年少时我们都曾怀揣梦想：想要上六尺讲台，想要遨游宇宙星际，亦或是“骑马仗剑走天涯”……然而当世人奔波于名利生计，梦想又最易被舍弃。但也有一类人，他们的梦想总是潜伏在心底，不到梦想成真的那一刻，内心便永不会平静。

　　正如生科学院薛璐老师，写文章讲故事这个从小在心里埋下的梦想，随着第一部网络文学作品的问世得以实现。如今，她在文学与科学两个维度中行走自如，其人生也因梦想的实现而更多元出彩。　　

生物博士初露文学锋芒

　　薛璐老师总是畅游于两个世界。在大学里，她是博学笃思，严谨治学的生物学副教授，还是“好巴郎”民族团结工作室的志愿指导老师；在网络中，她是满腹珠玑的“金陵雪”，国内知名文学原创网站晋江网的作者，是湖北省作家协会成员，擅长写情感小说，现已出版《大爱晚成》《废物们》《你迟到了许多年》《殊途同爱》《万食如意》五部长篇小说，受到众多读者的喜爱和追捧。

　　“我从小就喜欢文学，也爱好阅读，读书时遇到了一些注重培养学生潜力的老师，很早就有了写小说的想法。”尝试去实现，是在武汉大学硕博连读期间。无数个“寝室—实验室”两点一线的日子，她感受到科研的孤寂，内心充满迷茫。在攀登理科高峰的路途上，满是萧条风景，于薛璐老师而言，想要为孤单的旅途增添色彩，文字就是最好的画笔。她拾起了被暂时丢掉的文学梦想，在网络上连载一位女博士的故事，立体的人物形象与引人入胜的情节获得读者连连好评。在成为网络作家的道路上，她跨出了最重要的第一步。信奉“全心全意”原则的薛璐老师面对自己的双重身份，切换得游刃有余。文学创作让薛璐老师觉得，自己不再是一个普通的上班族。深埋心中多年的文学写作之花，终于开始发芽，为原本平凡的生活点缀上一抹亮色，走向不平庸与不普通。

　　在世人眼中“呆板”“无趣”“永远待在实验室”是贴在理工科博士身上的标签，与文人雅士拥有的“细腻”“雅致”等标签截然不同。看起来相左相悖的身份，却在薛璐老师身上完美融合。

　　“学理背景能使自己更有逻辑性，在人物性格塑造方面，他们的性格会更偏向于理智和冷静。”逻辑与理性元素的加入，大大增添了小说的文学魅力。

网红作家线上建“家园”

　　想要搭建好小说这栋“楼房”，就要打好背景的“地基”、穿好人物的“钢筋”以及立好主旨的“支柱”。

　　薛璐老师创造了一座架空的城市——格陵。她说：“在自己虚拟的城市中，想象可以不受限制。”架空的城市来源于现实，又高于现实。

　　格陵和其他城市一样，有车水马龙，也有万家灯火；但格陵不一样在它的芸芸众生，千人千面，有人声色犬马，也有人困知勉行。格陵的大街小巷，都隐藏着精彩绝伦的故事，读者惊讶于只是一个不起眼的角落，一间小小的牛肉面馆，都能上演许多故事。被浓浓生活气息包围的读者仿佛置身于格陵，品味咀嚼着人物的喜怒哀乐，悲欢离合。读者陪伴着格陵成长，薛璐老师也在这座城市中留下了文学创作的点滴印记。

　　与创造架空城市的道理类似，小说中的人物来源于现实生活。“我会关注新闻，在不经意间掘取素材，而且善于观察，从细节入手，塑造人物。”刚开始写的人物中，都有身边人的影子。因为贴近生活，才会有读者评论“每个人物都鲜活，充满血肉”。薛璐老师还谈到，“在写人物的时候，会更加贴合读者自己的想象。”

　　生物学博士、钢琴演奏家、律师、人力资源管理师这些角色都被刻画得入木三分。而小说中出现的大量专业知识，也非胡编乱造，而是有理有据。薛璐老师希望读者能在读故事的同时，知识面也有所拓宽。她所创作的小说《万食如意》中，女主角是一名营养师，小说就会加入健康饮食和合理膳食的知识。创作人物的胆大加上平时观察的心细，使薛璐老师笔下的人物有了真实生命的气息，让人过目难忘。

