听说二级教授杨改河老师担任了农学院的本科生班主任，不免错愕加将信将疑：是真的吗？他可是63岁的老同志了哦，求证之后的答案是：真的，而且还是自愿请缨！
　　在我们学校，很多人认为杨老师是个人物。且不说二级教授、博士生导师、陕西省循环农业工程技术研究中心主任的身份，国务院政府特殊津贴获得者、农业部有突出贡献专家的荣誉，曾任校科研处处长、发展规划办主任、校长助理、图书馆馆长等职务，都将他的人生履历加持的足够丰富。干管理、当教师、搞科研，术业精进、思维敏捷，有思想、善引领，多次坚辞另觅他枝的机会，执着四十余年如一日坚守于斯，不离不弃，坦然无悔。
　　2019年仲夏的一天，杨改河找到农学院党委书记张海成：“今年新生进校，能不能安排我做班主任？”他竖起三个指头，细数自荐理由：“第一我有时间，不像有些年轻教师上有老下有小，拖累大；二是身体好，精力无处用；三呢，我从一个农村娃到现在，在学校这么多年，行政管理、教学科研都干过，经过很多人和事，很多收获感悟都可以分享给年轻人，供他们成长中借鉴。”
　　就这样，2019年8月，二级教授杨改河有了一个新职务：2019级农学1班新生班主任。
　　“我把思考的任务交给娃娃”新生刚一进校，杨改河做了这么三件事：
　　一是以班主任的身份给全班同学写了一段寄语：“你们生在一个值得庆幸的年代，这个盛世不是每个中国人都能遇到，你们要感谢这个时代的缔造者、建设者和保卫者，同时，你们也应该把这个盛世保持并光大。”
　　第二件事，他带着全班同学参观了校史馆、推广展室，以及农学院在南北校区的试验田。“我要让娃娃们知道这个学校对国家的贡献，让他们对旱区农业研究有个初步的了解和认识，以激发他们的兴趣。”
　　第三件事，他定了一条班规，每周六8点半到12点开主题班会，以聊天、讲演、辩论的方式进行。“人被人认识、被人发现，表达交流是关键，这样可以判断出你的语言表达能力、逻辑思维能力、瞬间反应能力、即时总结能力。四年后，这批学生面临就业工作，面试将是他们进入职场的第一关，必须提早锻炼。”
　　第一次班会，杨改河先以聊天的形式问大家：“你们谁是本着真正爱农为农入校的，还是基于自己的高考成绩 ‘被选择’ 来的？”在举座的笑声中，杨改河说出首次班会的题目：“你心目中想象的你自己”。
　　“进入大学，要有个定位和规划。应该做什么，不应该做什么，目的就是让他们对专业和未来有个认识，让他们安下心、扎下根。我把这个思考的任务交给娃娃。”
　　所有人都畅所欲言。一位男生的发言尤其让杨老师印象深刻：“我想成为改变家乡的那种人”。杨改河说：“这句话说明他的理想不是天马行空，而是脚踏实地。”
　　第二次的班会，杨老师定的主题是“我行”。这个主题是第一次的顺延，想成就自己的理想，通过哪些途径实现？“让娃娃们不仅有方向，还要有具体步骤。”
　　整整一个学期，每次班会更新一个主题，题目师生自荐选定。气氛热烈极了，一个人发言刚结束，马上就有几个人同时举手，有时会为了一个不同观点争得面红耳赤，有时又会因共鸣而鼓掌连连。“原定12点结束的会，免不了拖堂，有次到了1点多。”
　　“切不可只抓娃娃们的小缺点”班上有位新疆来的同学，杨改河找机会和她聊天，询问学生对家乡发展的看法，年轻人客观理性的回答令他非常满意。“娃娃谈的理性又有高度，没一句口号，都是发出内心的认识。有这样的下一代，新疆的未来必将更加光明。”
　　密切接触了一个学期，学生们让他年轻态，也令二级教授感慨连声：“千万不可小瞧下一代！现在大学生的知识结构、思维方式和以前大为不同，他们看世界、理解人生的视角丰富而有个性，切不可只抓娃娃们的小缺点。”他举例说明，现在的学生更多会通过实际行动来体现爱国、爱党之情，比如在今年的疫情防控中，大批 00后走了出来，自觉自愿奋战在一线。“他们让我对时代、对社会的理解也有了提升。”
