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记者 闫冬 学生记者 王琳玲

2018年 5月 4日，纪念马克思诞辰 200周年理论研讨会在京隆重召开。作为大会邀请的最年长的马克思主义研究者、践行者，于 5 月 3日会议召开前夕，93岁的郑德荣先生带着未能亲历这一盛会的遗憾，静静地走了……

作为全国著名中共党史学家、毛泽东思想研究专家，我国中共党史学科、马克思主义中国化研究的重要开拓者和奠基人，郑德荣先生毕生高擎党的旗帜，对党的事业无限忠诚，坚持党和国家的需要就是自己的学术选择，把一生献给了研究宣传马克思主义的伟大事业和教育事业……他如同一面猎猎临风的旗帜，为新时代党史工作者树立了光辉的典范。

学界说，郑德荣同志的逝世是我国教育界和学术界的重大损失。

郑德荣先生逝世后，习近平总书记表示了哀悼和慰问。中央有关领导、教育部、吉林省委省政府主要领导等，也都以不同形式表示了哀悼和慰问。

“工作需要，就是我的志向”

1926年 1月，郑德荣先生出生于吉林省延吉县一个邮局职员的家庭，自幼郑德荣就勤奋刻苦，爱好习作，背诵过 《古文观止》、“四书”“五经”等传统书籍，这些为他日后研究中共党史、毛泽东思想、马克思主义中国化、中国特色社会主义理论体系等领域的内容奠定了坚实基础。

少年时的郑德荣先后在“奉天”和“新京”求学。在那个列强入侵、战乱四起的年代，郑德荣目睹了日本人的残暴统治，这让他体会到了亡国奴的耻辱和痛苦。1948年，还在读大学的郑德荣从国统区投奔到解放区，进入东北大学 （东北师范大学前身） 二部短训班学习。在那里，他接触到了马克思列宁主义，接触到了共产党的理论。从此，郑德荣找到了人生奋斗的目标，看到了真理的光芒给这个民族带来的希望。

“党史研究是人们坚定理想信念、增强‘四个自信’的需要，是巩固党的执政地位、提高党的领导水平和执政能力的需要，是巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、培育和践行社会主义核心价值观的需要，是实现民族伟大复兴中国梦的需要。 ”郑德荣先生对自己倾注一生的党史研究的意义和价值，做出了如上诠释。

“工作需要，就是我的志向。做什么爱什么，干什么学什么，全心全意为人民服务，个人利益服务国家利益。 ”从 1952年留校任教，“郑德荣”这个名字就始终与中共党史研究相伴，直至他逝世。67年来，这位具有坚定的马克思主义信仰和社会主义、共产主义信念，对党的事业无限忠诚的优秀共产党员，从未因现实的复杂而放弃梦想，从未因理想的遥远而放弃追求，毕生“在马言马、懂马信马、传马护马” ，真正做到了对马克思主义的真学、真懂、真信、真用，是党性原则与科学追求相结合的光辉典范，被誉为“红色理论家” 。

作为一名党的理论家，数十年来，郑德荣先生的学术研究始终与党的意识形态建设密切相关，与坚持马克思主义在哲学社会科学领域的指导地位紧密相连，与宣传贯彻执行党的路线方针政策高度一致。从中国共产党建党 60周年纪念活动开始，每逢中国共产党建立的重大纪念活动，每逢纪念毛泽东诞辰的重大纪念活动，以及有关邓小平、陈云等党和国家领导人的重大纪念活动，均著文参会，正面发声。

1981年的十一届六中全会作出了 《关于建国以来若干历史问题的决议》 ， 《决议》 提出全面否定文化大革命，很多人借此提出“全面否定毛泽东” 。就在此时，郑德荣先生在东北师范大学成立了毛泽东思想研究所，旗帜鲜明地宣传毛泽东的功绩，并将毛泽东思想研究从语录式、口号式、个人崇拜式的宣传，进行体系化、系统化、理论化的梳理。

