（图/陈美伊）

“一开始并不是兴趣使然，只是听从安排选择了那时相对较好的一个专业。”当谈及为何会选择生物学，卢龙斗教授坦言。从那时起，卢教授的生命就注定与“生物学”紧紧相连。

从1976年进入河南师范大学生物专业学习开始，卢龙斗教授便一直在从事有关生物学研究的相关工作。在进一步学习和了解了生物学后，卢教授对生物学产生了浓厚的兴趣，他开始真正体会到生物学世界的美妙，并潜心研究，乐此不疲。正是这不断提高的兴趣让卢教授在生物学领域一直走下去。

迄今为止，卢教授主编的著作已有12本。其主编的《普通遗传学》《遗传学实验教程》《遗传学核心问题诠释》《遗传学考研精解》等书因内容详细，学习价值极高被众高校作为教材使用。除去这些教学类书籍，卢教授也著有《植物古汉名图考》等实用类书籍。能够编写书籍、有自己的一套理论不是一件易事，想要研究透彻一个领域更为艰难。它不仅考验一个人的知识素养，更考验着一个人的思维能力与心理素质。谈及最难忘的著书经历，卢教授向我们回忆起了参与编写《中华大典·植物分典》的经历。

卢教授说道：“从见到主持编写 《中华大典·植物分典》的主编到进入编写小组再到最后成书，其间经历了很多的艰辛与波折。我们能够参与《中华大典》的编写也是得到了业界莫大的认可。”2008年9月《中华大典·植物分典》项目开始启动，而早在十多年前卢教授与同在生科院的高明乾教授、李发启教授就已经开始了有关方面的研究，这一领域也正好与当时 《中华大典·植物分典》要求编写的内容相契合。当主编见到他们的研究成果时，惊喜不已，特邀二人及其团队参与编写《中华大典·植物分典》。大典的编写分为了云南、南京、北京和新疆四个小组，河南师范大学团队加入的便是北京小组，后因研究进展迅速，研究成果显著，负责人决定特成立河师大小组为第五小组。这是卢教授的骄傲，更是一行师大人的骄傲。

在编写大典的11年里，特别是在编写《植物古汉名图考》的10年里，卢教授同其他编纂人员一起查阅了大量的古籍文献，卢教授感慨道：“那个年代不比现在，我们一边翻阅书籍，一边编写修改，每一次去开会都会背着厚厚的一摞稿纸。”由于工作复杂、耗时过长，对人的生理和心理都是一个很大的挑战，在编典的过程中有一些老教授相继离世，也有人选择了放弃，但卢教授始终坚持着，用一摞摞厚重的稿纸努力接近成功。

2018年《中华大典·植物分典》在昆明出版社出版，其中有三分之一的植物类群是由河南师范大学编写组完成的，11年呕心沥血终成此书。卢教授说：“退休前的10年，我和高明乾教授、李启发教授等编了《植物古汉名图考》，退休后的10年我又参加编纂《中华大典·植物分典》，这20年花在了整理这些东西上，但我不后悔，相信我们都不后悔。”也正是这件事奠定了师大生物专业在国内生物学界的地位，河南师范大学的名字也将随着《中华大典·植物分典》一起被载入国家历史史册。

卢教授曾建立了一个主要研究方向为植物性别和分化的科研团队。在这个团队中，有不少的年轻人才、领域新人，研究对团队里的每个人来说都是学习和成长。这一领域的研究在国内很少被涉及。在研究时，卢教授非常重视对年轻人的培养，他认为要多带带年轻人，放手让他们去创造，让每个人都参与其中，并形成一种良性循环，不断培养出新一代的生物人才。资源共享，统一规划，共同发展是卢教授坚持的原则，也正是如此，其研究团队才能不断地探索发现。研究方向不变，研究团队没有散，卢教授说这是他退休后最大的欣慰。

卢教授曾担任生命科学学院的院长长达11年的时间，期间生命科学学院曾连续8年考研率第一。时至今日生命科学学院的考研率仍居高不下“我们不仅要看他们的成绩，还要对试卷、典型题进行分析,并且在填报志愿时给予辅导。”正是这种认真负责的态度给予了生科院生生不息的力量。当老师容易，但当好老师很难，在传授知识的同时更要培养学生的思维能力。

卢教授希望，现在的老师们也能将这份认真负责的态度传承下去。而对于当下的学生，卢教授说道：“我每次走在校园看到这么好的设施条件，就感觉现在的孩子多么幸福，学生们应该更加认真积极地去学习，不能懒懒散散地过四年。在更重要的位置上服务国家；在更深的层次上完善自己；在更高水平上孝敬父母。”这是卢老师对于当代师大学子的殷切期望。卢教授表示，“生物热”正在流行，人类基因组计划、克隆羊的出现昭示着生物时代的到来，学生们应该着力培养自我兴趣，热爱自己的专业并做出成绩，为祖国做出贡献。目前，我国正需要大量人才到各个战线，发光发热。

生科院旁的花叶果木在四季更迭中不断变换，生科院里的精神情怀在代代学子中不断传承。而卢教授的坚持和归属便是生物学的那方天地。卢教授本人也仍旧在为生物学的教育事业奋斗着，贡献着自己的一份力量。