【第504期】春粟秋收万颗籽 苦心耕耘事竟成
——记我校1985级校友、 洛阳市第二外国语学校东校区校长吴荣珍
“阳光和爱属于每一个孩子”，走进吴荣珍的办公室，首先映入眼帘的便是墙壁上的挂墙书法。书法作品下方的沙发上，吴荣珍正在和几位教师沟通着学校的教学工作。工作结束后，她歉意地对记者微笑，亲自沏上一壶热茶，在热气氤氲中将自己的故事娓娓道来。
吴荣珍，女，1965 年生，河南洛阳人。1987 年毕业于洛阳师范专科学 校，开 始 英 语 从 教 生 涯。2012-2017 年担任洛阳市教研室初中英语兼职教研员，现任洛阳市第二外国语学校东校区校长。从教期间因表现突出，她先后获得河南省特级教师，洛阳市优秀教师、优秀班主任等多项荣誉。
少年时期，一次机缘巧合下吴荣珍听到了几个外国人交谈，小小的她瞬间被这些“怪异”的语言吸引，“它们好像有一种魔力，让我在那一瞬间，就喜欢上了它，从那以后，我就对英语产生了浓厚的兴趣，我想要学习英语。”说到自己喜欢的英语专业的时候，吴荣珍眼神中闪着异常璀璨的光。从那之后，她走路也总是手里拿着小笔记本，规定自己在从家到学校的路程里要背过一定量的单词和例句；初中课本上的课文，无论老师是否要求背诵，她总要一字不漏地背过来才罢休；她还找到了自己学习英语的独门秘诀，称之为音标速记法……这些学习习惯的养成不仅使她的英语成绩一直名列前茅，也为她后来的专业发展奠定了坚实基础。
1985年，怀着对英语专业的无限热爱，吴荣珍来到了洛阳师范专科学校，如愿以偿地学到了自己喜欢的英语专业，在洛师这片知识的热土上，吴荣珍度过了自己两年的大学时光。这期间，她最常去的地方便是洛师的图书馆，“我印象里的洛阳师专是很古朴的，学术气息也浓，到现在我还能回忆起图书馆的样子。门朝南，只
有一层楼，就是一个小平房，门的西侧是一列列书架，满满的都是书，而东侧则是一张张学习桌，每次去图书馆，都有好多的同学在那里看书。”就是在这里，吴珍荣得到了知识的滋养，度过了大学时代难忘的青春时光。
洛师图书馆的样子在吴荣珍心里依旧清晰，就像她的英语梦想，经过长期的努力和沉淀，在心里依然清晰，指引她一步步砥砺前行。
除了专业知识外，吴荣珍还在
洛师学习到了为人师表的职业精神。经过大学的学习后，吴荣珍最大的梦想就是成为一名优秀的英语教师，这样既能够研究自己喜欢的专业，又可以让后来人站在自己的肩膀上更好地学习英语。而成为一名教师，不仅需要扎实的学科专业背景，更需要师范专业性的培养，所幸在大学时光里，吴荣珍见贤思齐，学到了许多在今后就业路上受益匪浅的为师之道。
大一时，吴荣珍遇到了她的班主任老师王莹，王老师刚从郑州大学毕业，师生年龄相差无几，这使她和学生之间的关系亦师亦友，十分融洽。这种亲密的师生关系给性格内向的吴荣珍带来了巨大的改变，在此之前吴荣珍一直是一个不敢在同学们面前表现自己的腼腆姑娘，随着和王老师的接触，受其亲和教风和对工作认真负责态度的影响，吴荣珍渐渐改变了内向的性格，在王老师的鼓励下她还参加了校级英语演讲比赛，并取得了二等奖的好成绩。“领奖的时候我特别开心，同时我从王老师身上学到了许多，我明白了师生之间需要坦诚相对，需要亲和，也需要耐心和平等的沟通交流。”王
莹给吴荣珍带来的影响让她体会到了为人师者的影响力，在之后的从教路上，她也有意识地多和学生沟通交流，用自己的言行去影响和感染学生。
如果说王莹老师教给吴荣珍的是平等待人、与学生建立亲密师生关系，那么叶鹏校长带给吴荣珍的影响，就是让她在今后的从教路上学会了提携后辈、做到桃李不言。吴荣珍读大二的时候，学校中文专业举办了一个关于朦胧诗的专题讲座，当时讲座的主讲人是中文专业年轻的张凌江老师。新任教师进行专题讲座，紧