上世纪九十年代，有一次郑德荣先生参加一个学术会议在乘坐飞机时，碰到一位专门从事马克思主义研究的学者向他请教：“现在研究毛泽东思想还有用吗？ ”这名工作者不是普通老百姓，是理论工作者，这让郑德荣先生意识到研究毛泽东思想时代价值的重要性，撰写了多篇文章和多部著作回应这一问题。

长沙，是毛泽东思想研究中心。2009年，郑德荣先生去长沙开会。会上，一名学者说：“为什么十七大将邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观概括为中国特色社会主义理论体系，而不包括毛泽东思想？ ”这是很多学者心中都有的困惑。郑德荣先生利用午休时间，炎炎烈日下，重新撰写了大会发言提纲，之后在会上着重阐述了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系，提出“中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想是一脉相传与时俱进的关系。 ”

“离开严谨求实，不能称其为科学；不探索创新，不能称其为研究”

“郑德荣先生最突出的成就是把党史做成了一门学问。 ”郑德荣先生的学生、我校社会科学处处长王占仁教授如是说。

十八大之前相当长一段时间，研究马克思主义、中共党史不被大家所尊敬，很多人还存在着“研究马克思主义、研究中共党史有什么学问”的疑问，将党史研究碎片化。郑德荣先生将党史做成了一门学问，坚定大家对党史的信仰和信念。

“离开严谨求实，不能称其为科学。不探索创新，不能称其为研究。 ”郑德荣先生本科学习的是历史专业，在做研究时，他特别注重对历史文献的考证。“只有大量掌握占有第一手资料，才能产生思想，做到论从史出、言之有据、严谨求实。 ”

立足文献，郑德荣先生廓清了张国焘“密电”的历史事实。20世纪 80年代初，他被借调到中共中央党史研究室，任 《党史大事年表》 的主笔人之一。对于即将要写入 《党史大事年表》 的张国焘“密电”由来与历史真相，郑德荣先生进行了翔实的考证。 当时学界普遍的认识是， 张国焘 “密电” 的内容是 “南下， 武力危害党中央” 。 为了还原事实真相， 郑德荣先生一方面通过中央党史资料征集委员会派人查访原红四方面军译电员了解当时的详细情况， 另一方面， 则通过查阅中央档案的有关资料，发现 1937年 3月 23至 31日召开的延安中共中央政治局扩大会议上毛泽东的发言记录， 确证所谓张国焘“密电” 不是有些人说的 “根本没有” ， 而是确有此事， 但电报内容并不是学界和社会上误传的“南下，武力危害党中央” ，而是“南下，彻底开展党内斗争” 。

上世纪八九十年代，共产国际研究是很一个很热的研究方向，有学者认为共产国际对中国给予了非常大的帮助，也有学者认为共产国际对中国革命“帮了倒忙” 。中央成立了专门的共产国际研究领导小组，成员不超过十人，郑德荣先生是其中之一。在中央档案馆、中央文献研究室、中央党史研究室查阅了大量的资料后，经过无数个日日夜夜的考证，郑德荣先生提出了共产国际和马克思主义中国化的关系是“双效应” ，有功绩，也有错误，要一分为二辩证地评价。

关于共产国际与李立三“左”倾错误的关系，郑德荣先生撰写了 《略论共产国际和李立三“左” 倾机会主义》 一文。 廖盖隆认为这篇文章是 “掌握了大量原始资料经过科学的分析的力作。 ”传统的观点是共产国际与李立三“左”倾错误是两条根本对立的路线。但郑德荣先生查阅了 1928 年至 1930年间李立三撰写的文章， 比对共产国际的“第三期”理论与进攻的路线， 经过科学的分析， 认为两者不是对立路线， 而是策略性质的分歧， 主要是在武汉进行城市暴动的条件和时机是否成熟问题上的分歧，在这一点上李立三比共产国际走得更急了些。

建党以来，中共通过了两个关于历史问题的决议，决议内容是对重要的历史人物、历史事件的权威认定，是编撰教科书、进行学术研究重要的遵循依据。后来，郑德荣先生发现第一个历史问题决议中关于宁都会议召开的时间记载有误，经过研究考证，确定并非是1932年 8月召开的，而是 1932年 10月召开的。这一研究成果得到了胡乔木的肯定。

