读完英国著名小说家毛姆的 《面纱》，思绪不禁飘至九省通衢——武汉，书中小镇笼罩在霍乱的阴霾之下，细菌学专家费恩为治病救人，最终没能陪妻子走出小镇，修女们则把修道院当作了医院和孤儿院，用生命挽救生命，用信仰播撒希望，这不正是昨天的武汉吗？书中的费恩和修女，不正是医务工作者、人民解放军、公安民警、志愿者、摆渡人等“逆行者”的化身吗？他们是平凡的身边人，更是伟大的守护神！

　　哪有什么岁月静好，只不过有人为你负重前行。古有为治水“三过家门而不入”的大禹，今有为战“疫”虽是高龄却身先士卒的钟南山和李兰娟院士，虽皆爱美却毅然剪下长发的无名护士，虽身为孩子却身披“战袍”挑起大梁的00后。经过不懈努力，新冠疫苗开始人体注射实验，我国各地疫情也得到有效控制，人们日益理性地看待和对待疫情。或许，我们心中的那支安心剂，并不是抗击疫情的实际性突破，而是我们被英雄们保护的那份踏实。

　　疫情发生以来，习近平总书记提及最频繁的词汇是“防控”，词频数高达423次。频频提及“防控”的背后，是党中央对疫情防控的高度重视和始终坚持“以人民为中心”的执政理念。正是在党中央集中统一领导下，各方协同努力，防控工作才得以有序推进。雷神山、火神山医院的迅速落成及投入使用，成千上万的医务工作者连夜驰援武汉，种类齐全的救援物资不断抵达湖北，众多企业及时复工复产……一方有难，八方支援，这不仅体现了我国人民的同胞情深，也彰显着我国的制度优势。实践再一次证明，中国共产党领导的正确性和社会主义制度的优越性。

　　“湘”互扶持、“蜀”你最好、国泰“闽”安、力“皖”狂澜、铭“冀”于心、知“豫”之恩等等，这些一语双关的成语彰显着中国人民的凝聚力，也见证着爱的传递。随着湖北和武汉疫情防治形势持续向好，3月17日起，援鄂医疗队开始有序撤离，湖北各地人民含泪送别，这期间上演了一幕又一幕的动人故事：看着即将驶离酒店的大巴车，医疗队驻地酒店的经理站得笔直，然后90度深深鞠了一躬，车队离开后，他再也控制不住情绪，埋头哭出了声；一位头发花白的老爷爷，在路旁向医护人员鞠躬致敬，久久不起；一位女孩在窗台边高唱 《我的祖国》，哭送白衣天使，医疗队队员与女孩大声合唱，一曲唱罢，女孩高喊“我爱你们！武汉人民爱你们！”……这无数的动人时刻，使人与人更亲了，使心与心更近了，令人感慨：此生无悔入华夏，来世还做中国人！

　　“师者，传道授业解惑也”，作为教育工作者，我们承担着教书育人的使命，在做好“授业解惑”工作之外，更应传好“道”，从小处看，这事关学生的全面发展，从大处看，这事关国运。我认为，应以此次疫情为契机，把科普教育、线上教育、生命教育、社会情感能力教育纳入到学生培养轨道上来。科普教育的价值不仅体现在危急时刻，也体现在日常生活，影响着我们认识、判断和解决问题的能力；线上教育的价值不仅体现在适时、灵活性上，还体现在增强学生的自学能力和学习积极性上；生命教育的终极目标是让每一个人都知道“我是谁”，并找到自己独特的生命价值，它能够启迪生命智慧、提升生命格局，让学生们走出校园时拥有更健康的心态；社会情感能力教育的价值在于学会情绪调节、发展社会性视角，有利于开展良好的人际互动和提升有效解决问题的能力。而以上四方面的教育是现阶段大学生所欠缺的，需要我们教育工作者去改进和完善，“防控”不仅仅是疫情的防控，还应渗透生活、学习的方方面面。

　　曾国藩有言“天下事，在局外呐喊议论，总是无益，必须躬身入局，挺膺负责，乃有成事之可冀。”无论是抗击疫情，还是其他事关大局的事，我们每个人都应该发出自己的光和热，照亮中华民族通往伟大复兴的路！

　　最近，朋友圈里晒美景的队伍越来越壮大，以油菜花、樱花、桃花、海棠等花类居多，看来，“春天”已然在路上！