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德国红点奖、德国IF设计奖和美国IDEA奖并称为世界三大设计奖，有着设计界“奥斯卡”之称。而在武昌理工学院，产品设计专业的师生们已经连续三年获此殊荣。近年来，我校产品设计专业学生在创新、竞赛等方面成绩傲人，荣获德国IF设计奖4项，德国红点奖2项，中国玩具与婴童用品创意设计大赛特等奖、最具创新奖、最具商业价值奖等国内行业设计奖项150余项……这样的成就在产品设计专业中不胜枚举，获奖数量和质量更是遥遥领先于其他同类院校。

2013年才开设的产品设计专业，经过短短六年时间的发展，已成为我校艺术设计学院专业建设中的一块“金字招牌”，其专业特色逐渐凸显，社会影响力不断扩大，综合实力不断攀升，应届毕业生就业率高达95%以上。无数优秀的产品设计人才从这里走出，他们的智慧在这里闪光，他们的创意在这里点燃，一个人人竞相成才、人人尽展其才的沃土正在这里形成。

产品设计专业学生斩获国际设计大奖

产品设计专业学生参加上海国际婴童玩具展

从“课堂”到“竞赛”，学赛融合点燃学子蓬勃的设计热情

2018年4月，艺术设计学院收到了两封2018德国 IF设计新秀奖的获奖贺邮，产品设计专业学生设计的东京奥运会公交站、警用无人机两项设计获奖。10月，该专业5名大学生的创新设计，以简单的方式解决了儿童观影时所遇到的高度差和安全问题，这一设计获得了2018红点概念设计奖，他们还受邀到新加坡参加颁奖典礼。11月，为帮助贫困灾害地区的儿童和青少年学习游泳和自救知识，该专业4名大学生在老师的指导下设计了一种“游泳瓶”，再次获得了德国IF国际设计大赛新秀奖。在不到一年的时间里，我校产品设计专业学子接连斩获4项国际权威大奖，学子们的表现吸引了世界的目光，在国际舞台上大放异彩，他们向世界充分展示了我校产品设计专业的艺术设计水平。

“同学们在比赛中设计的这些作品，饱含着蓬勃的设计激情、旺盛的设计创造力和丰富的艺术想象力。这些成绩的取得，除了他们自身的努力外，还与产业设计专业坚持贯彻‘以赛促学、以赛促就业’，积极鼓励学子参加各种专业竞赛，通过比赛提升学生的专业功底和创作实力，从而确保学生的设计创意得到充分展现有着密切关系。”我校产品设计系主任熊伟激动地说道。

从“课堂”走向“竞赛”，对于我校产品设计专业学生来说，这是一件稀松平常的事情，定期参加各类专业竞赛已成为他们进行专业学习的重要部分。按照学院最新的《人才培养方案》要求，学生们只要参加与专业相关的各种竞赛并获奖，就能拿到相应的“特长学分”或“创新学分”，可等值冲抵其他任何素质学分，该项政策的实施，无疑进一步点燃了学子们的参赛热情。

让优势更优，强势更强。在整个教学过程里，该专业主动将竞赛理念浸润于课堂、作业、实习实践、毕业设计等教学环节中，有效串联起学生、教师、企业等节点，以教学促进竞赛，以竞赛促进教学。由于每年产品设计专业的大小赛事数量多达百余项，赛事水平参差不齐，为避免学生盲目参与、分散精力，该专业更是创新性提出实行 “一月一赛”，以专业竞赛为着眼点，每月根据本专业学生特点和专业发展趋势，精心挑选一项合适类别合适级别的专业竞赛，组织学生积极参赛，并安排大赛经验丰富的老师进行全程指导，以保障竞赛的成功率。

有质有量的专业竞赛奖项促进了师生教与学的热情，更提升了本专业的综合实力和社会认可度。IF国际设计新秀奖获得者王家宝同学认为：“这次比赛中获奖大大增强了我的自信心，我们虽然不是985、211名牌大学的学生，但我们一样获得了国际大奖。”

老师将项目引入课堂，带领同学们一起进行项目运作

从“理论”到“创新”，实战教学凝练出设计创作之美

“育人目标要落实，必须通过课程来实现。”产品设计系余春林老师认为，产品设计专业的课程应主动适应新时期对创新应用型设计人才的需求，加强实践性、综合性的训练，以实战教学为主线的课程要贯穿教学始终。

熊伟既是产品设计系主任，也是一名专业课教师，上过他《产品创新设计》课程的学生纷纷感叹，他的课全是“干货”，收获满满。前不久，学院与武汉汉和龙兴工业设计有限公司计划合作设计一款“儿童踢被监测仪”，熊伟为该项目负责人。为了让学生们更全面地了解产品创新设计方面的知识，锻炼学生的实际动手能力，熊伟将该项目引入课堂，并带领学生一起进行项目运作。在熊伟老师的指导下，同学们在课堂上完成了市场调研分析、设计定位、项目流程建设、设计展开等系列工作。在项目运作过程中，学生们的综合设计能力得到极大提升。最终，他们的项目得到了企业认可，实现量产并出口到了国外。“同学们想要成为一个好的设计师要有内涵，要博学多识，好的设计需要理论的支撑并与实践相融合。”熊伟老师强调。

据了解，我校产品设计专业现开设有创意思维、产品设计表现技法、工业设计制图、计算机辅助设计、工业设计方法与程序、产品形态语意设计、模型制作、产品快题设计、家电产品设计、儿童玩具设计、产品开发设计等专业核心课程。目前，该专业理论课与实践课的占比为1:3，整体课程的实践教学学时达60%以上，其中《模型制作》等部分课程的实践教学学时已接近90%。