1996年，郑德荣先生参加了在美国召开关于“西安事变” 的国际学术研讨会。 一名台湾学者在郑德荣先生之前发言，只字未提中国共产党的作用。郑德荣先生原本准备了发言稿， 但听到台湾学者的论点后， 运用大量关于西安事变的史料， 着重阐述了中国共产党在“西安事变”和平解决过程中的重要作用。郑德荣先生求真务实的发言得到了国际学者的认同和赞誉。

“先生从不标榜自己的学术成就，其实他的地位很高”

“郑德荣先生很谦逊，从不标榜自己的学术成就，但其在中共党史研究的地位是很高的。 ”先生的学生这样评价说。郑德荣先生多项研究成果填补了学术空白，匡正了传统学术观点，开拓了新的研究领域，取得了斐然的学术成就，出版学术著作 40余部，在《求是》《马克思主义研究》等高水平报刊发表学术论文 260余篇。

学界的人大都知道郑德荣先生撰写的、国内研究毛泽东思想最早的一部专著 《毛泽东思想史稿》 ，开创了毛泽东思想史科学体系的先河，修订本由中共中央办公厅为中央政治局委员配发。《毛泽东思想论纲》 一书，在总的体例、原理结构上独具特色，是国内全面系统地阐述毛泽东思想体系的巨著之一。 《毛泽东与马克思主义中国化》一书，首次提出毛泽东是马克思主义中国化的奠基人、用马克思主义指导中国革命的真谛在于用中国化的马克思主义等独到见解。 《延安时期与毛泽东思想》 一书，科学地论证了延安时期在党的历史和毛泽东思想发展史上的重要历史地位，在“延安时期”的时限问题上具有独到见解。《毛泽东思想概论》 一书，是最早一部创立了概论体系的著作，广为高校和中央党校所采用，多次被列为 《光明日报》 高校征购教材书目。 《毛泽东思想新论》 一书，在全面阐述毛泽东思想体系的同时，更加突出和体现毛泽东思想的当代价值与现实指导意义。 《毛泽东思想纵横观》 一书透析毛泽东思想的高超智慧。 《马克思主义中国化纵横观》 一书探寻马克思主义中国化历史轨迹，《中共党史若干问题纵横观》 一书再现中国革命与建设的艰辛历程。据统计，郑德荣先生撰写、主编的著作在国家图书馆藏有 30余种，在美国国会图书馆、哈佛大学图书馆等均有藏书。

政法学院院长尹奎杰教授认识郑德荣先生多年，他说，“郑德荣先生主编的多部教材，被教育部推荐为全国高校文科通用教材。 ”改革开放以来，每当课程改革的关键时期，郑德荣先生都能提出富有创建的重要意见。郑德荣先生曾担任教育部主持的 《中国共产党历史教学大纲》 《中国革命史教学大纲》 编写组组长，是统编教学大纲的两名召集人之一，负责统稿、定稿。他曾受教育部委托，主编了4部重要教材。其中， 《中国共产党历史讲义》是粉碎 “四人帮” 后推出的最早的中共党史教材， 被教育部推荐为全国高校文科通用教材， 再版五次， 发行百余万册； 《中国革命史》 是全国高师院校专用教材； 《中共党史教程》 是教育部卫星广播教材； 《国共政权十年对峙史》 是国家教委“七五”文科教科书编选计划项目，由高等教育出版社面向全国征订的教材。2006年，郑德荣先生应邀担任了“中央马克思主义理论研究与建设工程”重大教材项目历史组评委。

郑德荣先生高深的学术造诣、厚重的学术积淀，叩问不止的学术精神、创新不倦的研究态度，使他在中共党史学界具有很高的学术地位，得到了第一代党史研究专家胡乔木、胡绳、胡华等的充分肯定，与著名的党史学家逄先知、金冲及有深厚的学术情谊。从来不与人合照的逄先知先生每次开完会都是匆匆离开，但是遇到郑德荣先生，就会一直拉着他的手，亲切交谈，并合影留念。金冲及先生退休之后出版了一套《20世纪中国史纲》 （四卷本），去湖南开会，特意把郑德荣先生请到他的宿舍，给郑先生一套，说“太沉了，我拿不动，就给你拿一套"。廖盖隆先生在为郑德荣先生的 《国情·道路·现代化》 一书作序时，身体已经非常不好了，但还是非常认真地阅读全书并亲笔写了序。

