教育的目的，在我看来，应该是引领、帮助、促进孩子成为他们想成为的人。希望他们在成长的过程中能承受得住压力，经受得了挫折；能主动思考，主动学习；能有担当，有主见；能成为情商、逆商都好的孩子。

　　那么，作为家长我们该如何引领？

　　因材施教，已是老生常谈。不同的父母，不同的家庭成长环境，不同的性别等导致每个孩子的成长期不一样，不能因为考高分是学霸，就判定什么都好，成绩差就是学渣。但现实是，家长各种焦虑，忘记了自己孩子的性格特点，忘记了孩子的性别差异，忘记了孩子的自身优势，只看到了分数。在孩子还是幼儿阶段，还需要家长陪陪、抱抱时，就开始各种文化课的兴趣班，就开始各种比较，这是因材施教吗？真正的因材施教是在传授知识和技能之外，在注重分数成绩之外，更多地根据孩子自身的性格特点，引领，帮助、促进孩子成为健康的、完善的人。这就要求父母首先要加强自身学习，父母要懂得基本的教育理念，要知道自家孩子的性格特点、兴趣爱好，要了解孩子每个发展阶段的内心需求，要把握孩子成长过程中的关键时期，站在一定的高度，才能做到因材施教，才有能力去引领孩子。

　　爱无条件，也是教育之必备。不可否认父母的爱是无私的，可不知不觉中给孩子的感觉是爱是有条件的。父母的一句话：我们都是为了你好！让多少孩子把委屈深藏在心中。上学就奔着分数，分数高了就是父母的骄傲，分数低了就对不起父母了，真正上学的意义却被忽视。孩子很认真地学习却因为各种原因得不到老师的认可，回到家还要被父母误解批评，哪个孩子还能从内心爱上学习？每天家长开口闭口好好学习啊，把学习当任务，还有何兴趣可言？在我的认知里，爱是无条件的，我们可以用我们的情感滋养他们的情感，让他们具有欣赏美、感悟美的灵魂，让他们获得高尚、有情趣、有创造美的能力，爱上学习而不是被动学习。遇到问题，我们能先拥抱孩子，理解孩子的感受，帮助孩子找到问题所在，进一步去引领孩子具有是非判断力，让孩子构建置疑，形成批判和富有创造性的思维力。

　　身心健康，才是硬道理。 随着社会的发展，生活节奏越来越快，多少家庭因为生计不得不顾此失彼。社会上出现某种心理问题或行为问题的孩子越来越多。所以，作为家长的我们要引领孩子认识自我，知所敬畏。在孩子成长阶段，我们可以用日记、视频等形式记录孩子成长的过程，让孩子和过去的自己比较，对自己有个理性的认识，知道自己的长处和不足，扬长避短；鼓励孩子多参加自己擅长的比赛，知道“人外有人，天外有天”，经得起失败、跳出自我局限；多和孩子聊天，做孩子们的好朋友，引导孩子正确表达自己的观点，控制好情绪，不轻易受他人影响，拥有自信、阳光的积极心态。让孩子知所敬畏，可以在我们日常生活和传统文化中得以贯彻。中华五千年的文化，有多少精华值得我们传承！我们可以带领孩子隆重地过每一个节日，让孩子知其所以然并感受其浓郁的传统文化气息，从而敬重生命，珍惜生活！

　　教育因爱而生,无论是家长还是老师，都要回到教育的本心来，给孩子一个真正的自由成长空间，按照他们原本的自己活出意义，热爱生命、尊重生命！