成长救赎定为支柱主线

　　看过薛老师小说的人就会知道，女主角大多在童年、少年时期受过伤害，走过歪路，通过自救和他人救赎最终得到成长。中国少数民族文学学会副会长、中国新文学学会副会长、湖北省作家协会全委委员，我校文传学院教授杨彬针对薛璐老师的小说，近期就写过《自救、爱情救赎与青春成长 ——金陵雪网络小说的特点》一文，并发表于《长江文艺评论》。

　　杨彬教授认为，“金陵雪的网络小说中，爱情的救赎是作品主线，也是金陵雪言情小说不同于其他言情小说的独特之处。”这得到了薛璐老师的认同：“人在一生中，不可避免会犯下错误或走弯路，我笔下的人物遇到波折，以及他们发现错误并改正，从而得到成长，这是目前来说，所有小说的主旨。”

　　对于正处于人生低谷或陷入困境的读者来说，小说中主角的经历正是一剂治愈良药，有的人获得挣脱现状的勇气，有的人学到走出阴影的方法。当小说《废物们》与影视公司签约成功，并已写好剧本时，薛璐老师并没有异常兴奋，“有影视公司愿意签约，就能够扩大作品带给读者的影响力，这是最好的事情。”薛璐师在自己的粉丝群和微博中，也会帮助读者解决他们生活或情感上的问题，她享受这种助人的乐趣。“有人喜欢我的故事，并且能从我的故事里获得好的影响，我就觉得满足了。”

　　文学是一个双向的过程，讲故事听故事的人在这一来一往中，互相得到了最好的慰藉。与其说是薛璐老师种下了文学之花，不如说是读者与作者的心血浇灌，让他们收获了一片茂盛花田。　

教书育人与写书喻世并行

　　“写书喻世，教书育人”是薛老师的座右铭，在“写书喻世”的同时，她在“教书育人”方面没有任何懈怠，始终不忘为师者的初心与本分。

　　从进入我校生科学院以来，薛璐老师就以第一作者身份在国外知名SCI杂志发表6篇论文，并主持了两项省部级自然科学基金项目，在科研上颇有成就。

　　科研的过程枯燥无味，这也是每个科研人必须攻克的难关。如何克服枯燥与乏味的心理感受？“抱着一个‘我要解决这个困难’的想法，去做一件事情的时候，就会不自觉地去克服一个个困难，内心也会产生满足感。”

　　在薛老师的科研经历中，失败实属家常便饭。通过做实验去解决没有解决的问题，就是在前无古人的路上走出一条自己的路，没有人知道前方是荆棘丛生还是霞光满天。科研工作正因为这份未知，使它充满艰难又具有无限魅力。薛璐老师说，有时候，成百上千次的失败也不见得会换来成功，实验中一点小小的差错就能让前期的努力付诸东流。因此，做科研必须要有克服困难的能力，要有恒心和决心。遇到失败不气馁，而要积极分析原因。就如创作灵感枯竭的时候，就可以停下来想想：为什么会遇到瓶颈？能否换个切入点？或者干脆放一放，让自己沉淀下来。

　　薛璐老师承担了多门本科生和研究生课程，并在国内外权威杂志上发表了多篇论文。科教工作本就繁忙，只有掌握了管理时间的秘诀，才能胜任“双重身份”。“上班就是工作时间，下班属于自己的时间，才能用来写作。只有把两者完全分开，才不会顾此失彼。”“如果上班的时候想着，哪个情节还要改，那就会让工作和写作都做不好。”

　　薛璐老师还担任了“好巴郎”民族团结工作室的志愿指导老师。“巴郎”，在维吾尔语中是指年轻的小伙子，而“好巴郎”民族团结工作室，是我校生科学院针对边疆及人口较少民族学生的学业成绩提升，于2014年底成立的教育创新实践平台。薛璐老师经常为同学们提供学业上的帮助，注重培养学生的创新创业能力，为提高民族地区学生的理科创新能力做出许多努力。

　　2017年，薛璐老师当选为“湖北省向上向善好青年”，在她看来，这是对她前期工作的肯定，更是对自己的一种勉励。

　　卢梭说：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”人们容易被看不见的条条框框约束，但打破藩篱之后，焉知不是另一番有趣的新天地？当薛璐老师突破理科博士身份的束缚，让文学的种子生根发芽开花，从此也注定她一定不会平庸平淡。