武凌芸，中共党员，现任历史文化与旅游学院学生工作办公室主任。先后获得国家二级心理咨询师资格证书、陕西省第二届辅导员职业能力大赛决赛二等奖和陕西省“优秀辅导员”称号。近年来，获得陕西理工大学辅导员职业能力素质竞赛一等奖，校级优秀教师、优秀辅导员和优秀班主任等多项荣誉。主持完成厅局级项目4项，参与厅局级及校级科研项目20余项，发表论文10余篇。

在第五届陕西高校十佳辅导员和优秀辅导员表彰中，我校历史文化与旅游学院辅导员武凌芸老师获得“陕西省十佳辅导员提名”奖。为向榜样学习，进一步了解政治强、业务精、纪律严、作风正的高素质辅导员队伍，12月17日，我们与武老师展开了深入的交流。

初见面，武老师温婉的气质和强大的亲和力让采访刚开始就有一种轻松融洽的氛围。提及获奖，武老师笑着摆了摆手：“这个奖项不是我个人的荣誉，是学校党委领导下全体学生工作者的集体荣誉，是我校在辅导员建设工作中共同努力积累的成果。”

武老师从事辅导员工作已有十四年了，在这些年里，她始终用心做事，用情育人，在工作中不断培养和提高自己的能力，总是以高标准要求自己。对于辅导员工作，她经过实践探索和理论研究，形成了自己独特的工作思路：以立德树人为根本任务，坚持以学生成长成才为目标，紧紧围绕“一个中心、两个平台、三个重点和四个阶段”开展工作。

辅导员工作的一个最主要的内容就是学生的思想政治教育，所谓“一个中心”就是以培养有责任、有担当的社会主义合格建设者和可靠接班人为育人中心。在工作中，武老师着力强化思想引领，提升学生政治素质，积极开展形式多样的党的十九大精神学习教育活动，精心组织和落实班团日活动。她带头主讲“践行十九大精神，实现自我提升”团课，坚持开展学生党员与少数民族学生结对帮扶特色活动，开展少数民族学生座谈会，为他们过藏历新年，为他们庆祝生日，真诚地帮助他们解决在学习生活中的实际问题。真诚、平等、热情，这是学生们心中武老师的形象。

精准帮扶是武老师工作的又一大特色，她利用陕西高校“学业领航”辅导员精准帮扶工作室和陕西理工大学文旅学院心理育人工作室这两个工作平台，来开展学生学风建设和心理健康教育的育人实践工作。武老师和团队在2018年申请到了陕西“学业领航”辅导员精准帮扶工作室，结合陕西理工大学“春雨工程”实施方案中对学业困难学生“精育”、“精管”和“精扶”的工作要求，工作室制定了精准识别、精准分析、精准帮扶、精准退出的总体工作思路，围绕学业困难学生的精准帮扶这一中心环节。在陕西理工大学党委、教务处、学工部、团委及部分学院的大力支持下，“学业领航”辅导员精准帮扶工作室在建设期内开展了一系列精准帮扶工作，有效地帮助了学业困难学生明晰学习目标，提升学习能力。陕西理工大学文旅学院心理育人工作室，是针对心理问题学生开展精细化管理的实践探索。心理育人工作室团队成立三年来，每周定期开放为全校学生提供心理咨询服务，同时举办“明天你好，我会更好”心理沙龙活动和团体心理辅导活动，根据埃里克森心理发展理论中大学生群体的心理特点，用合理认知疗法为心理困难学生提供心理锦囊，传递青春阳光正能量。

而所谓“三个重点”就是牢牢守住稳定安全底线，营造稳定安全的育人环境为重点；深入推进文化育人实践，增强学生文化自信为重点；构筑三全育人机制，努力推进学生精细化管理为重点。

针对学生的个人发展，武老师提出了认知发展和学业成长的四个阶段，并根据每个阶段的不同特点，有针对性的开展学生教育管理服务工作：“学生要把大一定位为探索阶段，要注重前期学习基础和学业生涯规划；这个阶段我们辅导员主要服务于学生建立立体化职业生涯规划体系，有重点的进行思想教育、励志教育和学业规划教育。大二定位为成长阶段，要强调专业基础知识夯实和综合素质提升；这个阶段我们主要为学生量身制定一套完整详细的学业发展和综合能力提升计划。大三定位发展阶段，强调学生专业素质与实践能力提升；这个阶段我们需要通过树立学习标兵和典型，开展各类竞赛、第二课堂来加强专业学习。大四定位为升华阶段，强调职业生涯规划和就业能力培养。需要帮助他们树立职业目标，了解社会和工作岗位要求，着力提升综合素质和就业能力。这样，在大学阶段学生才能得到更好地发展。”

在采访的最后，文旅学院熊书记对辅导员在“三全育人”中的极端重要性再次给予肯定，他强调：“高校辅导员除了拥有过硬的专业素养之外还要坚定职业自信，不断加强政治理论的学习，加强对思想政治工作的研究和实践探索。同时，主管部门和所在单位也要注意创设有利条件，助力他们成长成才。”

武凌芸老师始终心怀学生，坚持用情育人。在自己的岗位上默默奉献，用爱耕耘，润物于无声，春风化雨般地温润了学生的心。面对荣誉她谦逊低调，并表示会更加注重发展自身职业素养，练就过硬本领，为打造专业化辅导员团队建设贡献力量。我们相信在学校和各学院的共同努力下，我校辅导员队伍建设会更进一步，越来越好。（学生记者 骆佩杏 卢洁）