编者按：中医讲究“单人单方”，对症下药。如今，地处武汉的长江职业学院对一个有留学经历、富有创新创业精神的学生也开出了一个人的人才培养方案的“单人单方”，举办了一个人的毕业典礼，塑造了一个大学生企业家。此举体现了因材施教、以学生为本等育人理念及高校贯彻“大众创业、万众创新”政策的具体行动，这是高校个性化人才培养的典范。我们希望更多的高校打破同一尺度、同一规格的千人一面的培养人才现状，克服人才培养同质化现象，真正体现以人为本、因材施教，保护个性与灵性，变标准化为个性化，使更多个性化人才脱颖而出，培养更多创新创业型人才，助力国家现代化建设和中国梦的实现。

校长田巨平教授为汪子淇同学颁发毕业证书

    6月20日上午，地处武汉的长江职业学院南校区校史馆会议室，座无虚席，该校旅游信息学院2015级工商企业管理汪子淇同学的毕业典礼在此隆重举行。虽与万人大礼堂的热闹毕业典礼不同，但只有一个学生的毕业典礼，校长田巨平、副校长龚谦及各个学院的院长、学校有关部门的负责人都来到现场。校长田巨平为他一个人颁发毕业证书，旅游信息学院院长专门发表长达近20分钟的毕业讲话。
    为什么为一个学生举行毕业典礼，到底有何意义？一时间成为师生讨论的热点。也把师生带回了三年来一个“不一样”的学生的记忆中。

稀奇， 高职院校来了不要学历的“海龟”

    2015年9月，一个海归中学生汪子淇参加长江职业学院商务英语专业课程学习的消息，迅速在校园不胫而走。该校2015级注册会计专业的戴霞回忆说：“当时我们感到很新奇，他为什么来旁听高职课程啊。”2015级商务英语专业学生陈燕说，刚开始有点惊讶，但时间久了，就习惯了。他跟班级所有同学一样，一起上课、吃食堂、住宿舍、参加各种校园活动。感觉挺好的一个男生，很阳光，很稳重，很成熟，有思想，也乐于助人。
    很快，汪子淇的故事迅速传开了。汪子淇初中读的是武汉外国语学校，英语基础好，根据自己意愿，父母为他选择了“出国留学”之路。2013年9月起，他去国外留学两年。2015年6月，他选择了回国。汪子淇说，以前都觉得国外特别好，是天堂。国外生活了几年，其实并非如此。经常会听到外面有枪声，晚上一般不敢出门，哪像国内你半夜可以一个人出去吃烧烤。同时，听说国内鼓励双创，也想回国了解国内市场和国情，在国内创业。于是，17岁的汪子淇很想念国内的学习生活，也想回到父母身边。他的回国主意得到了父母支持，父母专程去美国学校沟通接他回来，虽然美国老师极力挽留，但是，一番感谢美国老师之后，他还是决定和父母一起回到国内。
    汪子淇的父母对孩子的培养有一个独特的教育观念，即不以自己的理解去定义和塑造孩子的成功，而是给孩子充分的自由和支持让孩子成为他自己。“让孩子自己体验，自己正确认识国内、国外，树立正确的世界观、价值观、人生观。”事实也如此，父亲汪建新想让他未来有较强的企业经营管理能力，就让他充分学习相关知识，不为学历；在孩子的成人方面，一直训练他要有善良之心，有责任心，有独立意识，有团队精神。家庭教育成就了知识成才、精神成人的一个汪子淇。
    商务英语专业老师余苗苗说：“汪子淇在商务英语专业学习期间，学习态度很认真。与其他一些同学相比，他在课堂上的表现更活跃，英语口语特别好。”
    汪子淇有留学经历，语言基础好，勇于创新创业。虽然，汪子淇并没有想要学历，他还是静心吮吸知识的琼浆。他的学籍问题，已经有学院领导在操心了。在错过了普通高校招生考试，无法考取普通高等教育学籍的情况下，在继续教育学院的大力支持下，学院老师动员汪子淇参加了成人高考，取得了2015级工商企业管理专业成人专科学籍。
    该校旅游信息学院院长官灵芳说：“当时学院考虑的是应该帮助他考取国家认可的学籍，这或许有利于他未来的创业和发展。”
    2018年春季，当汪子淇萌生了考金融相关专业研究生的念头时，这个学历真的要起作用了。因为根据他一个人的培养方案，汪子淇在北京大学学习期间，北大是按照金融统招生的课程来上的，目前，汪子淇通过全英文自学，已通过CFA（美国特许金融分析师）一级考试，目前正在准备金融研究生的考试。由于表现不错，加上他的英语基础好，这个学历加上他的工作经历，将助力他圆研究生梦想！“太感谢学校了，想的太周到了！” 汪子淇激动地告诉记者。

