推深做实“九个坚持”培养造就时代新人
习近平总书记在全国教育大会上提出“九个坚持”，强调“教育是党之大计、国之大计”，是中华民族伟大复兴的基础工程。高等教育处于国民教育排头兵位置，是经济硬实力和文化软实力的关键推动力与重要策源地，助力中华民族伟大复兴，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢牢抓住立德树人这一灵魂，加快“双一流”建设，实现内涵式发展。
一要进一步强化理论武装，深入学习贯彻习近平总书记关于教育尤其是高等教育的重要论述。
习近平总书记关于教育的论述，深刻阐明了“教育优先发展”的一系列战略性问题，深刻回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题，“办什么样的教育、怎样办教育、为谁办教育”这一方向性问题，“培养什么样的教师、怎样培养教师”这一关键性问题，论述内涵丰富、思想深邃、博大精深，展现出长远的战略高度、历史深度和全球广度，为高等教育改革发展指明了方向、提供了根本遵循。
对习近平总书记关于教育的重要论述，我们要全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学、带着问题学、融会贯通学，反反复复读原著、学原文、悟原理，全面系统把握其思想内涵、理论主张、精神实质和实践要求，真真切切做好消化、深化、转化三篇文章，把新思想变为推动工作发展的生动实践。
二要毫不动摇坚持和加强党的全面领导。
党的十九大报告指出，党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。坚持党的全面领导是办好高等教育的根本保证，习近平总书记在全国教育大会上提出“九个坚持”，其中把坚持党对教育事业的全面领导摆在首要位置。我们要按照新时代党的建设总要求，以政治建设为统领，一体推进“5+2”建设，全面提高党的建设质量，全面加强党的领导。
首先，要树立正确认识，妥善处理好党建与发展的关系，抓党建的目的在于更好地引领和促进发展，从某种意义上讲，抓党建就是抓发展，两者是一体的、统一的，我们不能把党建与发展割裂开来、对立起来，把党建与发展搞成“两张皮”，要注意做好融合这篇大文章。
其次，要切实提高新形势下做好党建工作的能力，不断优化党建工作供给，充分发挥好党委把方向、管大局、作决策、保落实的领导核心作用，虚功实做，把软指标变成硬约束，以改革创新精神大力推进党的各方面建设。
第三，要全校上下一盘棋，形成党建工作合力。要以“三全育人”综合改革试点、网络思想政治工作中心试点建设为契机，加强和改进新形势下的思想政治工作。要牢牢掌握意识形态工作领导权，加强各类意识形态阵地建设和管理，巩固马克思主义的指导地位。要加强基层组织建设，不断提升基层党组织组织力，进一步增强基层党组织的凝聚力、战斗力、创造力，把基层党组织建成坚强的战斗堡垒。要加强干部队伍建设，着力完善严管和厚爱相结合的激励和约束机制，双管齐下，激发干部队伍活力，锻造“忠诚干净担当”的好干部队伍。要弛而不息正风肃纪，聚焦形式主义、官僚主义问题、“宽松软”问题，深入开展整治，推动作风建设走向“严紧硬”。要坚持全面从严治党不动摇，严格政治纪律和政治规矩，深化运用监督执纪“四种”形态，深入推进纪律建设。要贯彻落实十九届四中全会精神，牢固树立制度意识，切实加强制度建设，着力强化制度执行，做到敬畏制度、维护制度、遵守制度、落实制度。要强化忧患意识，发扬斗争精神，增强斗争本领，着力防范化解重大风险。
三要落实立德树人根本任务，加快形成高水平人才培养体系。
立德树人是高等教育的根本任务。习近平总书记强调，“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”。落实立德树人根本任务，要坚持马克思主义关于人的全面发展学说，下功夫解决“五维育人”发展不平衡、不充分的问题，着力构建德智体美劳全面培养的教育体系。
立德树人要以立德为先。习近平总书记强调：“人才培养一定是育人与育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。”我们要着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才，培养担当民族复兴大任的时代新人。
立德树人要以启智为要。我们必须坚持以本为本，推进“四个回归”，加快形成高水平本科教育体系。要注意建立学业预警机制，把工作做在前面，既要严管，也要对学生负责，保证学生顺利完成学业。要突出强化创新创业教育，促进教学与实践深度融合，启迪学生智慧。
立德树人要强化体育。要树立健康第一的教育理念，进一步改进体育教学，开展多元化的体育锻炼，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
立德树人要重视美育。坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。
立德树人要加强劳动教育。积极开拓劳动教育推进路径，开展多样化的劳动实践，真正把劳动教育融入劳动课程、勤工俭学、校内外实践等各个环节，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、学会创造性劳动。
四要坚持把改革创新作为根本动力，用改革激发活力，用创新释放活力。
改革创新是破除体制机制障碍、提高人才培养质量的根本动力。我们要站在推进治理体系和治理能力现代化的高度，以高质量发展为根本要求，全面深化综合改革。
全面深化综合改革要找准着力点，抓住破题关键，寻求破解之道，做好“一二三”文章。“一”即聚焦立德树人这一总目标。“二”即着力激发“两个活力”，以人事制度改革尤其是收入分配制度改革为突破口，完善教师分类目标体系、考核评价体系、绩效激励体系，激发教师队伍整体活力；以创新校院管理体制机制为抓手，强化院系在人才培养、学科建设和队伍建设中的地位，激发院系办学活力。“三”即切实贯彻三项重大决策部署，一是深入推进“三全育人”综合改革，二是积极推动“双一流”建设，三是突出抓好本科教育。
五要把教师队伍建设作为最重要的基础工作，建设一支高素质专业化教师队伍。
教师是学校发展的第一资源。习近平总书记高度重视教师队伍建设，提出了“四有”好老师、“四个引路人”、“四个相统一”等一系列要求，为教师队伍建设指明了方向。我们要贯彻落实习近平总书记的要求，全面加强教师队伍建设，打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，健全师德师风建设长效机制。加大人才引进力度，不断引进急需高端人才，壮大教师队伍。实施教育教学能力提升工程，提高教师专业素质能力。实施工程化培养、项目化资助、团队化培育、平台化支撑，充分激发教师科研热情、挖掘教师创新潜力。
`
