在刚刚过去的2019年高考中，全国I卷作文题目即为《热爱劳动，从我做起》。无独有偶，公益劳动课也是我校自建校以来，沿袭50余年的课程。该课程在培养学生动手能力、塑造学生吃苦精神、传承我校学子优秀品质，以及强化学生“劳动者本位意识”等方面发挥了重要作用。

正所谓“知行相资以为用”，坚持劳动育人，才能以知促行、以行促知、知行合一。公益劳动课契合了实践育人的施教理念。习近平总书记在全国教育大会上指出，要教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。此外，全国教育大会还把“劳”列入全面发展素质要求，成为新时代党的教育方针，正说明劳动之于教育的重要性。

在今天，尽管社会生产力已得到大幅提高，不再需要我们每个人直接参与到体力劳动中，但“一勤天下无难事”的道理没有改变，公益劳动课的开设也并不过时。众所周知，劳育在五育中具有不输德育的重要地位，劳动育人是培养学生德智体美的必要条件，“劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美”，只有坚持劳动育人的施教纲领，才能做到以劳辅德、以劳资智、以劳强体、以劳益美，做到五育并举。

劳动育人可以带动德育。古语有云，“民劳思，思则善心生”，大意是说，人在忙于劳作时，就会自然而然萌生善心。劳动育人可以促进智育。坚持劳动育人，可以改善劳动者周身血液循环，加速其新陈代谢，促进其脑部发育，进而增强其脑部机能。坚持劳动，还能够杜绝学生不辨菽麦等缺乏生活常识的现象，明确常识与认知。此之谓“以劳资智”。劳动育人还可以促进体育。坚持劳动育人，才能够增强学生体魄，避免学生沉溺于互联网、肥皂剧、游戏和外卖构成的泥淖中，将学生重新拉回到现实世界里来，此之谓“以劳强体”。劳动育人也可以促进美育。通过劳动育人，还能让学生传承热爱劳动的精神，这也是将中华传统美德传承下去的体现。

耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。公益劳动课是不折不扣的华中大优质课，引导学生积极参与公益劳动课，是实践“教育与劳动生产相结合”理念，践行新时代党的教育方针的真切体现，也是提高人才培养质量必不可少的基础性工程。劳动育人的重要性，对当代年轻人来说不言而喻。以劳动培养学生动手能力，自觉强化劳动育人的职责，每一位华中大人都应该自觉行动起来。