副校长龚谦接受汪子淇父亲感谢学校的锦旗

单人单方，一个人的培养方案

    中医讲究“单人单方”，对症下药。如今，长江职业学院对一个有中学留学经历、富有创新创业精神的学生也开出了一个人的人才培养方案的“单人单方”。在取得成人教育学籍后，学院立即召开教学工作会议，量身定制了一个人的人才培养方案。这个方案得到了学校党委书记李永健、校长田巨平的大力支持，学校专门开过专题会研究，对汪子淇的人才方案予以高度肯定，鼓励探索。
    在20日上午举行的汪子淇一个人的毕业典礼上，长江职业学院旅游信息学院副院长代莹详细介绍了汪子淇同学的人才培养方案。
    汪子淇的培养方案分四个部分：第一是基础管理能力模块，占40%,主要是旁听一年商务英语专业课程，且考试成绩均在中等以上；第二是创新创业教育模块，占20%，主要是把他在校期间的多项专利、发明及参加创新创业大赛的成绩折算学分；第三是综合素养提升模块，大二期间学院同意汪子淇到北京大学旁听金融学专业课程，如微观经济学、企业理财、财务会计、货币银行学等，占20%，官灵芳院长在讲话中说“北大的课程我们没有理由不认学分，学院一直认同折算学分”；第四是企业运营模块，大三期间，汪子淇在家人的支持下，在武汉开办公司，出任公司法定代表人，并作为母校学生的实习实训基地，我们折算学分，占20%。
    这四个模块分别对应若干课程和实训，实现第一课堂和第二课堂的联动，有力地激发了学生的创新意识和创业精神，促进创业实践。
    爱因斯坦说：“如果你根据能不能爬树来判断一条鱼的能力，那你一生都会认为它是愚蠢的。”其实，每个孩子都是天才，只看能否找到了自己的天赋所在。这个的因材施教人才培养方案，正是长江职业学院找到了汪子淇的天赋所在。
 

    总结汪子淇人才培养方案，我们也深刻地认识到：导师制是个性化人才培养的关键一环。汪子淇的四个模块培养方案的实施，一直都没离开一个导师，即负责指导、管理、服务和帮助汪子淇同学的辅导员石雷副教授。这个导师是他的良师益友，负责整个人才培养方案的落实、联络等工作。 
    官灵芳院长说，当然，个性化人才培养方案也有需要反思的地方，如还存在广大教职工思想提升以及构建科学的激励机制等问题，需要今后不断完善。但是，有了一名学生的人才培养方案的经典案例，今后会有更多的个性化人才培养方案在长江职业学院开花结果。

院长寄语，送汪子淇三句话

    在汪子淇毕业典礼上，长江职业学院旅游信息学院院长官灵芳送给他三句话：
    一是永远充满创新创业的激情与梦想。汪子淇同学是一个不可多得的创新创业型人才，希望能发挥自己的优势，在这个伟大的新时代，秉持创新的理念，探寻创新的方法，鼓起创新的勇气，让创新成为你人生的DNA，创造属于自己的一个个精彩。
    二是让学习成为习惯。当今社会，知识更新的速度越来越快，只有“乐学”的精神和“会学”的能力才永远不会过时。面临社会大课堂，有很多以前没有接触到的知识，这里的知识更丰富、更深邃，是人生成功所不可缺少的重要力量。要时刻甘心做学生，虚心好学，不耻下问，让学习成为自己一生的习惯。
    三是懂得感恩。在人生成长的道路上，离不开父母的养育、老师的教诲、朋友的帮助，有顺境也会有逆境，希望能常怀感恩之心，用高尚的格调、宽阔的眼界、大爱的情怀看待世界。格局是超越“小家”担当“大家”的境界。希望汪子淇同学感恩党和国家，感恩伟大的新时代，始终怀揣着对国家、民族和人类的使命与责任，将来无论身处何地，从事何种职业，都要经常问自己一句：我为自己的祖国和社会做了什么？

