盛名之下无虚士——于漪老师以实际行动对这句话作了生动的诠释！

作为教师，于漪具有崇高的思想境界，兼具了高尚的品德、坦荡的情怀、卓越的能力和谦逊的性格等人民教育家所应有的全部素质。

于漪虽然是一名中学语文老师，但是她却做到了心怀天下！在长期的教学实践中，始终将自己的工作与国家民族的命运紧紧联系在一起，身在讲台，心系祖国。她多次强调：我们的教育就是培养人，培养有中国心的现代人；要让我们的学生有中国心、民族魂；我们花那么多心血就是为了我们国家有好的后代，出栋梁之材。她说：“一个人，当他是‘我’的时候，是最渺小的；只有冲破了‘我’，心中有了他人，心中有了集体，心中有了祖国的时候，人才如登上了泰山之巅。”这是多么开阔的眼界和博大的胸怀！

于老师常说，选择了教师这个职业就是选择了高尚。认为，做人师不是做教书匠，对孩子不仅是言教，重要的是身教！因为教育的力量，只能从教师活的人格当中来，这是一种特殊的力量。这又是多么深邃的思想和精辟的语言！

“甘为红烛燃自身，甘为泥土育春花。”这是常被媒体人用来赞美于老师的诗句。于老师长期躬耕于中学语文教学事业，不仅坚持教文育人，还推动“人文性”写入了全国《语文课程标准》。她主张教育思想和教学实践同步创新，曾撰写了数百万字的教育著述，其中许多重要观点被教育部门重视和采纳。这表明，于老师以自己长期从事中学一线工作的实践经验和理论成果，为推动全国基础教育改革发展作出了突出贡献！

于老师以高度的敬业精神取得了骄人的业绩。她从不居功自傲，一贯谦逊为怀。她认为，一个人要想有清醒的自我认识，首先要虚怀若谷。只有虚心才能容纳百川。人一辈子要不断地认识自己。她说，做人也好，做老师也好，我们的手中要有两把尺子，一把尺子来量别人的长处，另一把尺子来量自己的短处。说到底，就是不仅要向书本学习，还要向同行学习，向专家学习，向学生学习。理论上要是模糊，事业上就会马虎，工作上就会事倍功半，所以要通过学习名家的理论，来不断地提升自己的知识水平，并用它们来指导自己的工作，有了丰富的理论作为基础，那我们在工作中就一定会取得事半功倍的效果。她说，一个人的智慧是有限的，大家的智慧才是无穷的，我们要善于“博采众家之长”。 

    于老师不仅善于学习，勤于实践，而且还经常不断地总结自己的实践经验，在反思中查找自己的不足。她说“我教了一辈子，一辈子在反思”。她在写教后记时，不仅习惯于记下学生学习的闪光点，还习惯于记下自己教学的不足。她说，作为教师时刻要求自己严谨治学，这已成为她不断前进的内驱动力。 

    于老师以高度的敬业精神、渊博的理论知识、深厚的教育思想、精湛的教学艺术，令众人折服。她对教育事业满腔热情、全身投入，体现一个“以教育为己任”的教育家的气度和胸怀，一种渗透到血液、主宰灵魂的理想和信仰。她三句话不离教育，让生命和使命结伴同行，用自己整个的身心去拥抱她内心深处最神圣的事业。

这就是一个人民教育家的境界、情怀、品德、能力和性格！

于老师的事迹，沁人心脾，感人肺腑，读来能让人感到如沐春风、如饮甘露，能让人产生一种分明的清新爽朗的兴奋和愉悦。感动之余，我想，于漪作为一名中学语文老师能做到这样，其他老师只要胸怀理想、高度敬业，也完全有可能会做到这样。现在，于老师的事迹已经传遍长城内外、大江南北，我们要好好学习于漪老师坚定忠诚的政治品格，忠于人民的教育事业，践行立德树人的教育理念，办人民满意的教育；要学习于漪老师改革创新的精神，不断提高自己的思想认识能力和教育理论水平，大胆实践，做教育改革的先锋；学习于漪老师敬业专业的职业素养，把学生放在心里，用心呵护学生，爱岗敬业，不断提升专业技能，为学院事业发展做出最大的贡献。  

 愿于老师的精神在我们的心灵深处生根、发芽、开花、结果！愿我们的老师都能够成为“境界令人敬仰、品德受人赞赏、能力使人佩服、性格让人舒畅”的人民教育家！