用心用力用情上好思政课
简短说明
用心用力用情上好思政课
讲好思政课并不容易，思政课政治性强，理论性强，而且内容广，变化快，需要用心、用力、用情。 习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对思政课教师提出了六点要求，政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。其中首要的一条就是要求思政课教师政治要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。列宁讲过：“在任何学校里，最重要的是讲课的思想政治方向。这个方向由什么来决定呢？完全只能由讲课人员来决定。任何监督，任何教学大纲等等，绝对不能改变由讲课人员所决定的讲课的方向”。让有信仰的人讲信仰，如果教师自己不信，怎么让别人信，如果教 
学生在思政课堂上体验趣味小游戏“心有千千结”
讲好思政课并不容易，思政课政治性强，理论性强，而且内容广，变化快，需要用心、用力、用情。
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对思政课教师提出了六点要求，政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。其中首要的一条就是要求思政课教师政治要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。列宁讲过：“在任何学校里，最重要的是讲课的思想政治方向。这个方向由什么来决定呢？完全只能由讲课人员来决定。任何监督，任何教学大纲等等，绝对不能改变由讲课人员所决定的讲课的方向”。让有信仰的人讲信仰，如果教师自己不信，怎么让别人信，如果教师自己头脑不清楚，怎么让别人想明白？思政课教师只有自己做到对马克思主义理论的真学真懂真信，才可能传递给学生真学问、真道理。所以思政课教师要多读原著、悟原理，坚定信仰，站稳政治立场，以身作则把习近平新时代中国特色社会主义思想学懂学透并讲给学生，引导学生增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
习总书记指出，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思政课教师，要给学生埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。他回忆自己上初中一年级，政治课老师在念到1966年2月7日，《人民日报》刊登的穆青等同志的长篇通讯《县委书记的榜样———焦裕禄》时，课程中间数度哽咽，多次泣不成声。特别是念到焦裕禄同志肝癌晚期仍坚持工作，用一根棍子顶着肝部，藤椅右边被顶出一个大窟窿时，他受到深深震撼，一直难忘。1990年他任中共福州市委书记时，有天晚上，夜已经很深了，皓月如银，这时他正读着一篇《人民呼唤焦裕禄》的文章，心情久久不能平静，思绪如潮，随即挥毫写下了《念奴娇 追思焦裕禄》一词。习总书记作为从20世纪50年代60年代一路走过来的人，深知民情国情，也最知道一个民族最需要什么样的精神。这首词表现出他强烈的家国意识和人文情怀。这也是他对思政课教师提出的要求，情怀要深。保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。
用情用力用心上好思政课，还需要思政课教师具有宽广纵深的知识视野、国际视野、历史视野，加强学习，注重研修，既要有纵向的大历史观，也要有横向的与其他国家对比的思维。在大历史观的坐标下看中国的发展和未来的走向，思路会更加清晰。思维要新，用辩证唯物主义和历史唯物主义创新课堂教学。自律要严，课上课下一致，网上网下一致。同时，思政课教师还应该探索多种教学方式方法，增强教学的亲和力和针对性。在课前准备阶段，做到“三透”：“吃透”教材，将教材语言转换为教学语言，不断增强理论说服力；“悟透”学生，了解学生的疑惑，帮助学生解疑释惑；“看透”社会，把握社会热点问题，及时给学生作出理性回应，做好正面引导工作。在课中讲授阶段，做到“三讲”：讲理论接地气，不照本宣科；用家常话讲大道理，将过于专业化的晦涩难懂的“文言文”变成通俗易懂的白话文；教学内容和方法讲时尚性，运用好信息化手段。在课后总结阶段，做到“三精”：撰写精彩专题教案，制作精彩专题课件，打造精彩课堂。
习总书记对思政课教师提到的六点要求，最后一点是人格要正。他指出“亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。”学高为师，身正为范。1000多年前，宋代理学家游酢、杨时，为了找洛阳著名学者程颐拜师求学，冒着严寒，从福建前往河南，置风雪于不顾，在“程门”前站立了很长时间，直到积雪达一尺之厚。游、杨二人尊师重道、诚心求学的精神和举止，令人敬佩。但倘若不是因为程颐博学好古，安于贫贱，恪守节操，言必忠信的高尚人格，游酢、杨时也不会千里迢迢拜师。由此可见，唯有知识渊博、道德高尚、行为规范、忠于职守的教师，才能赢得学生，值得学生追随。
教育家夏丏尊先生曾说过这样一段话：教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。思政课教师只有自己做到了用心用力用情，才能为学生解答人生应该在哪用力、对谁用情、如何用心，做什么样的人，也才能激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的奋进者和开拓者。