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“清考”被清之后

    近日，教育部出台文件，要求高校要提升学业挑战度，严把考试和毕业出口关，坚决取消毕业前补考等“清考”行为，在部分高校师生间掀起波澜，给了某些学生一记重击。
　　所谓“清考”，是指学生如若一门课程结业时没有及格，补考还不及格，没有重修或重修考试仍然没有通过，学校会在毕业前再给学生一次考试机会。这个“清考”，是屡屡挂科学生的救命稻草，也是学校稳定毕业率就业率的无奈举措，所以考试的象征意义比较明显。如今，教育部再令取消“清考”，无论学生、教师还是学校，都有许多的问题要思考面对。
　　所有指望毕业前“清考”过关的学生，最快需要作出的决定就是认真上课用心读书。学生，就是要认真学习，不管是在小学、中学，还是大学。然而，能通过最严格高考的学生，来到大学后却不断走向分化。一些人开始变得懒懒散散，浑浑噩噩，天马行空，自由自在。没课的时候各种刷剧逛街打游戏，上课的时候泰然自若玩手机；爱上社团与社交，把上课当业余；迷上倒买倒卖的“创业”，课能翘则翘，无奈来了也是睡大觉。这种状态，如何不挂科？
　　作为成年人的大学生，要明晰自己肩负的责任，坚定努力的方向。大学的确培养学生的品格、视野，养育学生的情怀、能力，但这都是建立在拥有扎实过硬的专业知识与技能的基础上。的确，不是每个大学生毕业后都要读研究生，干专业，但学习、做事的方法是相通的，态度也是常年习惯成自然。来到一个专业，必须学哪些功课，这是培养方案的要求；在课堂上，瞪大眼睛看着老师讲，这是对知识传授者起码的尊重。有了责任与目标意识，从不逃课开始，上课自律，勤记笔记，复习时多动脑善分析，再难的课程，再资质平平，考个及格也应该不是什么问题。
　　取消“清考”，对教师也是一种考验。我接触过的许多优秀教师，对旷课现象和人在课堂心游八方、考试投机取巧的学生充满愤懑与感伤。他们自己看重课堂，希望学生上课认真听讲，学懂弄通，考试过关，学有所用。这样的老师，抓不及格的比例，相对就比较高，补考出的题也同样不简单。因为他们的严厉和严谨，常饱受学生诟病。取消了“清考”，个别学生连最后蒙混过关的机会也没有了，心里是否会更埋怨老师？老师是否会因为学生“挂”了自己的这门课拿不到毕业证而有所顾虑？当然，有的老师不会讲课，甚至无心上课，导致学生不爱听不爱学，这个问题更需要解决。教学是门科学，也是门艺术，作为老师，就算为了让学生少挂科，也得用心好好研究。不能只想着提升自己的学术地位或者经济收益，更不能把这份职业看得无足轻重，培养学生，永远是第一要务！
　　“清考”本是陋习，之所以在众多高校流行多年，跟学校要考虑毕业率和就业率息息相关。一门课难通过，学生都不愿意选；如果一个专业毕业难，可能就不愿意报考了；如果一个学校毕业率和就业率双低，就要遭受巨大的社会非议。有的学校不但颜面难看，恐怕连招生和生存都会变得艰难。学校利剑斩“清考”，首先需要强化的是自身办学实力与定力，无惧东西南北风。就如中南财大、北京工业大学等，早在2011年就取消了“清考”。完善相关教学制度则是高校当下必须采取的举措。这个制度要给老师用心教、学生认真学的压力，也要给学生更多选择的权利和“重来”的机会，因为有的学生确实对被录取的专业无感。给学生提供转专业的机会，全面推行预警机制，实行真正的学分制，让学制弹性化等，是理性化人性化的方案抉择。
　　学习是终身大事。大学是人生中最美的时光，向上的课堂、优秀的成绩是最美丽的青春印记。希望所有学生忘却毕业“清考”这回事，牢记自己的本分与天职，潜心于探索知识，追求真理。因为，自己努力通过的考试，最有价值。