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      我并不认识洪珉教授，一个偶然的机会，从导师那里得到了一本洪珉教授赠予他的诗文集《边走边唱》，一口气读下来，便有了难抑的内心激荡和莫名的写作冲动。
      《边走边唱》是一个人的记忆，又像一个人的集体记忆。这份记忆被书写下来，历史便不会随着个体生命的逝去而消散，因为有了个体的讲述，教科书中的历史也变得有血有肉，鲜活起来。
      一九七七距离我实在遥远，但看到第一篇为新生所写的诗歌，不禁以为是写给自己的。洪教授在诗中亲切地介绍着学校，让同学“把心和行装一起放下”，问一句在新的环境还好吗，面对新的生活将做出怎样的回答？她很快拂去了新同学的不安，告诉他们应在“长风千里”中“直济沧海”。她悉心指导每一节写作课，惦记清晨朗读的少年，用“三愿”祝福学子直到毕业，她反复叮咛“人生路虽漫长关键期仅有几步，青年人长志气切莫让年华蹉跎”，想必这份嘱托会扎下了根，在她的每一个学生心里慢慢滋长。
      洪珉教授也写了不少安阳师院人，我虽与他们素未谋面，可字字句句都重演了那些高尚纯粹的人。她写志愿奔赴西藏的王岐，一个有着远大前程的青年，却愿放弃一切支援西藏，在今天的多数人看来似乎有些难以理解，国家需要建设的地方有太多，难道只是一腔热情、一人之力便可改变？不知从什么时候，我们已处在因谈理想而羞涩的年代。可是，如果连一人之力都没有，那国家便永远不会改变。王岐的心绪也许不难理解，洪教授替王岐作了最好的内心剖白：“好儿女志在四方，义无反顾”。她写七七级的每一位校友，在四十年前，他们正是我的同龄人，却过着与我不一样的生活，他们不计报酬办油印校报，熄了灯在月光下还吟吟读书，他们没有网络、手机，可每个人都有发自内心的愉悦，因精神生活充实而满足。四十年前，他们物质匮乏然意气风发，今天的我们却把自己置于“宣泄室”中充满“小确丧”，我很想读懂那个充满激情、为信念而生的年代，但愿那些明丽、昂扬的词句能一洗当下的阴霾情绪。洪教授还写了收发室的“正平”，做剪报的海敏……她捕捉师院人每一个闪光之处，在这些碎瓷片上投射进太阳的光芒，使其放大，熠熠生辉。我曾以为拂去滚滚红尘，留下来作为人类文明坐标的，只有那些伟大的人物，而她用笔留下的虽是小人物，却实现了大写的人格。
      洪珉教授写安阳师院的一草一木，像拾缀拼图一般，拼接起一段校史。学校生活其实是很难写的，因为办学少有惊天动地的大事，也不可能经常出现奇迹，学校只是踏踏实实工作，经历“年年岁岁花相似”的平淡。可安阳师院也在岁月中悄然改变，洪教授用诗用文呈现了专升本的新跨越，再现出“评估”中人心凝聚的力量，她热烈祝福师院“申硕”的成功，并记录下校庆六十周年的欢腾时刻，她颂扬了老校区的厚重内涵，也歌唱了新校区的美好明天……
      连我自己都感到有些疑惑，自己明明未经历过洪教授的那个年代，又何来共鸣的情怀？想来是受她人格魅力的感染吧。那个年代的知识分子，在经历大的变革之后，总有一种独特的气质风范。洪教授对安阳师院的无条件忠诚，到了“痴心”的地步，这种“痴心”流溢于全书的每个字符里，不能不令人动容。导师就曾深情地对我说，面对尊敬的洪大姐和坚守安师的兄弟姐妹们，他很羞愧，因为缺乏品格坚持“当了安阳师专的逃兵”，“读洪大姐的书，曾感动得几度落泪”。洪教授认真，为讲课时能给学生“一杯水”，在课下准备的是“一缸水”；她质朴，不顾自己褪色的衣服，仍心系祖国，“一身创伤”；她灵动有趣，和女儿在短信中相互酬唱，作打油诗回应同学赠送的“才女帽”。因而，她的文字永远年轻，让人读来昂扬愉悦；又或许是被她的语言打动吧，她的文风洋溢着乐观的格调，这样的明快旋律在读罢很久后也余音绕梁。在她的《崇高人格是文章的灵魂》一文中我找到了创作的答案，那是对崇高美的呼唤。让我反思自己追求所谓精致而趋于小气的文章，却缺少了大家之气，作文当“不为一己的蝇头小利而戚然于心，不为个人的毁誉得失而忧思难遣”。也许这些还都不够重要，最重要的是字里行间流露的声音：不要辜负属于你的时代。
      在虚无主义盛行的今天，我有些羡慕洪珉教授的八十年代，他们虽然在物质上清贫，却活得沸腾、激动人心，不为流行所裹挟，能够自由支配思想，抒发情怀。八十年代的知识分子都有这样一份家国天下情怀，怀揣着普罗米修斯式的追求，支撑理想之火不灭。《太史公自序》有言：“以达主义，不顾其身。”在这个纷纷攘攘的时代中，更需要些理想主义。有人说，八十年代，于中国知识分子的精神谱系而言，乃是五四的第二春，继承了五四的灵魂---青春。李大钊先生曾写下青春一文：“赠子之韶华,俾以青年纯洁之躬,饫尝青春之甘美，沐浴青春之恩泽，永续青春之生涯……我之国家为青春之国家，我之民族为青春之民族。”个人的命运总会成为历史的一部分，他以青春之我，创建青春之国家。这份精神，传至八十年代，又经七七级的书写传至我们手中，教师坚守着传薪者的位置，期望这份热忱不会湮灭。
      虽然我们正青春，却太有必要从七七级那里寻找青春的精神，于我们而言，这是一个人的校史，亦是几代人的共鸣。