除课程设置外，实验室也是学校提高学生实践能力和创新能力的重要平台。为培养产品设计专业领域真正的高素质应用型专门人才，学院在产品设计专业实验室建设方面下足了功夫。目前，针对产品设计专业，学院主要建设了三维设计与快速成型实训室、产品创新设计实训室等8间校内专业实践教学实验、实训室，使该专业的育人环境得到不断完善，学生实践空间获得进一步拓宽。

产品设计系陈琛老师表示，“我们专业学生参与的赛事大多是专业竞赛，需要使用专业的设备进行操作。学院为我们提供了专门的实验室，实验场地宽敞、硬件设备齐全，大大促进了老师们的专业课程教学。”

走进产品创新设计实训室，看到的是学生设计团队忙碌而认真的背影，有的在细心的画着图纸，有的在翻看设计书刊，有的在一遍遍进行着项目实验。“在产品设计之初，我们团队充分利用实验室，进行着日复一日的设计操作，我们先在产品创新设计实训室完成实际方案和设计方向，然后再带着方案在三维设计与快速成型实训室进行建模和渲染。实验室给了我们极大帮助和技术支持，使我们的产品能够快速建模成型。”2018德国IF设计新秀奖获得者肖子贤说道。

“产品设计专业实施‘课堂＋工作室＋公司＋基地’一体化教学，让学生课上课下都可以真正学到知识。”艺术设计学院副院长张之明表示，“该专业还采取参展、参赛、竞标、名家讲坛、出国考察游学等富有特色的教学手段，来培养设计专业领域的高素质应用型专门人才。”

产品设计专业学生手中拿着的均是自己设计的产品

从“作品”到“商品”，校企合作打通人才培养“最后一公里”

2017年“五一”期间，我校艺术设计学院一派欣欣向荣的景象，焕发出勃勃的生机。随着一年一度毕业季的来临，该院各专业相继开展各项毕业考核工作，检验学生四年来的学习成果。产品设计专业更是通过举办毕业展的形式，率先用同学们的设计作品把学院的大厅、走廊装点了一番，掀起了毕业季的一个小高潮。 “真没想到这些优秀的设计居然都出自我们专业学长学姐之手，太厉害了！”毕业展现场，一位产品设计专业张姓同学激动地说道。

学院为产品设计专业应届毕业生举办毕业展

本次产品设计毕业展共有43项学生作品获得展出，产品设计系除了欢迎全校师生来学院参观外，也邀请了很多校外企业来校交流沟通。在参观过程中，同学们不少作品就被企业“盯”上并“订”上了。最终，有21项学生毕业设计作品被企业采用，其中与安徽酷豆丁儿童用品有限公司合作设计的5项婴童用品已出口国外。

“产品设计最重要的理念是以人为本，设计出的产品最终都是为人服务。”多功能婴儿床的设计者产品设计专业学生叶晓桐表示，她的产品在国外销量很好，但在国内销量一般，主要是因为人们的生活习惯和生活理念不同，后期她将根据市场需求继续改进产品。

近年来，产品设计专业广聚社会资源，深化产学融合，促进校企合作，大力推进教育链、人才链与产业链、创新链的紧密衔接，力图面向设计企业培养出具有“精专业、能操作、懂管理”的应用型人才，确保学生能学以致用、学能所用。2017年9月，产品设计系的熊伟、梁雅迪、陈琛三位老师前往武汉玛吉工业设计有限公司进行实地考察，与公司签订校企合作协议，并进行了大学生实习实训基地的挂牌仪式；2018年4月，与湖北皇冠家庭用品有限公司开展校企合作项目，并与该公司就校企合作达成初步共识。

该专业还与武汉汉和龙兴工业设计有限公司、武汉零创宏图工业设计有限公司、安徽酷豆丁儿童用品有限公司、广州大业工业设计有限公司等省内外企业搭建了校企合作平台，将实际设计项目引入课堂教学，还定期向企业驻派实习生，多项设计被企业采用，进入量产。

产品设计系余春林老师还告知，产品设计专业学生徐婷与武汉汉和龙兴工业设计有限公司合作的智能香薰产品设计项目已完成并在售。而该专业其他学生设计的家逸馒头机、加湿器、智能空气净化器、智能马桶盖等作品也被企业采用并进入到量产阶段。

“我们专业一直秉承‘从作业到作品、从作品到商品’这种创新性的教学理念，积极开展实战教学。该教学理念的推广将原本单一化的教学环节变得丰富多彩。我们参与了许多竞赛，也与校外企业进行了深入合作，学院这些做法大大提高了我们的学习兴趣，更强化了我们对专业的认识，所以我在本专业越学越有味道。”来自产品设计专业1701班的彭新怡同学在谈到自己所学专业时，脸上洋溢着幸福的笑容。

“产品设计专业以设计创新为核心，坚持以专业服务地方经济社会发展为宗旨，一直以来都以开放的办学姿态，通过多种途径实现与企业、行业、学校、政府的合作，通过合作，我们所培养的优秀设计人才才能与企业有效对接，学生的优秀作品才能落地生产，我们的专业才能紧贴产业发展前沿，只有这样才能打通人才培养的‘最后一公里’。”产品设计系主任熊伟说。

产品设计系与广州大业工业设计公司建立校企合作平台