“我们可以不做诗人，但生活要有诗意，”又是一堂韵味无穷的基础写作课，王倩老师手持激光笔，在教室里来回走动，向同 学们娓娓道来写作上 的 那 些 事 儿。“初见王倩老师时，觉得她是个端庄、老师；接 触后，得是和蔼亲、风 趣师；深解 老 师她 是 个 睿 智、性格开朗、浑身充满着 知性美的人。”这是很多学生对王倩老师的一致评价，那么不了解的人肯定要问了：王倩老师究竟是何许人也？且让我们慢慢道来。

十年一个台阶，向着更好的自己奋斗

王倩是我校文化传媒学院的一位老师，她主要从事语文课程建设与教学论、语言学及应用语言学的研究。王倩老师在教学教研上成绩斐然：近年来，王倩老师在 CN 刊物上公开发表学术论文 30 余篇，主持完成省部级课题 3 项，出版专著两部、诗集一部，曾连续两次获得黄淮学院教学大奖赛特等奖，还获得过河南省优秀教师、河南省教育厅学术技术带头人、黄淮学院教学名师、黄淮学院汉语言文学专业带头人等荣誉称号。王倩老师在教学中积极进行教学方法改革，深受学生欢迎，在学生评教中，她的课程满意率均在 96%以上。

1989 年，王倩老师毕业于河南大学，获得文学学士学位。为了提高自己的学历层次，王倩老师于 1999 年继续攻读华中师范大学的语文教育硕士。2008 年王倩老师被评为正教授，这时她已取得教师生涯中的最高职称。站在工作生涯的山顶上，王倩老师本可以安心教学，但她却未曾停止前进的脚步，又选择了继续攀登学历高峰。她说：“不希望自己那么早就 ‘退休’，人应该不断提升自己，适应社会的新变化。”伴着人生旅途上的不懈奋斗，王倩老师于 2009 年考取华中科技大学文学博士。王倩老师在不停攀登着学业高峰，不断成就着更优秀的自己。正如王倩老师所说的那样：“每个人的人生都需要不断充电，不断提升。”

《礼记 · 学记》 中讲道：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也，故曰教学相长也。”王倩老师便是这段话的生动写照。在教与学的两方面，她和学生互相影响、互相促进。曹雪芹曾这样评价自己所写的《红楼梦》：“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”而王倩老师同样用这几个不断奋斗的十年向我们证明了人生的意义：虽然生命的长度是有限的，但是永不停歇的奋斗来扩展生命的广度。

执鞭三尺讲台，与学生们共享芳华

王倩老师教过的许多学生说道：“王倩老师的写作课是最有趣的课程之一。”王倩老师的课堂语言字字珠玑，甚至有许多外系的同学都慕名旁听。采访王倩老师时，我们曾问道：“是什么原因让您的课程如此受同学们喜爱呢？”王倩老师笑着说：“能够得到同学们的赞扬，对我而言也是一种肯定和鼓励，我今后也会更加努力去上好每一节课。至于说为什么我的课堂受学生喜爱，我想可能就是因为我在课堂上喜欢和同学们随性的交流以及互动吧。学生不是一只只等待老师填充的口袋，而是一颗颗需要点燃的火种。”王倩老师表示，现在国内很多中小学的语文教育往往只是“小语文”教育，老师通常将学生们“禁锢”在一个小小的教室里，而学生们也习惯于这种“禁锢”，却对生活缺乏观察，他们写出来的文章就难免会索然无味。因此，在王倩老师的课堂上，禁锢与死板没有太多的存活之地。她曾在草长莺飞的早春时节，带领学生走出课堂，于草地上席地而坐，感受春天的懵懂气息；又曾在细雨蒙蒙的深秋时节，邀请学生走近树木，在落叶中缓缓而行，感受秋天的浓墨重彩。

