“培养什么样的人，如何培养人，是新时代对高校提出的历史任务，预备役制教育管理，契合学生成长需要，融入了军营文化，经过摸爬滚打，具有了不一般的思想政治教育价值，对于大学生转变学风，端正学习态度，强化养成，传承传统文化等都起到了内化于心，外化于行的作用。”该校党委书记陈延民介绍说。                                                                       ——题记

长春科技学院目前在校生人数1.5万余人。近三年来，学生考取硕士研究生比率处于省内同类院校前列，共考取硕士研究生427人，占毕业生总人数的5.62%。学校办学水平已跨入民办大学前列。

一直以来，长春科技学院坚持以思想教育为先导，以规章制度为依据，以军人规范为标准，以服务教学为中心，在教学管理中全面引进并实行预备役制度，贯穿整个教学育人全过程，有效促进了学校内涵发展。

从零起步，摸索前行

在高校如何开展大学生预备役学生的学习训练活动，没有现成的答案。为切实解决好这一课题，2010年，张电达董事长紧紧依托驻地预备役部队资源，会同学校相关领导与教师，认真研究，积极实践。针对民办本科院校学生 “三强三差”特点（惰性强，可塑性强，依赖性强；自信心差，学习意识差，自控能力差），率先在大学生中实行预备役教育管理制度，健全了班、排、连、营编制，组织入伍、授衔、统一着装等一系列基本建设活动，大学生管理走上有序管理的快车道。

通过开设军事理论课，课堂教学传授军事理论知识，定期开展专题教育，采取“请”进来，“走”出去的方式，对学生进行国防教育，增强大学生的国防观念、军事素养，实现了课堂教学和专题教育有机结合；通过设立军事活动周，军事活动日，进行队列、内务、体能、战术等训练，提高技能，实现了校内军事训练和野外实战演习有机结合；通过服务地方经济建设和百姓，历练本领，实现了平时历练和实践应用有机结合。

逐渐完善，优势频显

 学校实行预备役制8年来，严格的军事化教学、国防化教育、正规化管理，已经把国防知识和国防理念深深地融入到莘莘学子的血脉中，增强了学生的国防观念以及爱国主义和集体主义思想，历练了学生意志品格，预备役制以其强大的吸引力、渗透力、影响力和感染力，促进了大学生积极进取意识的形成和文明道德行为的养成，开启了校风学风好转的新路径，大学生预备役建设为学校内涵式发展提供了巨大的动力支撑。

预备役管理制度，促进了学校优良学风的形成，上课出勤率达90%以上。浓厚的政治氛围，激发了广大学生的政治热情，近年来先后有3000多名学生申请入党，196名学生报名参军，其中50多名学生在部队入党，10名学生在部队被评为“爱军精武”标兵。

预备役的严谨、认真、坚韧的思想工作作风，浓厚了学生刻苦、钻研、勇于创新的进取意识，11000多人次考取了各类职业资格证书。在全国、省内外各类大赛中，有700多名学生摘金夺银，在 “吉林省首届互联网+大学生创新创业大赛”、“全国大学生机械创新设计大赛”、“全国大学生数学建模竞赛”、“第十一届全国大学生‘用友新道杯’模拟经营大赛”、“全国大学生电子设计大赛”等赛事中获一等奖。在“爱我国防”全国大学生演讲大赛中，康佳硕同学荣获国家二等奖。多名大学生被评为“百优大学生”、“十佳大学生创业风云人物”。

预备役管理制度，增强了在校大学生服务地方经济，忠于群众的爱心。2012年秋季开学初，长春市双阳区部分乡镇，遭受台风“布拉万”袭击，学校组织预备役400余名学生分兵两路赴奢岭和太平镇，积极参加救灾。2017年7月份，吉林省永吉县发生超历史实测记录的特大洪水，已毕业的预备役学子唐博、韩宝石、曹子龙，第一时间参与，展示了当代大学生预备役士兵崇高品质和精神风貌。

拓展提升，硕果累累

新时代开启，民办高校迎来了发展的黄金时代。感受到了预备役管理带来的“红利”，长春科技学院更坚定地把做好预备役管理工作作为学校长效发展的“基因密码”。2017年底，进一步修订《长春科技学院预备役旅教育管理方案》，全员推行预备役。2018年，成立长春科技学院预备役教育教研室，确保预备役管理有据可循，有章可依。

引进推行预备役管理已成为长春科技学院办学特色，成为学校对外宣传以及提升学校知名度和影响力的一张闪亮名片，“中央电视台”《国防教育》《吉林国防》《吉林日报》等多家媒体多次报道其经验和做法，并得到有关单位或部门的积极借鉴和大力推广。

预备役制的有效推行，惠及到办学的方方面面，2014年，张电达董事长荣获“2014全国国防教育年度人物”荣誉称号；学校先后被吉林省和长春市评为国防教育先进单位；在长春市“高校文明杯”竞赛活动中，多次被评为优胜单位、 精神文明建设先进单位、军（警）民共建工作先进单位、“平安校园”建设工作先进单位。2017年，学校被教育部评为“国防教育特色校”。

  （党委宣传部   高芳  佟风华）