作为中共党史学科的开拓者和奠基人，郑德荣先生带领我校中共党史博士点成为全国高校最早的三个中共党史博士点之一，主持的毛泽东思想研究所在教育部对全国高校 147个社科研究机构评估中荣获榜首。郑德荣先生曾荣获教育部高等学校社会科学研究优秀成果二等奖两次、三等奖一次，被评为吉林省第二批省管专家，多次荣获吉林省优秀共产党员等称号。

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记者 闫冬 学生记者 马文琳

“乐以终身治学科研， 悦以毕生授业解惑” 。郑德荣先生不仅有高深的学术造诣， 而且有高尚的人格风范， 先进的育人理念、 严谨的教学态度和高超的教学艺术。

67年来，郑德荣先生始终坚守家国情怀，躬耕教书育人第一线，注重培育学生“德”“业”双馨，慈父般地关爱每名学生，默默地传承家风……

67年来，先后培养硕士生 14人，博士生 49人，其中已有多人成为教授、博士生导师和厅局级领导干部，成为工作中的骨干。曾作为全省唯一政治理论课教师代表出席全国会议，受到毛泽东等党和国家领导人接见并合影留念。曾获国家教委主办的曾宪梓教育基金会教师奖二等奖一次，多次荣获吉林省优秀教师、长春市师德标兵等称号。

立师德：才者德之资，德者才之帅

“才者德之资，德者才之帅” ，这是郑德荣先生常常挂在嘴边的一句话。一生中，郑先生无论是自己立身，还是为学生授业，都很看重德，认为德是第一位的，没有好的德行，再大的才也是没用的。

93年来，郑先生从来没有为自己庆祝过生日，家人和学生要为他庆祝生日，他也拒不接受。但每年的国庆节，他却非常看重。新中国的成立让郑先生感到自豪和光荣，每年十一，他都邀请在长春的学生和家人来家里聚会为祖国庆生。日常生活中，他将自己的“小家”与国家的“大家”深深地融合在了一起，“有国才有家” 。

2015年“九三阅兵”当天，郑先生因病在医院检查，发现电视里播放着阅兵的盛况。他目不转睛地看着展示祖国先进军事装备、强大军事队伍的画面，激动万分，为国家繁荣昌盛由衷地欢欣鼓舞……

在招收学生时，先生从来不看学生的家庭背景、社会财富，他关注就是学生的世界观、价值观、人生观是否正确，学生的专业功底是否扎实。所以最初入先生师门的学生大都是“贫民子弟” ，毕业后，才开始担任单位中的骨干和领导。郑先生的学生刘世华回忆说，“当年和我一同考博的还有一名领导干部，经过一番考察，郑先生直接拒绝招收那名领导干部，招收了我这个普普通通的学生。 ”

“郑先生培养学生只有两节课，第一节课育德，第二节课育才。 ”郑先生的第一堂课，被学生们称为“最难忘的一课” 。很多学生在上第一节课前都会备齐录音笔、笔和本，准备聆听郑先生精彩的讲义。但先生第一堂课从来不会急于讲授专业知识，而是一堂“思想政治教育课” 。他谆谆教导学生，“不仅在业务上要使自己成为国家的高级人才，更要在政治上具有坚定的共产主义信念，使自己成为共产主义战士，保持高尚的情操。”

数十年来，无论时代如何变化，先生都始终坚守教育本真，不忘“初心” ，“研究中国共产党的历史，就一定要对党怀有深厚的感情，你的立场必须是马克思主义立场，你的观点就必须是和两个历史问题决议相符合的观点，你的方法必须得是历史学的实证主义方法。” 在 郑先生的孜孜教导下，他培养的学生都是坚定的马克思主义者。

