聚焦立德树人任务 提升教书育人本领
教师的工作一头连着国家民族的兴衰, 一头连着千万家庭的期盼。习近平总书记在第 36个教师节向全国广大教师和教育工作者提出了“不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献的。”重要指示，让全社会对教育工作者更加充满敬意，也激起了教师担当责任使命的更大热情。
由此想到我们思政工作，这些年大家在方式方法上进行了许多钻研探讨，取得了很大进步，但“照本宣科”“沉闷无趣”“形式单一”等问题依然存在，于是，上课打瞌睡、搞活动没人气，在一些地方成了“常见病”。如何让思政课和思政活动生动活泼起来，让广大师生听得入耳、学得进去？我想有一句话可以指导思政工作开展，与大家分享，那就是：要让思政工作有生命力，我们要把有意义的事情做的有意思，让广大在知中行，在行中知，知行合一，知行相长。
一、创新方式方法，由“内容供应”转向“产品供应”，让认知明理变得有意思。
时代在变、青年在变，思政工作的创新永无止境。不仅要深刻掌握党对青年健康成长的要求，而且要善于把正确的思想准则融入青年喜欢的文化产品和活动中，对青年进行有效传播。“由‘内容供应’向‘产品供应’全面转变”是新时代背景下对思政工作运用新媒体和文化手段开展工作提出的新要求。通过积极探索，高质量的策划、设计和组织，推出一批青少年喜闻乐见的思政品牌活动。引导广大师生创新学习方法、拓宽学习渠道、增强学习效果，真正做到学有所思、学有所悟、学有所得、学有所用。
二、增强仪式感，由理论学习转向“学思悟践”，让情感体验变得有意思。
思政教育不仅传授知识，更是在情感诱导中实现价值引领。增强思政教育的仪式感，固定特定的时间、特定的场所，举行一些特定的动作，使某些日子、某些环节具有特定的意义。仪式是体现特色展示形象的一种方式，仪式的种类越丰富、组织越规范，体验就越深刻，情感也就越真挚。种种方法配合仪式的设计达到让参加者产生敬畏的心理。当敬畏产生之后，你则会更容易接收之后被灌输的观点。仪式感，就是在理智介入之前，在感性上先入为主的占据一个制高点。
三、搭建实践平台，由“高大上”转向“接地气”，让行为践行变得有意思。
党支部考察督促党员做合格党员，不是空喊一句为人名服务，而应是结合本职工作，结合不同层次、不同领域的实际，分层分类提出做合格党员、发挥先锋模范作用的具体要求。而促进要求实现的制度，平台应善于抓住党员的需求。
新形势下，怎样让我们思政工作和活动既“有意义”，又变得“有意思”，值得我们去思考。作为基层党组织负责人，要善于从具体工作中发现规律性问题，在日常小事中总结客观事物发展的规律，以理论知识推动实践工作。