随着对李芳同志感人事迹的多方位学习，心痛的同时更多地是感动，更感受到了李芳老师的大爱无疆，感受到了她的平凡而伟大。尤其是李芳老师的生平事迹看似波澜不惊，却犹如平静水面上的一石“激浪”，实实在在地搅和了一池“春水”，生动地向我们诠释了师德、师风、师魂，我想她会激励着我见贤思齐、崇德向善，在平凡的岗位上默默地无私奉献，忠于教育事业，忠于党和国家……

“厚德博学、止于至善”带着烙在心底的校训、怀着一腔抱负，无限憧憬，我如愿地登上了三尺讲台，做了一名教师。十二年的从教经历使我深刻地体会到了那句话：有一种职业最美丽，那就是教师；有一种风景最宜人，那就是师风；有一首歌最动听，那就是师魂。

师德师风师魂是用行动镌刻担当。李芳老师在生死抉择的瞬间，用行动镌刻了作为一名党员教师的担当，也生动地诠释了师德师魂。还记得刚毕业那会儿，我是学院里最年轻的专任教师兼辅导员。缺乏工作经验的我将“走进学生思想、走进学生学习、走进学生生活”作为不变的工作原则，深知学生只有“亲其师”，才能“信其道”。就这样，数不清有多少次，在医院的长廊里度过煎熬的夜、哪怕学生只是普通的感冒输液；数不清有多少次，在教室后排听课只为观察学生学习状态、肃正班级纪律；数不清有多少次，留住学生宿舍，只为与学生敞开心肺、促膝交谈；也数不清手里有多少张欠条，只为自尊心很强的学生能度过难关。在这么忙忙碌碌的日子里，我感到了自己生活的充实，也体会到了自己人生的价值所在，更想将我学生时代习得的校训在具体岗位上得到落实、将我的初心在实际工作中得到诠释。回想自己的辅导员工作生涯，有过泪水、也有过微笑，有过抱怨、也有过彷徨，但一路走来却从未后悔。

师德师风师魂是用爱点燃爱。常言道，动人情者，莫大于爱，李芳老师用平凡至伟的一生彰显了教师的大爱无私。我想，我们开展任何一项工作，都把“爱”作为自己工作的出发点和落脚点，才能达到“其身正，不令则行”的教育效果。“爱人者，人恒爱之”，用师爱点燃火种，我想学生的字典里就多了尊重、理解、仁爱等词语，这样的学生才能够以同样的仁爱之心来回馈社会，才能成为正能量的传播者。

师德师风师魂是无私奉献、率先垂范。“天清江月白，心静海鸥知。”李芳老师的先进事迹深刻地让我感受到一名知识分子对信念的坚守、对名利的淡泊，对党国的忠诚。一灯如豆，万点星光。一个国家、一个民族的生存和发展，需要千千万万个脚踏实地的行动者和默默耕耘的奉献者。无论在什么时候、何种环境中，不忘初心、不忘党恩，用钢铁意志、无私奉献诠释对国家的坚贞不渝，用强国志、报国情书写对党和人民的赤胆忠诚。我想李芳同志做到了！

李芳同志用生命谱写了一本教科书，在波澜不惊处展示的师德、师风、师魂更散发着强大的精神力量。我想，作为一名高校专任教师应习得李芳老师骨子里的迷人光辉，将“无私奉献，忠诚不倦，业务精湛，挚爱学生，躬行实践”作为行为准则，并通过教学过程把这种良好的师德师风传达给学生，成为他们的自觉追求。

以“李芳式”的理想信念感召学生。教师承担着传道、授业、解 惑 的神 圣 使命。作为一 名 高校教师，自 身 要明道、信道，树立坚定的理想信念，学习李芳的思想境界，不断加强党性修养、守好共产党人的精神高地,以自己的模范行为和高尚人格感召学生、带动学生。

以“李芳式”的道德情操感化学生。“小成在智，大成在德”。李芳同志的事迹给我们诠释了高校教师若能以身作则，率先垂范，用高尚的品格和美好的德行来教化学生，用自身对事业的热爱和对真理的追求来影响学生，那么在教师人格力量和人格魅力的感召下，学校育人工作将事半功倍。

以李芳式”的奉献精神、仁爱之心感动学生。李芳老师用行动表达了她对学生毫无保留的爱、对学生无私的爱、对学生不计回报的爱。“爱人者，人恒爱之”，我想，我们对学生的爱，应该包含尊重、理解、宽容和耐心等关键词，当学生毕业后回忆母校和恩师，记忆中应该充满感恩和温情，这样的学生才能够以同样的仁爱之心来回馈社会，才能成为正能量的传播者。

记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，真正做到立德树人，就一定能拓展我们生命的宽度!铁肩担道义，爱心筑师魂。今后，我将以李芳同志为榜样，怀着敬畏之心，责任之心，学习和弘扬李芳精神，把淡泊名利、甘于奉献转化为自己的信念动力，融入自觉行动，争做不务空名的行动者和兢兢业业的奉献者；牢记初衷、砥砺前行，忠于教育事业，忠于党和国家，为社会培养具有家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力的卓越人才，创造无愧于祖国和人民的新业绩。