一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣。我校石油工程学院陈明强、杜社教、任晓娟、徐波等几位老师，长期奋战在教学一线，立德树人、以文化人，将对学生无私的爱融入进思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育的各个环节，培养学生增加知识、增长才干，助力学生放飞梦想，也因此得到了学生们的敬仰。

讲好课 目标明确方法出新

任晓娟教授目前是我校《石油工业概论》的课程负责人。在讲授课程时，任老师总是以学生为核心，因材施教。日常授课时，任老师注意观察学生状态，根据学生不同的接受能力，对课程进度和难度进行调整。石油工业概论课程中有一些工业概念比较艰涩，任老师便提前设置一些学生感兴趣的问题，以此引入这些难点，引导学生带着疑问听课，努力将“被动地灌输”变成“主动地寻求”。今年，任老师负责的课程组建设了课程的网络内容，包括视频、习题等内容。任老师让学生在网络上提前自主学习，然后在课堂上针对相关内容的难点进行重点讲授，提高了教学效率，也强化了同学们的自学意识；同时通过网络布置课后作业、讨论题和小组任务，培养了同学们的团队合作能力，加强了师生互动性。

《石油工业概论》和《油藏物理》是徐波教授主要讲授的课程，在学生心中，“幽默风趣”是徐老师的特色。“在准备课程的过程中，我一定会换位思考，如果我是学生，什么样的内容才可以把我的积极性调动起来？”徐波老师说。徐老师将生活中常见的现象和专业知识相结合，帮助学生理解难点。他用“热水烫猪油”和“洗洁精去猪油”让学生理解“热驱”和“化学驱”这两种提高采收率的方法；用“砸碗取猪油”和“热水取猪油”让学生感受开采过程中的“技术可行性”和“经济可行性”的区别；用“发丝”让学生直观比对“岩石孔隙”从而建立宏观与微观的量级界限。徐老师授课中的巧思，大大降低了学生在学习专业内容时的陌生感，又提升了学习兴趣。“为了帮我们记地层时代、造岩矿物等专业分类名词，徐老师还自编了许多记背口诀。”一位听过徐老师授课的学生说：“口诀一旦背过，很难忘记。张嘴念出开头一个字，整个知识点就想起来了。这为我们后来的工作都打下了坚实的基础。”

育好人 言传身教润物无声

老师对学生潜移默化的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师的以身作则、率先垂范。

陈明强教授先后承担多项国家和省部级项目，并荣获多项奖励；也曾获四川省优秀青年知识分子、南充市有突出贡献青年专家荣誉称号。陈老师认为时间把控与高度自律是他取得成绩的关键。陈老师“自嘲”自己是工作狂，从不区分节假日和工作日。“时间对每个人都是公平的，只不过每个人的安排有差异。”他说，“节假日是最宝贵的科研时间，半个月或一个月的时间待在油田，充足的时间会让课题进展更加顺利。”克服懒惰思想，提高工作效率是陈教授对自己的要求，他的学生耳濡目染，也逐渐形成高效的工作习惯。

杜社教副教授在科研方面以饱满的工作热情，一丝不苟的科研态度，积极主动开展油气储运专业学科建设工作。给学生印象最深刻的便是杜老师的“热心”。他非常关注学生的课外学习活动，并经常为研究生做学术讲座，参加研究生学术论坛活动。杜老师多次指导大学生参加“挑战杯”、“全国石油工程设计大赛”等课外科技创新活动。他指导的学生曾多次在课外创新比赛中获奖，不乏有人在省级比赛中获特等奖。“学生在锻炼专业能力的同时，需要不断汲取和总结最新最前沿的科研内容，研究生更是如此。为研究生做学术讲座，既可以给研究生提供更多的学习窗口，也是对自身研究工作的沉淀和整理。”杜老师说。

点明路 尽心解惑拨云见日

在专业学习之外，许多大学生都存在关于自身发展的疑惑。

徐波教授经常会遇到这样的提问：我到底该继续深造还是直接工作？徐老师并不会立即回答，而是引导学生判断自身的优劣势。有的学生畏惧读研，徐老师便会为学生分析目前国内的就业形势和对学历的要求，同时耐心鼓励学生：“任何事情都有一定的难度，只要你愿意学，高考的坎你能过，考研也不在话下。”徐老师的鼓励令学生充满自信，甚至会主动提交“目标保证书”。一位跨专业读研、学习成绩优异的学生在面对就业和读博的选择时，找到了徐老师。徐老师直接点出了她的劣势，“虽然你的专业成绩非常优秀，但跨专业的经历会成为你择业时的‘痛点’，继续深造，将来可能有机会选择更好的工作环境。”在听取徐老师的建议之后，学生选择了继续深造，如今还常常提起此事，感激徐老师在关键时刻指点她。徐老师的耐心和真诚，打动了很多学生。有很多已毕业的学生，在外学习、工作时遇到困难，仍然来向徐老师请教。

执教34年的陈明强教授的《新生研讨课》面向大一新生。“刚入学的孩子对于专业定位和自我定位是迷茫的，相比于讲授更多的专业知识，我更希望为学生们传递更多理念。”陈老师说。他将课程分为梦想，专业介绍，大学生活规划，个人时间、金钱、情绪管理这四个模块。“帮助新生确立梦想，了解专业定位，实现自我提升，才能使四年大学生活高效且充盈，有助于同学们更加笃定地面对未来选择。”他说。在给高年级同学授课时，陈老师则考虑到他们就业、考研、出国深造需要更多的实战经验的需求，结合实际调研经历，以各个油田为引，贯通专业知识以激发学生的科研热情，鼓励学生主动思考、超前思考。

在我校，还有许多像这几位老师一样为学生无私奉献、默默付出的优秀教师。他们是学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。每一位好老师都以其理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心影响着学子，为我校培养出一批批优秀的毕业生，为社会培养出一批批优秀人才。（学生记者谭月娥亦对本文有所贡献）