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浅谈问题意识


　　编者按：为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，提升广大机关青年干部思想理论素养，提高机关党建与业务工作质量，机关党委在校报开辟“立德论坛——机关青年干部学习谈”专栏，刊登机关青年干部学习理论的心得体会。
习近平总书记在主持中共中央政治局第二十次集体学习时指出，要不断强化问题意识，我们党领导人民干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。问题是实践的起点、创新的起点、研究的起点。从宏观层次看，人类发展的历史，就是一部不断发现、研究、破解时代问题的历史。在具体实践中，抓住问题就能抓住工作的“牛鼻子”。对于我校机关青年干部而言，培养问题意识具有十分重要的意义。行政工作千头万绪，强烈的问题意识能够显著提升工作效率和质量。
　　马克思指出，问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。毛泽东同志认为，问题就是事物的矛盾，哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。习近平总书记进一步强调，问题是事物矛盾的表现形式。人类认识世界、改造世界的实践永无止境，矛盾无处不在、无时不有，旧的问题解决了，新的问题又会产生。只有掌握矛盾运动的基本原理，才能掌握解决问题的主动。增强问题意识符合马克思主义认识论和辩证法，是贯彻党的思想路线的具体体现。
　　增强问题意识首先意味着要学会正视问题、发现问题。敢不敢于正视问题是态度问题、原则问题。只有敢于对存在的问题不掩盖、不回避、不推脱，才能以敏感的洞察力、强烈的责任感去深入调查研究，及时整理问题清单，防止将小问题拖成大问题。
其次，要学会研究问题、解决问题。研究问题的前提是掌握事物矛盾运动的基本原理，对各种矛盾做到心中有数。既能够准确区分主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面，又能够辩证地看待矛盾之间存在的普遍联系和相互转化。解决问题时不能眉毛胡子一把抓，既要讲两点论，又要讲重点论；既要讲全面、协调、可持续，又要深耕细作、以点带面。
　　最后，要学会反思问题、防范问题。问题意识不仅是要对未知对象、反常现象问一个“为什么”，还要对“为什么”再问“为什么”，也就是说解决问题不能停留在个别事物，还要学会举一反三，从具体上升到抽象，找到问题产生的一般原因，见微知著；然后，再从抽象回到具体，亡羊补牢，防止类似问题再次发生。
　　问题意识绝不是来自于冥思苦想、玄之又玄、主观自生的理论，而是源于富有生命力、现实具体、客观存在的实践。在学校发展的每个时期、每个机关部处总有属于自身的问题，强烈的问题意识是实事求是地对待问题、化解各种矛盾、找到引领学校进步路标的必要条件。我们作为机关青年干部，要像习近平总书记要求的那样，坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，自觉把问题意识转化为问题导向，把思想变为行动，努力提升工作层次，更好地服务学校发展大局。
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