作为教育战线的一名老兵，从事高校育人工作达四十余年，即将离开工作岗位，此时此刻，思绪万千，但对自己追问最多的问题是:究竟什么是育人初心？如何牢记和坚守这一初心？应当承认，对这一问题的认识，自己是一个后知后觉者，想从这个角度谈点感悟。

　　伟大的人民教育家陶行知先生有句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”从而深刻揭示了教与学的本质和师者育人的初心。是否可以这样认为，教师的育人初心就是教人求真。教人求真说而易，行而难，需要奋斗，需要奉献，需要牺牲。教师要教人求真，首先要求自己必须是一位真人，要真真纯纯地教书，正正直直地做人。对科学理论要真学，对马克思主义要真信，对人民的教育事业要真干，对学生要真心，对祖国和人民要真爱，对真理要真求。“真”的力量是巨大的，“真”的精神是永恒的。

　　上世纪七十年代末，我校中文系刘树勋副教授除担负繁重的教学任务外，坚持每天晚上到教室去指导学生晚自习，每周给青年教师开阅读书目，学生称他为辞海。许多学生毕业后，每有著述都送他审阅，他都来者不拒，凡经他把关后的成果，均能发表和出版。结果自己的科研计划都搁置了，定格为副教授，但他带的学生，仅七七中文一个班就有8位成为211、985高校的教授，还有多位武汉市的局级干部。七七中文班曾被誉为“江大第一班”。

　　我校附属医院的张应天教授也是一位真人，他做到了“捧着一颗心来，不带半根草去”。尽管他有坎坷的人生，遭受过不公正的对待，可贵的是，丝毫没有影响他对党的忠诚，他认为母亲可以错打儿子，儿子绝不能责怪母亲；他做科研有很强的问题意识，攻克了多项科研难题，许多项目均达到国内领先、国际先进水平；他挽救了无数病人的生命，拒收了无数红包，但从不拒收前来求诊的病人，在手术台上一直战斗到生命的最后一息；身后亲人按他的遗愿将50万元积蓄捐献给了学校的医学事业。他虽然离开了我们，但“用高尚医德立身，用高超医术济世”的张应天精神已成为江大精神的重要原生形态。可见，教育是严肃的，育人是严谨的，只有“真人”才能教育出“真人”，育人初心是“真人”的原动力。

　　认识初心固然重要，坚守初心痴心不改更为重要。教育是求真的事业，求真之路异常艰难，不可能总是伴随鲜花和掌声，多半是伴随艰辛和牺牲，而教人求真则是难上加难。特别是现在社会上存在诸多诱惑，同时，还面临着西方强势文化的袭扰，从而丢失初心、偏离初心的危险在加大，这也说明了坚守初心的重要。如何坚守初心，敬畏尤为可贵，只有敬畏人民、敬畏事业、敬畏先贤，才有真正坚守初心。

　　初心无量，初心是教师心头的岗哨，是学子出征的战鼓，还是学校发展特别是“双一流”建设扬帆远航的劲风。