张是在所难免的，但是，校长叶鹏亲临讲座现场，并首先发言，带动了全场的气氛，巧妙地缓解了张老师的紧张情绪，使得讲座顺利进行。“叶鹏校长平时工作繁忙，而且又是一位学术建设显著的先生，竟然能够抽出自己宝贵的时间亲临现场，让我内心十分震撼！”吴荣珍动情地回忆道。叶校长提携后进的精神让她甚为感动，“从此我便告诉自己，在今后的从教路上也要像叶先生那样，教育路上永远要树立大格局，成就他人，快乐自己。提携后辈，让年轻教师们站在我的肩膀上，站得更高，看得更远，让年轻的老师们也在各方面快速成长。”
这些为师之道的学习让吴荣珍坚定了当一名教师的梦想，也让“师范”二字的含义越发清晰。在之后的教师生涯中，两位老师给她留下的影响如斧凿刀刻一般刻在心间，让她每时每刻都以此要求自己，做一名优秀
的人民教师。
大学毕业以后，吴荣珍先后在洛阳市第十二中学、洛阳市第七中学、洛阳市第二外国语学校任教。回忆起多年的从教历程，吴荣珍坦言，前十年的教学经历最让她感慨良多。那时的班级设置还有“好班”“差班”之分，吴荣珍便是“差班”的班主任，接手一群学习成绩不好、学习状态不佳的孩子让她乱了阵脚；青春期孩子的叛逆让她几次红过眼眶；从网吧把学生带出来的场景让她至今
记忆犹新。这些困难并没有让她选择退缩，她认真分析班上学生的具体情况，因材施教；每天早上以饱满的精神状态迎接学生们的各种“突发情况”；耐心地和学生谈话、交流，帮他们解开难题，指明道路……“在这过程中我慢慢明白了，世界上本来就不应该存在什么好坏班。那些调皮的孩子，无非是想让老师多注意她们，给他们多一点关爱，而当老师真的把自己的爱和耐心带给他们时，他们就找到存在感，反而比有些成绩优秀的孩子更懂得感恩。”吴荣珍说。正是这一时期的教学经验的
积累，让她在今后遇到各种学生、各种状况时能够处理得得心应手；也让她学会了如何通过有效沟通发现孩子身上的闪光点；如何了解孩子的内心世界；如何将爱与阳光带给每一个孩子。
吴荣珍始终认为，积累教学经验和学习专业知识都是教师的必修课，二者缺一不可，许多年来，她对英语专业的热爱和对教师职业的热忱从来没有减退过。每到寒暑假或者周末，吴荣珍总是不会忘记继续学习，在家里认真学习专业书，提升自身实力。2001年来到洛 阳第二外国语学校之后，她萌生了继续深造的想法，便在工作之余挤出时间自习、自考，在2003年接受了本科教育。2004年，吴荣珍作为交流老师前往美国工作一年，这一年的学习交流让她开阔了视野，更新了教育理念和教育观念，对于教育教学有了深层次的体会。带着多年积淀的专业知识和教学经验，吴荣珍终于让自己的梦想得以绽放。2005 年和 2006 年发表论文和同行交流分享学术思想；2007年起开始参与洛阳市教研室和河南省教研室的编著工作，并在报刊上发表文章和同行们进行学术交流；2009 年获得洛阳市业务标兵称号；2012 年获得洛阳市优秀教师、优秀班主任称号；2017 年获得河南省特级教师称号。“这些荣誉对我来说，既是对我的肯定，也是对我的激励。我的付出得到了肯定，我为此感到欣慰和喜悦；但荣誉也是镜子，从这个角度来说它会更加鞭策我在今后的职业生涯中继续努力，不忘初心。”吴荣珍笑着说。
苏轼在 《稼说》 里写到：“博观而约取，厚积而薄发”，用来形容吴荣珍再合适不过。少年的梦想就像璞玉，在经过她的不断努力打磨之下，成为了温润美玉，正可谓多年积累，终成大器。然而，积累并没有结束，这位从洛 师 走 出 的 教 师 始 终 坚 信“Liveand learn”，学习只有进行时，没有完成时。在今后的工作中，她还将继续努力学习，不断提升自我，把她对英语教学乃至教育的爱和阳光，播撒给更多的孩子。