目前，我校2017年度目标管理考核工作已接近尾声。目标管理考核，即通过一定的指标体系和科学的评价方法来衡量教职员工完成既定目标情况的考评办法，是对教职员工工作绩效进行督导、检测与评价的重要手段，是引导各部门单位工作努力方向的重要措施。用好考核这把尺子，激发追赶超越动能，将对我校建设发展起到重大作用和深远影响。

目标管理的实施促进了我校各项工作的优化。目标管理使各项活动的目的性更明确，促使教职工更多的去考虑计划的执行效果，而不仅仅是计划本身，能够更好地激发教职员工的工作积极性。由于目标是既定的，教职员工明确了自己的工作在整体工作中的地位和作用，并且参与了讨论和做出承诺，同时取得了授权和支持，这时他不再是只听从命令、等待指示的盲从的工作者，而是一个可以自我控制的在一个领域内施展才华的积极工作者，能够最大程度地激发教职员工的工作热情。同时有助于改进各部门单位组织结构和职责分工。

科学运用考核结果，激发干事创业正能量。目标管理考核，反映到书面上是一个个指标和分值，但这只是对工作成效的量化评价，其中蕴含的指向性信息是目标管理考核的真正结果，是我们全体教职员工应该着重分析和研究的对象。考核不是仅仅为了评出优劣，最根本的目的是改进工作、促进工作。所以，考核结果出来后，我们不能仅仅停留在加多少分、扣多少分、排多少名次上，而应该深入思考核分析加扣分因素是什么、为什么能加扣分、怎么进一步改进。一是从考核结果总结工作成效。考核成绩好，意味着某些方面的工作完成得好，在一定领域处于领先水平，是对以往工作的肯定。对这些工作，要在保持以往经验做法的基础上，进一步创新思路和方法，进一步提高工作质量，确保领先地位。二是从考核结果发现问题不足。考核扣分多或考核成绩不理想，说明我们的工作水平离考核目标还有差距，需要有的放矢的加以改正和提高。同一指标，落后于兄弟部门单位的，要认真分析查找问题根源，汲取兄弟单位工作经验，迅速赶上。三是从考核结果把握工作导向。一般而言，学校会将重点工作作为考核的重点内容，赋予此项工作较多的分值，列明的指标也比较细致。所以，要在考核结果中分析和把握导向性信息，对重点考核内容进行重点关注、重点突破，从而高质量的完成学校工作部署。四是从考核结果评价履责情况，作为绩效考核的重要手段，目标管理考核结果能够比较客观真实的反映单位和个人工作目标完成情况。所以，要将目标管理考核结果作为衡量单位和个人工作实绩的重要指标，对考核成绩突出的给予大张旗鼓的表彰奖励，对成绩较差的给予鼓励鞭策。通过考核奖惩，调动干部职工干事创业、科学发展的积极性和创造性，促进我校各项事业又好又快发展，促进我校优质校建设再上一个新台阶。