先生的第二堂课不是传统的教授知识，而是通过 “读书、 思考、 讨论、答疑、 交流” 等开放式的方式， “让学生切实感悟到通过导师的培养能够得到受益和进步” 。先生声情并茂、出口成章的知识讲解，洞若观火、鞭辟入里的观点评析，切中肯綮、简明扼要的方法提炼，循循善诱、画龙点睛的智慧启迪，“每次都能让我们在短短的两个学时里掌握特别多的知识信息量，收到很好的教学效果。”

原教育部政教司李正文司长曾两次自始至终地亲自听郑德荣教授讲学，课后倍加称赞。中国人民大学博士生导师彦奇教授 （优秀教学成果鉴定委员会负责人） 在听了郑德荣教授的课后认为：“郑德荣教授教学经验丰富、方法灵活、熟练地掌握教学内容……堪称教师中的佼佼者。”

怀师爱：用心温暖每名学生

先生对学生的爱是深沉的、暖心的。在学习、生活和工作中，郑先生用心温暖每名学生，慈父般地关爱每名学生，期盼和牵挂着每名学生的成长和进步。

“恩师在母校那里默默地关注着学子们的成长和进步。每每得知学子们的一点成就，总是比自己取得的成绩还要高兴，并且兴奋地讲给大家听，生怕人家听不见、听不清、往往要提高几个分贝。”郑先生学生冯连举回忆说，“导师红润的脸颊也会泛起骄傲的神情，没有丝毫掩饰，没有半点避讳，就像父亲看见孩子学会走路那样自豪。”

早年，郑先生的一名学生李蓉刚来学校报到时已是晚上，住在了一家旅馆里，见过郑先生之后，先生坚持送她回到旅馆，说：“安全些。”不辞劳累，陪着她走了很长一段路。时隔多年了，李蓉说：“当时的情景还历历在目，这让我很是感动，永生难忘。”

“成为郑先生的弟子， 是我一生的荣幸。” 先生的学生匡萃治这样说道。在考博士的前一周， 从南方来到长春， 人生地不熟， 在南关区的一个小旅馆住了下来。考试前两天考虑到旅馆条件实在不利复习、 经常有旅客喝酒打架，就试着拨通先生家里的电话， “先生当即联系让我搬进了安全、干净、费用不高的留日预校宿舍，此时此刻，心中特别温暖。 ”

