以法规保障网络廉政文化发展

政策法规办公室 黎娜

法规保障网络廉政文化的核心，是保护民众的身份信息安全、言论自由权和民主监督权，同时维护司法独立。法规对当代中国网络廉政文化的有效保障应遵循如下路径：一是以民主立法为主导。网络是追求平等的数字虚拟空间，政府和民众都是其中的行为主体，因此制定法律准则和规范必须集思广益，不能由某一方独裁专断；二是以自主立法为基础。通过让社会各界参与政府立法，增加政府立法的透明度，增强立法的科学性和民主性，防止政府部门起草网络廉政文化法规草案时出现结构失衡、公平正义缺失、不同法制条文之间存在冲突等不良后果；三是以配套法条为体系。在保障网络廉政文化的法规建设中，应从网上网下多领域齐抓共管，使民众形成重法守法的意识，对威胁主体身份安全的行为加大惩处力度，加快相关法律的建设，细化公务网络公开的范围，规范网民反腐的行为，完善网络反腐奖惩机制，形成立体的网络监督态势。

政以得贤为本  治以去秽为务

 ——谈领导干部的权力观

        理学院党委书记  于永俊         

   《资治通鉴》上讲，政以得贤为本，治以去秽为务。说的是执政者要事业昌盛，则须有德才兼备的贤能之士，亦即造就一支高素质的干部队伍；治理一方，首要之务为清除消极糜腐的风气，亦即建立清正廉明、奋发进取的体制机制。

由此观之，新时代，我们要推进伟大事业，实现伟大梦想，必然要进行伟大斗争，建设伟大工程。从“党风廉政建设和反腐败斗争永远在路上”，到“全面从严治党永远在路上”，说明我们党对干部队伍、清廉体制乃至用制度治党、管权、治吏的重视。清廉体制的破坏者为贪腐之象。群蝇嗡飞者，机体腐之；狐盗而亡者，藩篱漏之(喻制度有漏洞)；虎可取求者，逾越樊篱（喻失去了心理的防线和制度的约束）。所以，拍蝇之后，一定是体制的重塑；猎狐之后，一定是法制的重建；打虎之后，一定是观念的再造。

无论是哪个级别的领导干部，特别是党政一把手，都是一定制度的执行者，处在制度节点的顶端，要使自己不成为践踏制度、予取予求的贪腐者，就必须牢固树立 “权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的思想，切实做到“三严三实”，把权力锁进制度的笼子，才能够以上率下，为人民大众所信服。

教师廉洁从教是促进学风自善的法宝

党委教师工作部部长  赵莉

高等教育事业的蓬勃发展，让越来越多的学子有了接受高等教育的机会，但同时也让大学教师感到大学生越来越难教。扩招带来的生源质量和学风的下降让大学教师们分外头痛，如何引导学生让他们热爱学习、主动学习成为众多教师必须攻克的难题。

    廉洁从教是教师以德育智、提振学风的法宝。只有激发起学生的求知欲，学生才会主动学习好。“蒙以养正”，只有培养好学生的品德，学生才会受教化而蒙养出主动的求知欲。“师者也，教之以事而喻诸德者也。” 古往今来，但凡为师者都注重德才兼备，不仅要教学生“谋事之才”，更要传学生“立世之德”，而传德尤为重要。“教人向善，己必有德”教师廉洁从教，自身品德高尚，学问高深，学生普遍在心理上都存在着向师性，就会“亲其师，信其道，受其教”,跟从教师的教导，主动把品德修炼好，把学业完成好。

廉洁从教是教师以廉促学、修正学风的法宝。“为学须先立志。志既立，则学问可次第着力。立志不定，终不济事。”学生之所以不好学、学不好，皆因未先立志，立志不能坚守。廉洁可以养志，志坚则事成。教师廉洁从教，厚德懿行，教之以廉，学生见贤思齐的内生动力就会得到进一步激发，学之以贤，主动正身修心，追求志存高远，努力行廉志坚，为实现远大理想而努力读书。

崇廉尚洁·筑梦青春

——青年学生廉政文化教育随记

机械与车辆工程学院 汪洋

大学是国家人才的储备库，大学生的专业水平和思想道德素质将直接决定中国现代化建设的方向和进程，甚至会影响到国家的命运和前途。大学生如何做人做事？当代青年应具备怎样的思想道德情操和民族气节？这应该是高校最重要的教育任务。

互联网为人类提供了无限可能，它给人们的生活和工作带来了极大的便利，也不可避免地使人们沉浸在没有贫困、没有劳碌，更多是纸醉金迷和消费主义的虚拟世界中，这里，网红当道、娱乐至上，炫富拜金，崇洋媚外。拿禁忌当笑料、拿低俗当乐趣、拿危险当刺激的直播段子随处可见。许多青年人都难逃厄运般地被这些“精神鸦片”吞噬着。

觉醒吧！青年学生们！这个时代，毁掉一个年轻人，只需用手机下载一个短期快感的APP就够了。习惯在微信里刷存在感，网剧中找爱情，游戏里成就“王者荣耀”，那我们中华民族还有什么信仰？还谈什么理想？中国文化在哪里？民族精神是什么？未来会怎样？

崇廉尚洁，筑梦青春，以此拯救扭曲而浮躁的人生观和价值观。关掉电脑、抛开手机，走出虚拟世界，回归心灵的恬静，感受安静的力量。或是聆听音乐，或是阅读思考，或是运动强身……要找回那个能够自律的自己。以廉为荣，不负韶华！这是时代赋予青年学生最迫切的精神使命。

身正为范 廉洁育人

文学院  赵国亮

中国自古崇尚为政廉洁清正，人民群众对腐败现象最为痛恨。十九大报告指出：“腐败是我们党面临的最大威胁。”廉洁是施政之根本。辅导员队伍作为高校大学生思想政治教育的骨干力量，承担着学生教育、引导、管理、服务的重要职责，是实现高校“立德树人”根本任务的一支重要力量。因此，辅导员队伍廉洁从教事关学生成长成才和高校的育人效果。辅导员队伍廉洁从教要有“三心”：即公正之心、仁爱之心、敬畏之心。

公正之心指在各级各类学生干部选用、学生入党、评奖评优、奖助学金评审等学生事务和事关学生切身利益的工作中要做到公平公正，不能藏私心，徇私情。不可借机向学生、家长索要财物，不接受学生及家长馈赠。客观公正地评判学生操行、表现等，不弄虚作假、营私舞弊。

仁爱之心指要用一颗包容之心欣然地爱护学生，引导学生，贴近学生、围绕学生、关爱学生，关心关注学生疾苦、困惑，帮助学生解决困难、问题，尊重学生人格和隐私，促使学生树立自信心、进取心。

敬畏之心指要敬畏这个岗位所承担的责任与使命，要明确做好这项工作的重大意义和影响，承担起党、国家和社会赋予辅导员的期望与要求。要有规矩意识，面对上级条例、规章制度等要认真学习领会，要敬畏，不触底线，不碰红线，清正廉洁地投身党的教育事业中，做到身正为范、清廉育人。