书生书气  守望星空

★薛璞喆 

    2020年9月初，国家社科基金办公示了拟立项的青年项目名单，我所申请的《章学诚学术史观及其价值研究》有幸忝列行伍。短暂的激动之后，我的心情似乎变得异乎平静，这主要是因为自2011年硕士就读期间便已选择章学诚作为研究对象，至今已近十年的缘故吧。在本次申报过程中，非常感谢学校、科技处、人文学院提供的科研平台，也非常感谢校领导、学院领导和同事、朋友们的鼓励和支持。非常感谢爱人给予理解悉心照料爱女，使我能够专心致志。常言道：愚者千虑亦有一得。”我在这里就申请过程中的三点体会与大家交流，以资参考。 
　　问题意识。一般来说，科研项目的选题都是围绕学术、理论或现实问题展开探索的。对于我们来说，已有的研究成果和已完成的学位论文是现实可靠的选题基础，也是问题意识的来源。根据常例，国科办会在每年的12月份发布来年的《申报通知》，内附之《申报指南》是最值得引起注意和重点关注的，它们是具有指向性和引导性的研究方向，我们可在《指南》中探寻和思考与现有选题之间的关系，将现有研究成果进行重新整合。以我的选题为例，《指南·中国历史》第二条为：“新时代中国通史编纂的指导思想和学术体系研究。”我所研究的对象并不是直接针对“中国通史编纂”的，但它的内涵正是“会通性”“整体性”，这与章学诚《文史通义》的主张是一致的，故而将选题定为“章学诚学术史观及其价值研究”。 
　　文本书写。我个人浅显地认为，《活页》比《申请书》更重要，因前者是通讯评审判定的唯一依据，后者仅是在通讯专家认可后会评专家才会看到。在文本书写中，个人愚见，有三处较为关键：其一是文本首段的书写，应重点突出“问题意识”。我所采取的办法是先解释“学术史观”的概念；然后解释传统与近代学术研究的差异与瓶颈，突出“整体性”；接着阐释章学诚“会通性”整体性”的学术史观的研究意义。其二是研究内容，我所采取的办法是以“问题”意识带动研究“内容”。我的写法是“本课题拟以章学诚学术史观及其价值为对象，在理清文本基础上，围绕以下四个关键问题展开系统研究”，将“会通性”整体性”换化为章氏的具体观点：钞本补刻本、博约相济、诗史相通、经世致用。其三是创新之处，这里最忌讳直言“新材料、新视角、新方法”等自我吹捧之语，这也是我博导一直训斥我的，说话留一线，日后好相见”，我的写法是“根据前期考察，本课题在研究视角、研究方式和研究价值上，具有以下特点”，然后逐一用陈述的语气说明之。 
　　守望星空。近十年间，我一直在阅读有关章学诚的文献，来商后，也思考过是否“改换门庭”另辟“效益课题”，甚至有段时间还将章学诚研究称之为“鸡肋”。在我困顿迷茫时，与博导聊天说到了我的想法，授业恩师说：“入俞门求学靠机缘，学有所获靠自觉，传承儒雅博学的师风更是责任。”在我毕业时，戴建国所长曾教导说，要保护好自己的“羽翼”，在一点上持续探索。亦师亦友的燕永成老师，在我迷茫时给予我指导，学术研究就像打仗，当阵地战遇到困难时，可适时选择攻坚战。 
　　毕业至今，已悄悄进入第五个年头，我在博士论文的后记中说：无论日后将要面对什么，我都不会忘记，曾经是书生。”对我而言，坚守阵地，遥望星空；矢志不渝，整装重发；职是之故，潜心砥行。 
　　如上三点，是我本次项目申请过程中的点滴体会，仅供大家参考。朱熹在《朱子语类·读书法（上）》中说：敛身正坐，缓视微吟；虚心涵味，切己体察。”在此与大家共勉之。我相信，在学校领导的关爱下，同事友人的支持下，个人的努力奋进下，大家都有可能获得成功！（作者系我校人文学院博士）