旅游信息学院院长官灵芳在汪子淇毕业典礼上讲话

毕业：已是企业老总打算继续考研

    “感谢学校为我考虑这么周到，这个专科文凭对我很重要。”汪子淇接过校长田巨平颁发的毕业证书后透露，他的下一个目标是北师大的自考本科文凭，然后争取考上中央财经大学或对外经贸大学的研究生，继续学习金融知识。
    原本对文凭不感冒的他，为何转变？汪子淇说，他通过两次创办公司发现，知识还是最重要的，创业不应急于一时。“就像我们长职最知名的校友、吉利控股集团董事长李书福，他边创业边求学，最终取得了博士学历。这给我很大启发。”
    汪子淇的第二家公司创办于去年，从事环境咨询与修复业务，注册资本达到5000万元。作为公司法人代表，汪子淇说，准备在公司度过初创期后交给职业经理人打理，自己专心考研学习。
    “这孩子特别有主见，从他10岁以后我们就不再操心。从出国到回国、从武汉到北京、从读书到办公司都是他自己拿的主意，作为家长我们全力支持。”汪子淇的父亲汪建新说，雄鹰训练雏鹰最好的办法，就是将它抛出巢穴，让它自己学会展翅翱翔，这正是自己信奉的教育观念。汪建新认为，儿子思路开阔、善于创新，好好锻炼可以成为一个成功的企业家。“当时他去北大，我给了一万元当做两年的生活费，如今账户里变成了4万元，都是他通过炒股等投资赚来的。”
    汪子淇的成长也离不开家庭教育的成功，报道开头所讲的独立思考能力，善良之心、责任心、团队精神等，正在大学生核心素养的体现。这些素养的培育，家庭教育起了很大作用。汪子淇的父母，从小就鼓励孩子去当义工，做善事，成为对他人、对社会有用的人。
    采访中，我们了解到，汪子淇在学校可是“有料”的名人。2016年3月，汪子淇和几名同学，成立了一家科技公司，主要做VR（虚拟现实）内容解决方案，比如设计虚拟的样板房，可以让客户在网络上观看，一单7万以上的生意还不少。汪子淇的父亲自豪地说，他是个搞经济的料，他去北京旁听北大学习期间，没花过家里的钱，他搞股票、基金的钱，足够他用的了。

    如今的汪子淇，已经是武汉一家注册资金5000万的企业老总，企业法定代表人，还是学校的校企合作单位。“我很看好汪子淇的企业经营，很有开拓精神，他的很多思路、举措，我都得向他学习！”企业家的父亲汪建新说。

汪子淇的父亲汪建新在毕业典礼上发言

    汪子淇同学的毕业典礼，既是庆贺一个有特点、有个性的大学生顺利毕业，也是对推行因人施教的个性化人才培养方案、深化职业教育人才培养工作改革的总结与反思。针对汪子淇特殊情况的人才培养工作，体现了学校因材施教的办学思想、以学生为本的育人理念、高校贯彻“大众创业、万众创新”政策的具体行动以及顺应成人教育改革构建学习型社会的重要影响、家庭教育在学生核心素养中的重要作用等等。
    长江职业学院校长田巨平教授说，习近平总书记就加快发展职业教育作出的重要指示中指出，加快发展职业教育，让人人有出彩机会。职业教育让“人人出彩”，就需要因材施教，不能用一个标准来培养。这是因为高等职业教育由于学生基础不同，学习能力差异较大，若采用传统的教学方法，就不可能使每个人都学有所得，所以应根据学生的个人基础和学习目标，实行差异化教育，使每个人都能在社会中尽可能多的发挥自己的特长，施展自己的才能。
     采访中，老师们告诉我们，看到汪子淇这么一个勤奋、善良、乐善沟通、积极上进的同学，觉得应该帮助他考取国家认可的学籍，这或许有利于他未来的创业和发展。这就是该校以学生为本的育人理念的具体实践。这个以学生为本的特殊人才培养方案，使他较好地完成了渴望接受想要的职业教育的夙愿，他现在已经体会到三年所学所悟有用有效。
    长江职业学院党委书记李永健教授说，大众创业、万众创新首先要解决的是育人问题。大众创业，教育先行；万众创新，文化先行。没有创新的人才，不可能有创业的成功，没有创新的教育，不可能有创新的人才。办好创新教育需要改革我们的教育体系，包括理念、课程、师资、实践等等，真正让大学生具备基本的做事素质。这就必须摒弃填鸭式教育、应试教育，将创业教育纳入高校教育体系。基于这一认识，创新创业是汪子淇一个人才培养方案中的重要内容，占有较大比重。这个方案，是学校贯彻“大众创业、万众创新”政策的具体体现。
    有关教育专家分析指出，早在2008年，教育部已叫停成人教育“脱产班”，这有利于推进普通高校成人教育改革，树立可持续发展观，形成终身教育的理念，不断尝试新型办学方式和学习方式，树立自身品牌，彰显教育特色，紧跟时代发展的步伐，提升办学质量和教育水平，真正实现普通高校成人教育的转型发展。正是有这样一个政策，才有利于长江职业学院为汪子淇制定灵活的人才培养方案，才能使一个大学生创业能手脱颖而出。
    一个人的毕业典礼，记者感到比热闹喧嚣的礼堂中的几千人、上万人毕业典礼更有精神的穿透力，它直抵高校的育人灵魂，给人以力量，看到了高等教育个性化培养的亮色。