阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。高品质的阅读是一种习惯，一种愉悦，一种享受，一种境界。随着信息时代的来临，青灯黄卷式的传统模式被即时在线浏览所取代，以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的数字阅读已成为一种潮流趋势，也带来了诸多问题。如何在信息化时代培育学生高品质的阅读，不仅需要学生个体的理性努力，更离不开学校教育的大力培养。
　　一、培养积极的阅读心态

　　高品质的阅读素养需要让积极的阅读心态成为常态。积极的阅读心态是以有效吸纳健康信息为心理基础，以脱离功利目的为标准，以愉悦精神、发展思维、陶冶情操为目的的读书态度。其构成有三个方面的要素：持续的动力机制、良好的阅读心理环境、开放扩张的知识系统。
　　成功感和兴趣是开启积极阅读心态的关键要素。曾有一位学生在他的作文中这样写道：“老师要求我们读课外书很死板，他规定你在一定时间内读多少本书，然后写多少篇读后感。很好的一件事，却被要求程式化完成，我们很厌烦。读书，因该是在清晨，在午后，在静夜，在河岸边，在草地上，在安静的房间内，无拘无束地读，轻轻松松地读……这样读书才算享受！而现在呢，每天有做不完的作业题，每周有做不完的测验题……没办法，鲁迅、托尔斯泰、曹雪芹，统统搁在一边吧！至于读后感，这里抄一段，那里凑一句，对付老师的任务就行。”
　　二、创设良好的阅读环境

　　“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”因此，培养和丰富学生课外阅读，营造一个良好的阅读环境至关重要。良好的阅读环境不仅能激发阅读兴趣，巩固阅读效果，更能让学生们在丰富良好的阅读环境中，充分感受书面语言，潜移默化地接受有关方面的语言知识，主动去探索、发现，以获得成功的喜悦。
　　三、让阅读成为享受

　　语文教学目标，在于“养成阅读书籍的习惯，培植欣赏文学的能力，训练写作文章的技能”（叶圣陶语）。但要达到这个目标仅凭语文课堂学习是不够的，“必须在国文教本之外再看其他的书，越多越好”（叶圣陶语）。因为知识与能力的形成到展现智力有一个过程，不可能收到近期效果，而一些教师急功近利，几乎把全部精力都放在课堂教学上，每周仅有一堂的“阅读”课也被“挪用”。总之，一切与考试无关的课外书籍全都排斥在外甚至收缴，生怕课外阅读挤占了课内学习时间，影响教学成绩。所以，转变教师教学观念，给学生营造宽松的读书氛围尤为重要，教师要努力减轻课业负担，把阅读课还给学生，给学生读书的自由，让他们翱翔在书的海洋中，自由探索、自由享受阅读带来的审美愉悦，为将来的人生征途打一点“精神的底色”。
　　“语文的外延与生活相等。”无论教材编写得多么完美，都不可能满足每一个学生的阅读需求。教师要清醒认识到课外阅读的重要性，除了加强课内的阅读指导外，还必须引导学生以全面、开放的眼光进行系统的自主阅读，有意识地扩展阅读内容并力争建构一个开放的阅读体系。而现在学生在课外阅读的道路上步履蹒跚原因在于，他们是在被动地功利性阅读，而不是在主动地欣赏性阅读。要让学生从繁重的课业负担中解放出来，去自由的仰望思想的星空，成人们手中的路标还应及早修正方向，让课外阅读成为一种享受。
　　四、育养阅读成为精神生活的源泉
　　很多学校为了促进学生进行课外阅读，帮助学生养成良好的课外阅读的习惯，都在不遗余力地开展着各种各样的读书活动，有不少学校还在课程设置中专门开设了课外阅读课。但值得我们关注的是，在学生进行课外阅读活动的过程中，出现了一些让我们不能漠视的问题：学生阅读兴趣不浓。有相当一部分学生没有每天读书或经常读书的习惯，不少学生读课外书只是为了完成老师或家长布置的任务，纯属一种“被动式”阅读，这种没有乐趣的阅读是不会长久的，这种被动式的接受甚至可以说不接受只会让他们更加厌恶和害怕阅读。体验的不是阅读带来的一种快乐，享受的不是文字带来的无限乐趣或是共鸣、启示、感悟。
　　学生阅读习惯的养成就要从快乐体验开始。在一种愉悦的体验中让学生享受到心灵的洗礼，感情的升华，思维的沉淀。阅读最初的境界很难深入，教师不要太急于求成，任何习惯的养成都不是一下子就好的，要知道，层层叠加的感受才是最稳固，最持久的。太过艰涩和枯燥的阅读，这只会打击学生对阅读的向往和期望。当学生对阅读有了自己的认识或是开始喜欢阅读时，老师就可以制定一个完善的学生阅读计划，从不同的种类，不同的领域等方面继续引导学生更广阔的阅读，指导学生如何阅读，怎样表达自己的阅读感受，如何积累摘抄等阅读的后续工作。让学生真正在阅读中学会与人物对话，消化吸收别人的阅历和经历感触，生发出自己独特的感悟等。
　　前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“阅读应当成为孩子掌握知识的极为巧妙的工具，同时又是丰富的精神生活的源泉。”读万卷书，行万里路，做有用人。作为承当教育工作的教师和学校，有责任让阅读成为学生的一种习惯，让阅读成为学生的一种乐趣，让书香浸润每个学生的心灵，渗出芬芳！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（作者系我校校友，现就职庐江县城西小学）