在王倩老师的课堂上，学生们经常感受到的是一种和谐、包容、共生的氛围。1932 年 12 月 2 日，梅贻琦在就职清华大学校长的演讲中提出“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的著名论断。这句话，放在今日王倩老师的课堂上也同样适用。每一次的写作课，王倩老师都精心准备，教学楼前一棵棵挺拔的梧桐树，“四季园”里一枝枝盛开的樱花，校园小道里三五成群的学子们，都会成为她的讲课素材。她在用心地去观察生活，去感受生活，与学生们一起享青春芳华。

寻觅静美时空，以诗心凝聚字句

什么是写作？怎样去写好作品？这是很多人心中的疑问。但在这个科技愈加发达的时代，大多数人都不注重自己的写作能力，在真正需要动脑写作的时候，只需手指在网络上轻轻点击搜寻，便会有无数的范本出现。然而，真正的写作绝非如此。王倩老师认为：“写作不只是为了完成任务，同时也有锻炼自己、提升气质的作用。现在虽然越来越多的人开始写作，但却并不知道怎么写作。逻辑上的混乱和语言上的错误，使得一篇本该优秀的作品最后贻笑大方。归根结底，还是缺少了对生活的观察与思考，缺少了一颗诗意的心。”就如著名诗人余光中所说，我们可以不是诗人，但我们一定要过一个有诗意的人生。写作，不只是文字的挥洒和笔触上的跳跃，更重要的应该是对诗意的发现与挖掘。

写作本来就是一件“见山不是山，见水不是水”的事情，就如林则徐所言：“青山不默千秋画，绿水无弦万古琴。”城市里的钢筋水泥森林，让许多人失去了自我，失去了诗意。“任何东西我们都可以把它拿来诗意化，这正是生活的诗意带给我们的体现。”王倩老师这样说道。在王倩老师的人生历程里，她尽力将自己的所见所想，都用灵动的文字进行了诗意表达。她笔下的素材，或许是一只误入考场的孤独飞蛾，或许是冬日那纷纷扬扬的大雪，又或许是那历经千年栩栩如生的兵马俑，是王倩老师那颗醇厚饱满的诗心，才孕育出了一片片诗意空间。

行走山水之间，沉淀灵魂的香气

“做一个灵魂充满馨香的女子”这是王倩老师对自己的期许。课堂上的王倩老师也总提到，希望自己能够像杨绛先生那样，做一个灵魂有香气的女子。课堂下的王倩老师练习瑜伽，修炼身心；外出旅行，行万里路。她在生活中不断让自己的灵魂变丰满，不断尝试未知的事物，沉淀内心，尽享魂灵深处的抹抹馨香。

总有人羡慕别人既可以朝九晚五，又可以浪迹天涯的的生活。可是在现实生活中，大多数人总是因为缺乏决心，而迈不开腿。翻阅着王倩老师的网络空间相册集，我们不仅生出艳羡之情：王倩老师不仅在工作上认真负责，生活更是充满诗情画意。她在受访时还说：“阅读是身体的旅行，旅行是心灵的阅读。虽然平时的工作也很忙，可是我愿意拿出时间去旅行，去外面走一走，我的很多工资都送给了铁道部。”祖国大好河山的历史名胜、山河风光都在她的笔尖上一一绽放：一首 《梦长安》 写尽了悠悠千年的长安风韵，一首 《成就》 道出了悠然生活的丝丝惬意，一首 《寻觅》 点燃了不断行走的满腔激情，这大概就是很多人向往的生活模样吧。

王倩老师说：“在任何时候，一个人都要有上进心，学习和奋斗永无止境。”就像路遥在 《平凡的世界》 中写道的那样：“只有永不遏制的奋斗，才能使青春之花，即便是凋谢，也是壮丽地凋谢！”鲸鱼与海浪的共舞是自然之美的召唤，小草与劲风的共舞是生命之力的震撼，思想与灵魂的共舞是人生之心的修行。

奋斗不息，灵魂不朽，以奋斗为名，与灵魂共舞。愿每个人的生活都能如王倩老师般富有诗意，愿每个人都能成为一个灵魂充满馨香的人。