人自身都是质量，每个人都必须树立质量意识，不断提高工作质量、教学质量、科研质量、资源质量、服务质量……聚力建设以学分制为特征的弹性学习制度，聚力打造以信息技术为支撑的泛在学习环境，聚力培育以混合式教学策略见长的教学团队，聚力构建以质量认证为基础的质量管理体系，聚力拓展以服务人民为旨归的终身教育支撑载体，打造学校事业发展向上突破的核心竞争力。为江苏经济社会发展，不断培养造就一大批高质量应用型人才，不断提供一定数量的高质量的科技成果，不断提高人民群众的科学素质和人文素养。

筑牢“规模”基础，着力夯实发展“制高点”

规模是学校事业发展的基础，我们必须以规模来保盘，并稳住规模，统筹职业教育、开放教育和社会教育融合发展。学历教育要以本科教育为主，兼顾专科，积极发展研究生教育。进一步增强本科教育办学实力，积极对接区域经济社会发展和企业人才需求，建立健全与区域经济社会发展深度融合的人才培养体系，规范推进合作办学，服务区域社会经济发展。坚持一地一策，一校一策，集聚优质教育资源，推进产教深度融合，把工作成效体现在发展目标实现上来，以发展结果检验工作成效，积极探索多路径开放合作的新格局。同时，充分利用系统优势，整合省市县开放大学优质资源，做好“三融合”“三结合”“三区联动”三篇大文章，为学校稳住规模持续赋能。全面彰显“开放、本科”的办学特色，努力建成以本科教育为主体、教育教学特色鲜明、多学科协调发展、办学实力雄厚的新型本科高校。

围绕“结构”优化，着力打造竞争“新优势”

大学之本在于本科，本科不牢，地动山摇，江苏开放大学是新型本科高校。我们要加速转型，以时不我待、只争朝夕的精神，紧紧扭住发展的“窗口期”，尽快转到以本科为本上来，坚守大学之本、善用开放之利，砥砺前行。让本科教育回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。及时优化结构，调整学科专业、类型、层次和区域布局结构，不断适应江苏经济社会发展需要，满足人民群众接受高等教育的多样化需求。当前我国高等教育呈现出以应用型本科高校和研究型本科高校为支撑、以研究生教育为贯通的“H”型结构，我们作为应用型本科院校要着力向上突破，必须通过举办研究生教育提高江苏开放大学这块金字招牌的含金量。全校教职工要进一步积极贯彻落实学校第二次党代会确立的发展目标，以调整优化结构为主线，突出开放本科的主体地位，始终坚持把开放本科作为重中之重，积极向上突破创办研究生教育，着力解决结构发展不平衡不充分的问题，突出抓重点、补短板、强弱项，围绕立德树人根本任务和提高教育质量战略主题，建设现代大学制度，推进特色发展，建设若干个国内先进水平的学科专业，创建国际知名国内领先的高水平开放大学。

注重“效益”意识，着力提升发展“动力源”

发展是解决一切问题的关键一招，要贯彻新发展理念，服务构建新发展格局，推动高质量发展，发展的关键是效益，大学的效益包括经济效益、社会效益和生态效益。在社会主义市场经济体制下江苏开放大学事业发展，同样也必须遵循发展规律，注重并提高办学经济效益，这是学校事业发展的重要保障。同时，我们要主动适应社会需要，充分发挥终身教育优势，将学校的发展与区域发展建设相融合，不断强化学校服务社会的职能，面向村镇、面向企业、面向部队、服务乡村振兴战略等，总之，要面向基层求发展。发挥三类教育融合发展优势，努力创出特色亮点，在更广阔的领域，打造我们更强的社会影响力，通过终身教育和终身培训，提高劳动者素质和技能水平，以匹配企业和社会对高技能人才的需求。此外，不断发挥江苏开放大学的生态效益是我们不同于普通高校的最大特色和亮点，办学40多年来，我们用极少的社会资源和自然资源，以现代信息技术为支撑实施远程开放教育，为江苏经济社会发展培养了近100万毕业生，在生态效益方面为江苏作出了巨大贡献。

守住“安全”底线，着力筑牢安全“防火墙”

前进道路上我们面临的风险考验严峻复杂，校园安全是我们事业发展的保底工程，安全问题常以小概率事件偶发，一旦发生，就可能会造成较大影响，影响和阻碍中心工作。我们应善于用大概率思维应对小概率事件，在日常的精细化管理上下足功夫，防患于未然，降低小概率事件发生的可能性，将矛盾化解于未萌；在小概率事件发生之初就予以有效应对，从而化被动为主动，将负面影响降到最低。这就要求我们牢固树立大安全观和安全发展理念，时刻保持居安思危的忧患意识，未雨绸缪的远见卓识，以如履薄冰、如坐针毡、如临深渊的谨慎态度，从思想上高度重视潜在的风险，注意问题表象背后隐性的、深层次的风险点，并预估相关事件发生的各种可能性，在不影响学校有序常态运转的同时，做足做好相关准备工作，提前确定应对措施，做到既有防范风险的先手，也有应对和化解风险挑战的高招。全校上下要按照“精准施策、精细管理、精明增长”的思路，树牢安全意识，对照《内部控制管理手册》构建安全防范责任体系，强化重点领域专项治理，坚决守护好师生生命财产安全、意识形态安全底线，从严从实做好常态化疫情防控等。不能有盲目松懈、放松尺度、降低标准的乐观偏差，更不能有规范动作不到位、自选动作没结合实际的失之于松、失之以软，坚决克服麻痹思想、侥幸心理和松弛心态。坚持在强责任、控风险、治隐患、夯基础上下功夫、出实招，为学校事业发展提供坚强的安全保障。

风雨多经志弥坚，关山初度路犹长。历史不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者，只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者。我们现在所处的是一个“滚石上山、爬坡过坎”的关键时刻，是一个愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、慢进也是退、非进不可的关键时刻。山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。学校第二次党代会蓝图业已绘就，“十四五”开局奋进正当时，我们必须乘势而上、再接再厉、接续奋斗，以“赶考”的状态贯彻新发展理念，服务构建新发展格局，继续谱写“江开故事”，提升“江开速度”，探索“江开模式”。在新时代新征程上，所有江开人一定要不忘初心、继续前进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，做追求开大梦的“赶考”者、只争朝夕的答卷者、攻坚克难的奋斗者，为建设好江苏人民的大学而努力奋斗，向历史、向人民交出更加优异的答卷。