丹心一片育警魂 甘洒热血写春秋

在河南警察学院有这样一位老师，他以品德为先，似春蚕吐丝，如蜡炬成灰，言行皆为学子典范；他以教学为本，甘伏三尺书案，乐执一寸粉笔，春风化雨润物无声。他就是河南警察学院的被省公安厅、学校评为公安系统优秀教师、学校优秀教师等荣誉称号的全国公安高等院校教学名师王龙天老师。

王老师，平易近人，对学生循循善诱，以饱满的热情与学生互动，既能在黑板上笔走龙蛇，也下得了三尺讲台与学生谈笑风生。

“严管理”、“接地气”、“重实效”是学生们对王老师的课堂评价。

在教学岗位上躬耕近 30 年，王老师对课堂深有感触。“要讲好一堂课，必须想方设法，最大限度地调动听众的思维积极性，让学生不仅听，而且听得津津有味，全身心投入。所以讲课是师生相互配合、共同探索、彼此默契、会心而笑的思维发散过程。能否调动学生主动参与是讲好一堂课的关键。为此，讲课有两个层次，首要目标要明确，内容准确精炼，逻辑性和科学性强，表达清晰，由易到难，循序渐进，时而幽默、诙谐和趣味；更高一层次是讲课要有感情，有体会，有惊奇，有赞叹，能调动学生的好奇心和探索愿望；如能有自己的新观点新发现，或提出启发性的新问题，那就更好了。”

“春困秋乏冬眠夏打盹儿”的课堂感受相信同学们都体验过吧，对于这一点王老师有一套独门秘籍。招式一：课前问答。王老师的课前提问非同一般。他鼓励学生站在讲台上回答问题，同时王老师对回答问题的学生还有福利相送：在学生回答问题时“王摄影师”亲自录视频，并通过新媒体教学平台上传到网上，在这一平台上其他高校的师生甚至学生家长都能看到警院学子的风貌。不仅起到学术交流作用，而且锻炼了学生的勇气和语言表达能力，增强自信心。招式二：“摇号”提问。课堂上，独具慧眼的王老师时刻观察学生的精神状态，发现有同学昏昏欲睡时，王老师便会使出“必杀技”。“看看这次是谁中奖啦！”王老师这句话脱口而出的瞬间，学生们竞相睁开了大眼睛，困意全然消失。招式三：“声声入耳”。常常听到治安系学生说王老师不仅是个“大嗓门”，而且洪亮的声音贯穿课堂始终，声声入耳。学生们对王老师的敬业精神深感敬佩。

作为系主任，王老师和学生保持着亦师亦友的良好关系，他过硬的专业素质和独特的人格魅力让众学子发自内心的钦佩和敬爱。“跟着王老师学习这门课，感到很荣幸，每节课都被老师饱满的热情所感染，被老师渊博的学识和生动形象的案例所带动。王老师告诫我们，在学习中要勇于提出疑问，并在理论的基础上提高自己的认识和理解，不断完善自己，不断努力学习，不懈奋斗”，治安系 2017 级学生刘通如是说。

对于师德师风的理解，王老师说道：“作为一名教师，我们教育学生的目的就是‘传道’，即教授做人的道理、做警察的职责，其次才是知识和技能传授。教师对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都会影响学生的学风，只有自己做好了，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生信服，从而仿效，学生才会‘亲其师，信其道’。”王老师的同事在接受采访时说道：“为了上好新课改的课，王老师每天深入钻研教材，及时学习信息化教学技能，不断探索混合式教学改革的方法及手段，努力挖掘学生的潜能，课堂上他寓教于乐，大胆创新。《治安学导论》课更是得到治安学界的高度赞赏，‘治安学一哥’的称号他当之无愧！”

王老师连续多年在学校教学质量考评中成绩优秀，多次被省公安厅、学校评为公安系统优秀教师、学校优秀教师。面对这些荣誉，王老师说：“把教学当作毕生的事业来做，而不仅仅是一个行业，这些荣誉是对自身工作成果的认可与鼓励，也是对自己的鞭策。虽取得了荣誉，但要保持‘归零心态’，不断汲取先进的教学理念和方法，创新求强，不断探索。”

为人师表的王老师不仅在教学方面以德立教，还在教学方案的创新、人才的培养上有所建树。

作为治安系主任，王老师非常重视人才培养质量。他根据学院总体工作布局制定了切实可行的治安学学科培育建设规划与年度实施方案，加大了治安学学科培育的力度。在学科专业建设中，王主任带领治安系教学团队，修订了人才培养方案，优化了课程体系，根据警务工作实践，将原来的 10 多门课程优化为治安学导论、治安管控、治安防控、风险管控、治安查控、危机管控等模块，从而构成一个完整的治安治理知识体系和实践体系，他发表在2019 年《公安教育》第 2 期上的《治安学专业课程体系建设探析》深获学界关注和好评。他倡导的实战化案例考试改革，强化了学生的动手能力，真正实现了教、学、练、战一体化。他在组织教学过程中申报了治安学专业教学实训研究方面的省级教研课题，课程体系得到了治安学界及公安部人训局教育处的认可。

王老师秉着严谨、认真、务实、创新的精神，用永不停息的脚步和止于至善的初心，坚守着一个人民教师立德树人的使命，履行着一个人民警察忠诚的职责，谱写着共产党员平凡而伟大的人生乐章。

(大学生记者 宋瑞淇)