　　在教授的心中，30个同学性格不同、禀赋有异，但每个人都有优点，为了培养提高大家的沟通、协调、组织能力，杨老师设计了一套培养方案：让每个同学轮流担任班干部，参选者要发表竞选演讲“你在这个岗位做什么事”。目前的班支书是个工作能力非常强的“娃娃”，换届后，杨老师将安排她当“学生班干部老师”，就是做后任支书的领路人，当老师的小助手。
　　“一个人的组织能力有先天因素，但后天锻炼也很重要，要给予平台。班级不是机关做行政，领导善于用得力的下属，班级是育人的地方，是一块田，‘育好苗’，‘如何育’ 是一项任务。”
　　“不能伤害他的自尊”班上有位同学个性突出，不甚合群，但学习好，尤其数学成绩突出。一天，有同学急匆匆地告诉杨老师有几个人要打他，原因是他唱歌，影响了大家还不听劝。
　　杨改河没有直接批评这位同学，而是把他叫到了一边，语重心长地说：“没有一个人会独立在世上生存，你得认可群体，才能让群体认可你，否则你会不适应，不快乐。如果不愿改变，就是对自己的放纵和不负责。”谈话之后，这位同学性格改变了许多。
　　“像这种优秀又有性格的娃娃，一定不能在众人面前批评他，不能伤害他的自尊。”
　　杨改河认为校园有两种安全：生命安全和学习安全。他理解的生命安全指身体健康，而学习安全则是学有所获。
　　对于身体健康，他提议全班同学每人每天行走一万步，他自己也同时做到，师生之间在微信运动或QQ运动上互相监督。
　　而对于学习安全，他告诉全班同学：“当别人四年后顺利拿着毕业证走出学校，你自己是否可以？如果不能够，你的家庭会因你发生什么？你如何面对你的父母，将来的你会成为什么样的人？”
　　他要求大家坚持写观察日记。“把你们每天看到的自然现象、生活中的人和事记下来。比如你看到一个苹果，你第一个想到什么？第二个、第三个又想到什么？有无逻辑关系？围绕这些，你又能否总结出什么？这一点，对提高娃娃们的科研能力大有裨益。”
　　“把娃娃们当自家的孩子”“娃娃们”，是杨改河从认识这群学生第一天到现在的习惯称呼。
　　“论年龄，我可以做娃娃们的爷爷了，我把他们当孙子看。如果你把他们当自家的孩子对待，他们有缺点、有优点时你就知道该怎么做了，每个娃娃也会亲近你。”
　　有的同学一时间对学农难以产生热爱，他告诉大家：“人一生的发展不只局限在所学专业，我的大学同学没几个人做老师，但很多人在其他领域非常优秀。大学是培养人思考能力、认识能力、适应能力、解决问题能力的地方。”
　　按照杨老师的计划，每年寒暑假，他都会带学生去做社会调查，回来完成调查报告。“让娃娃们了解社会、认识社会，才能融入社会。今年因疫情有影响，后面我们会补上。”
　　他还按照家庭贫困情况及学习成绩选了十多个学生到自己的实验室帮忙，给每人支付了800元工资。“让你们了解科研，补贴生活，如果谁拿了钱去玩游戏了，一定要退回来！”
　　现在杨改河没事时总爱打开办公桌上的一个小盒子，里面放着全班30个同学给他写的字条—“幸运有您做班主任，希望在您的教导下成长为新时代的 ‘斜杠青年’，安全高质量地从西农毕业。未来可期，我们来日方长。”
　　“我明白了您对农学在时代发展中的理解和对我们未来的期许，我们也会放大格局，做新时代的好青年！”
　　“在您花甲之年相遇，我心怀感恩，愿与您携手度过人生芳华。”
　　……他一一看着，幸福感无以言表。前年杨老师设计启动了在全国产生重大影响的“西部乡村调查”，这是紧扣国家战略目标的大事情，现在又乐滋滋地自愿担任了本科生班主任，这是件校园育人的基础工作。“顶天”“立地”间，对于一个63岁的二级教授来说，除了情怀和热爱，让人实在想不出还有什么。