  “一日为师，终身为父。”进入郑先生的师门，实行的是“终身制”的教育。既便毕业了，先生仍密切关注着每名学生的成长。每名学生毕业后，内心深处都有一种感觉，即使遇到任何困难和烦恼，都不用害怕，不用心慌，因为有人会给答疑解惑，给予他们解决问题的方法和思想指导。“郑先生不仅是导师，更是一盏指路明灯。”
  董世明是先生的弟子，毕业后留校，后来担任学院的领导职位。有一次学校临时通知他要代表教师在学生毕业典礼上讲话，没有经验，心里发慌，请教郑先生。“他不仅向我介绍了在这种类型会议上讲话应该注意的基本问题，还讲解了其他类型会议上应该注意的原则问题。”在郑先生的指导下，董世明很好地完成了任务。
  家风严：“对学生比对我们好”
  郑德荣先生著作等身，但在大家看来，他的德行在才之上。数十年来，郑先生注重从小事小节上约束自我，从一点一滴中完善自我，多积尺寸之善，筑牢师德之基。
  几次，郑德荣先生婉拒学校给他更换住房。所住之处仍是学校上世纪80 年代分配的老房子，不到70 平方米，家里没什么像样的家具和电器，设计也极其简单。先生一生力行勤俭。他的衣服，也总是那几件，高档的衣服也有，但舍不得穿，压箱底儿了。
  先生应邀做讲座，以他的学术地位，本可获得较高的酬劳，先生却说“这些不重要，我不要这个钱，可以把它给贫困的学生们。”他心里想的永远是教书育人、如何为国家和党做更多的贡献……
  1955 年，郑德荣先生因公到西安出差，想借此机会看一看大雁塔，就利用周日乘车前往，下车的第一件事就是把这张4 分钱的车票撕掉。他怕和其他的车票弄混了，报销出现问题。“不能占公家一分一毫的便宜”。
  郑先生曾任学校副校长，但却从未给家人办过一件事，对待子女更是“不近人情”。
  郑先生的二女儿想从当时的九台县医院调到位于长春的东北师大校医院工作。本是同级医院，这对时任东北师大副校长的郑德荣先生而言不过是一件简单的事情，但是他没办。
  郑先生的三儿媳在一家企业单位做会计工作，期间考取了会计师资格证，当年在吉林省有这个资格证书的人不多。儿媳想调到东北师大来。知道郑先生的脾气秉性，事先没告知先生，郑先生知道后，被他“一票否决”。
  为人父母者，都不希望自己的孩子输在教育的起跑线上，郑先生大重孙子想去师资优良的东北师大附属幼儿园上学。郑先生说：“学校资源有限，我们不能抢占。”在他的坚决反对下，最后，也没入成师大幼儿园。
  郑先生的医保卡可以直接减免医药费，他的儿子想借他的医保卡买点药，被郑先生严辞拒绝，“这样的先例不能破”。
  “走后门”，在先生那里，绝无可能。但为了把优秀的学生留在学校，他会“举贤不避亲”，极力向学院推荐，为学生说话。郑先生的女儿说，“你对学生比对我们都好。”
  但是身为先生的子女，还是有些“好处”的。他传承给子女的精神就是：要奋斗，要努力，天道酬勤，只要努力都会有回报。现在，他的大儿子、三儿子、大孙子，在郑先生的影响和带动下，走上了从事党史研究的道路，也得到了自己父亲在学业上的悉心指导。
  对于自己的夫人，郑先生满怀愧疚，他们育有五名子女，先生忙于事业，没有时间料理家务，但他的夫人深明大义，对此很是理解，从未抱怨过，更多的是支持他。数十年来，两人伉俪情深，从未吵过架、拌过嘴、红过脸儿。孩子都长大成人后，先生的夫人免费辅导社区的小学生学习17 年，有的家长送些礼物表示感谢，实在推不过的，就把礼物收下捐献给希望小学。
  校长刘益春说：“先生的一生写就了祖国至上、人民至上的爱国精神，勤奋创新、为人师表的师者情怀。先生虽然已经走了，但他将感染和激励更多的人，把爱国情、报国志融入到教书育人的伟大事业中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。”

