当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓：

　　我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。———前言

　　为了那一袭白衣，医学生们把图书馆当作宿舍，考试成为家常便饭，千辛万苦的翻越五年制医学本科“大山”，终于迎来毕业的“光辉时刻”。毕业后等待他们的，是需淌过三年研究生学习或至少两年规培的“大河”，记书本知识、背临床病例、看外文文献和做不完的实验，在持续熬夜奋战中，陷入秃头的境遇也是防不胜防的。凭借着一身武艺傍身就想光明正大进入医院坐诊，或是胸有成竹地完成一台小手术，这真的是异想天开了。当你从一名理论水平优良的大学生到身经百战的临床实习医生，这才是质的改变之初。记者特地奔赴我校附属太和医院，随机采访了几位正在实习，或已经完成实习的准医生们，就此为大家打一记“预防针”。

　　临床思维和临床素养缺一不可

　　王傲霜是我校2012级口腔医学专业毕业生，目前在太和医院接受规培。回顾实习岁月，他提到实习医生仍主要以学习为主，操作机会相对较少。“在诊断患者病症的时候，临床素养尤为重要”，医患沟通是实习医生的必修课。“实习医生不仅要学理论知识，更多要向老师学习与患者的沟通技巧，尤为重要的是观察患者的外表和病症，学习带教老师与患者的沟通方式，尽可能尝试与患者进行沟通。”作为实习医生，白天需多与老师、与患者的沟通，确定对患者的诊断方式，在睡前一定要回顾病情的相关理论知识，构建出自己的一套知识实践网，将实习学习发挥到最大程度。一旦老师给予了实践操作的机会一定要珍惜，每次操作后都要查漏补缺、认真总结经验。王傲霜讲述了自己在实践中可能会遇到的一些问题，“比如我今天打了麻药，支点不对，回抽时感觉有异样，这都需要经过临床操作之后再去反思，下次应该怎么做才能更加标准。”

　　虚心求教和自主学习相辅相成

　　“带教老师平时工作那么忙，带实习生时，他们有时间而且愿意教我们吗？”不少实习学生存在这类疑问。2014级临床医学的代毅同学，今年6月即将毕业。目前，代毅在太和医院实习近一年了，他认为实习医生主动去学习，带教老师肯定愿意教。代毅和其他班上的同学们在医院实习时遇到了很多老师，大部分老师只要有空都会认真地回答实习医生的疑问，医院也都非常注重对实习医生的培养。

　　代毅回忆到，“我曾经在泌尿外科实习，我去之前什么都不会，上手术时老师一边操作，一边耐心地教我消毒铺巾、穿脱手术衣、缝合，虽然这些在学校的实验课时也会练习到，但当真正上了手术室，面对患者时，心态会发生变化，希望可以做到更好、更规范。在手术间隙，我的老师也会细致地讲解肾脏解剖和相关血管的知识，这样理论和实践相结合的讲授，让我印象更深刻。”其实，临床中老师不怕实习医生问很多问题，怕的就是实习医生不知道却不问，最后对自己对患者都会造成很大的影响。

　　病人质疑和心态调整如影随形

　　2012级口腔医学专业的何开凯就亲身经历过一次医疗纠纷。起因是实习医生的身份问题，患者在得知何开凯是实习医生后勃然大怒，拒绝治疗，甚至砸烂了病房里所有能拿到的东西。主管医生向患者解释，“我们医院不仅仅是三甲医院，也是一个承载带教的教学基地。我们都会让实习医生先接触病人和检查再由主管医生检查。”尽管如此的耐心劝说，也无济于事，最后不得不由副主任医师亲自查看，才把患者情绪安抚好。“我当时怀疑那位病人有甲亢，因为我观察到她的外表面红耳赤，而且眼睛又圆又突，情绪容易出现波动。实习医生初入临床，尚没有应变能力。建议实习医生在与病人接触时，先观察外表。遇到精神状态较差或者有要求的病人，先与上级医生沟通后，再接触病人。”何开凯回忆这件事时，心有余悸，声音都是颤抖的。

　　目前，患者抵制实习医生，不信任实习医生的现象在各医院屡见不鲜。在实习期间，同学们遇到类似情况感到气馁或者迷茫时，要积极调整心态，换位思考，自己学会排解负面情绪，这是每位医生必经之路。正是遇到这些事情，促使实习医生更快地掌握临床技能，培养临床素养。
　　实习医生在实习过程中会处于高度精神紧张，甚至偶尔会“陷入困境”，从另外一个角度来看，也可以促使实习医生获得更多经验，掌握更多知识。在这个漫长而艰难的身份转换期间，实习医生需要在认真熟悉新身份的同时，努力习得一身本领，理论、实践和沟通一样也不能少。道路虽阻且长，但当你从一名大学生向实习医生成功地华丽转身后，也是向着自己的医学人生迈进重要的一步。