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  记者 闫冬 学生记者 王琳玲
  60 岁能开始什么呢？对于绝大多数老人来说，60 岁退离工作岗位，开始在家含饴弄孙，优闲自适。但60 岁，对郑德荣先生来说，才是焕发生机和活力的又一个开始，是他学术生命的“第二春”。
  “先生一年发表的成果数量让中青年学者望尘莫及”
  1986 年，郑德荣先生从副校长的岗位上退下来时，激情满怀地“规划”自己的未来：“我退下来后，要用10 年时间，也就是到我70 岁的时候，培养出10 个博士，出版10 部专著。”他的话当然赢得了一阵掌声，也受到了一些私下的怀疑：“怎么可能？”
  随着年岁的增长，郑德荣先生非但没有放缓学术科研节奏，反而是“大弦嘈嘈如急雨”“大珠小珠落玉盘”，新见迭出，新作频现。仅仅是在80 岁到90 岁的10 年间，他的个人专著就达5 部之多，而且还承担国家项目3 项，发表论文70 余篇。仅2011 年，就发表文章14 篇，“这是一个中青年学者也望尘莫及的成果数量。”
  器大者声必闳，志高者意必远。30 多年过去了，郑德荣先生已经超额完成了这些当年看似不可能的“任务”。培养博士生的数量是计划数的5倍，出版专著的数量是计划数的4倍，此外还发表了200 余篇学术论文。
  学界的专家学者非常敬佩先生这种老骥伏枥的精神，认为他“退休之后，仍笔耕不辍，培育后学，永葆学术青春，一次又一次永攀学术高峰，使其学术成果见重于世人，见重于社会，见重于时代,是永远奋斗的典范，是大家学习的楷模。”
  “平时唯一的爱好就是看书做学问”
  “一曝十寒并不难，贵在持之以恒。要想变理想为现实，就要孜孜不倦，向时间要效益，使有限的年华发挥最大的时效。”在一次师生聚会上，郑德荣先生深有感触地告诫学生。
  一生中，郑德荣先生从来就没有“休息”的概念，从工作岗位退下来后，有限的时间按分来计算，变得越来越“惜时不惜命”。
  先生将每天的日程都安排得井井有条，满满当当。先生准时四点钟起床，开始翻阅文献，构思文章……六点时，出去散步一个小时，这一小时也是他学术思考的黄金期。每每想到创新的内容，都会“手舞足蹈，兴奋异常”。回来吃罢早餐后，又开始深埋于书海中不能自拔。
  没有双休日，大年三十也去工作室看书、做学问，是郑先生学习工作常态，如果哪天没这样做，肯定是先生生病了。
  有一次，先生有病住院，家人遵医嘱，不让他看书。郑先生抱怨说，“每天只是吃药，干嘛不让人看书做文章，这样的静养一点都不舒服。”后来，学生实在受不了先生反复“托付”，偷偷地将几本书捎到他的病床前，这才缓解了他不能读书写作的焦急情绪。
  先生平时最好的娱乐，就是看书、做学问。“每次去先生家，我们都会交谈三个小时，有一次看先生有些疲倦，就建议先生，‘下下象棋或者钓钓鱼’。但老师说，‘那样太浪费时间了’。”先生的学生邱潇回忆说。
  “毕生追求就是用自己的所学为党和国家多作贡献”
  “我受党的教育多年，毕生的追求就是用自己的所学为党、为国家多作贡献。”郑德荣先生做学问不局限于书斋，高度的政治责任感和社会使命感使他始终牢记并践行党史专业“资政育人”的社会功能。注重发挥专业特长，以满腔的政治热情和高度的社会责任感，运用自己的学术思想和理论成就，为社会服务，为现实服务，为党的中心工作服务。
  先生多次应邀到北京、辽宁、山东、陕西、四川、甘肃、广东、浙江等15 个省市，中国人民大学、南开大学等多所大学，教育部、党校、军校等系统党史讲习班为党史教师和党史工作者做辅导报告。
  2001年，先生以饱满的政治热情积极投身纪念建党80 周年活动。作为吉林省委学习江泽民同志“七一”讲话宣讲团成员，他不顾盛夏酷热和自己75 岁高龄，在长春、四平、通化等地做了12 场宣讲报告，受到广大干部群众的热烈欢迎；2002 年11 月，郑德荣教授又被选为吉林省委学习十六大精神宣讲团成员，是全省高校系统仅有的两名成员之一。为宣传好十六大精神，他反复研读十六大报告原文，虚心参加省委组织的集体备课，并远赴松原，为全市干部群众做了长达3 个小时的宣讲报告，引起了强烈反响。
  由于在资政育人、理论宣传等社会活动中的突出表现和业绩，2003 年1 月，中共吉林省委宣传部特致函东北师范大学党委，对他为全省理论工作的特殊贡献给予了高度评价，高度赞誉了郑德荣先生为吉林省社科理论发展所做出的突出贡献。信中写到：“郑教授学术造诣高深，理论功底深厚，在我省学术界、社科理论界有很高的威望和学术地位。多年来，他运用渊博的学识和作为著名学者在社科理论界和社会上的影响，为我省的理论工作做出了重大贡献。”
  郑德荣先生信仰深沉、学养深邃、修养深厚。“他的一生，初心不改、矢志不渝，立时代之潮头、发思想之先声，用毕生的执着坚守和甘于奉献，将坚定信仰融入学术、将教书育人融入生活、将研究创新融入生命。我相信，郑德荣教授的理想信念、科学精神、执着追求和思想品格将永远激励着我们继续前行，再创辉煌。”我校党委书记杨晓慧满怀深情地说。